顶岗实习调查报告总结了实习生的工作体验、技能提升和职业发展，反映了实践与理论结合的重要性。下面是阿拉网友整理编辑的顶岗实习调查报告相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！
顶岗实习调查报告范文 篇1
1 调查对象和方法
本次调查在石家庄市范围内高职院校中展开，主要的调查对象锁定在于x年毕业的已经参加过顶岗实习的大学生群体。在石家庄市高职院校中已经进行过顶岗实习的院校中共调查了国办高职院校学生260名，民办高职院校学生40名，共计300人。调查的实施采取自填式的方法，将问卷发给被调查对象，然后当场收回的方式，有效回收问卷为296份，回收率为%。
2 调查资料分析
调查结果表明在顶岗实习的组织安排过程中，各高职院校面临着一个非常严峻的问题——建立专业对口并能容纳所有学生的实习实训基地。同时，在顶岗实习期间学生的工作时间、实习报酬及实习协议的签订等方面同样存在着程度不一的隐患，具体表现在：
（1）各顶岗实习单位与学生的实习协议签订率不高，学生权益保护存在隐患。在受调查的学生样本中，与顶岗实习单位签订实习协议的仅仅占全部样本的%，不签订实习协议的有%，根本不知道需要签订实习协议的学生占%。从签订实习协议的单位看，各种不同性质的单位间并无大的差别，由此可见，大多数学生在顶岗实习过程中的权利义务关系并未进行明确的界定。
从实习协议的制定主体看，由学生、学校和实习单位共同制定的仅占样本总量的%，学校和实习单位协商制定的占%，实习单位自行制定的占到%，中介与实习单位制定协议的占样本总量的%，这表明大部分学生在与实习单位明确双方权利义务关系过程中明显处于被动地位。
（2）顶岗实习过程中学生工作时间较长，加班工资缺乏保障。调查结果显示，顶岗实习过程中，学生日平均工作时间为小时，周平均工作天数为天，大多数学生对于加班并不陌生，调查中仅有6人在平时未加过班，3人未在节假日加过班。而在加班以后，大部分单位会按有关规定给予相应的报酬或安排时间休息，但仍有%和%的企业没有任何说法，或只是给予少量报酬。
（3）顶岗实习过程中学生的报酬为月人均元，存在同工不同酬的现象，实习期间学生的工资待遇有待规本文由实习报告收集整理范。调查显示，占总样本总量%的35名学生在实习期间没有任何报酬，只有接近一成的学生其所获得的报酬与同岗位正式员工的工资相同，%的学生与同岗位正式员工的工资相差50%以上，%的学生与同岗位正式员工的工资相差30%～50%，22%的学生与同岗位正式员工的工资相差20%～30%，%的学生与同岗位正式员工的工资相差10%～20%。其中酒店管理专业、主持与播音专业，其实习报酬与同岗位正式员工待遇差别尤为明显，其分别有80%的样本与正式员工工资相差在30%以上，和50%的样本与正式员工工资相差在50%以上。
此外，实习期间，除加班后加班工资缺乏保障之外，大部分学生（占样本总量的%）还会遇到各种不合理现象，其中大约%的学生遇到过乱收押金和其他名目费用的现象，%的学生遇到过克扣工资的现象，从实习协议内容应包括哪些项目的调查中，%的学生认为实习协议中应该包括实习报酬，由此也可以看出，规范学生顶岗实习期间的工资待遇，是学生的期望，也是学生权益保障的一部分。
（4）岗位培训缺失，学生顶岗实习期间的安全问题重视程度不够。调查结果显示，占样本总量%的学生上岗之前并未进行过岗前培训，从培训主体看，企业同事（师傅）和人事部门成为主要负责人，学校在顶岗实习期间的培训职能缺失，“放羊”现象突出，未能很好地实现顶岗实习的规范化，导致学生的顶岗实习流于形式，不利于真正发挥顶岗实习在教学中的作用，也不利于发挥学生顶岗实习的积极性和合法权益的保障。
从培训内容看，安全教育并未得到高度重视。在接受培训的学生当中，%的学生接受过安全教育内容的培训，而岗位工作内容和工作技能培训分别占到了%和%，从各种安全问题的重视程度看，生产安全的重视（下转第89页）（上接第82页）程度也要高于交通安全、财产安全和住宿安全。而从现阶段看，我国尚没有专门的法律法规来保障学生实习期间的合法权益，这些都使得学生的安全问题成为顶岗实习工作安排中不可忽视和回避的问题。
（5）实习期间，保险申请及购买情况不容乐观，学生意外伤害的处理缺乏有效监管机制。从调查结果看，在接受调查的学生群体当中，除%的学生不清楚自己有无保险之外，明确表示自己已申请和购买保险的仅占%，而%的学生是没有保险的，这就是说，学生在顶岗实习期间除了难以寻求法律救济以外，也很难取得经济上的补偿。从保险申请主体看，在已申请及购买保险的学生当中，由实习单位组织购买的占到了%，学校组织购买的则占到了%，这表明，学校在顶岗实习期间对学生的监管机制有待进一步加强。
（6）从学生的角色认同看，顶岗实习期间，面对角色的转变，学生相关法律知识匮乏，自我保护方面表现出了差异。调查中显示，在顶岗实习期间遇到克扣工资等不合理情况时，%的学生会与企业进行协商，25%的学生会寻求学校的`帮助，%的学生选择向劳保部门进行投诉，%的学生选择忍气吞声，%的学生选择报警。而实习期间出现安全事故后的处理措施统计显示，%的学生选择了实习单位有专门负责部门，25%的学生选择了寻求学校的帮助，25%的学生选择了保留相关证据，%的学生表示不知道采取什么措施，%的学生则表示怕麻烦，自认倒霉，还有%的学生表示会让父母进行处理。
从法律知识水平看，对于《劳动法》、《劳动合同法》等相关法律的了解程度是不高的，只有%的学生表示对这些法律是非常了解，并知道自己的权益及如何保障，而%的样本学生表示，对这些法律仅有一点了解，但不知自己的权益有哪些，%的学生表示对这些法律是完全不了解的。从获取法律知识的途径看，是比较分散的，从选择次数看，在获取法律知识的途径中，书籍的选择次数占总人次的%，网络占%，课堂占%，电视占%。
以上数据表明，在顶岗实习过程中，学生面对学习环境和身份的转变，并未做好思想准备。一方面，法律知识的匮乏，使学生无法知晓自己的合法权益；另一方面，双重身份的尴尬使得学生在维护自己合法权益中表现出了无奈和弱势。
3 结论
综上所述，顶岗实习是现阶段高职教育中不可缺少的一个环节，在人才培养过程中起着不可替代的作用，目前中小私营企业已经成为高职院校学生顶岗实习的主要平台，各高职院校在顶岗实习实训基地建设、法律知识普及等方面发挥着重要的作用，然而调查同时显示，在高职院校顶岗实习的落实过程中，在学生合法权益的保障方面，包括实习期间学生的工作时间、工资报酬、安全教育、岗前培训、意外伤害的处理机制等，尚需社会、学校、企业和学生等的通力合作，共同完善，才能使顶岗实习真正发挥其在高职教育中的作用。 宣传。
顶岗实习调查报告范文 篇2
一、调查过程及方式简介
本次调查对象主要是xx市附近的大二、大三、大四的大学生（大一学生不纳入调查对象），包括本科、专科院校，问卷主要包括了大学生实习的态度、目的、具体实习情况、结果效果等方面。本次问卷主要以网上发放回收分析为主，共调查180人，仅收回120份问卷，回收率为%，有效问卷116份。以下所有内容均以此问卷为基础，并参考其他学者的报告所做出的研究报告。
二、现状、问题描述以及原因和结果分析
1、实习经历上，人文社科和商科的实习次数多于工科、理科的学生调查发现，总体来说，大多数大学生的实习次数为不多于一次。商科和人文社科的同学实习次数为零的大约有40%；而理工科同学的“零实习”比例较高（见图1）。学生们认为理工科学生的实习，不仅对学生的专业知识有较高要求，同时也要求学生具备较强的动手操作能力，要熟悉生产流程，并且对相关的安全生产知识具有一定的了解。因此，理工科实习生与其他专业的学生相比，其进行生产实习的难度更大，企业的要求更高。
通关文献资料，我还发现企业在选拔理工科实习生时希望他们能够很快找到位置，进入角色，不希望在实习过程中发生什么事故，也不希望为此投人过多的财力、人力，从而增加生产成本。另外，由于我国企业未建立完善的实习生制度，有时企业只是碍于合作关系接纳实习生，并不能真正安排学生到生产第一线进行实习。因此，学生往往成为在办公室端茶送水或者收发文件的文职工作者。而理工科学生实习不能接触到生产第一线将会降低学生参与实习的积极性。
相比之下，商科和人文社科的学生拥有更丰富的实习经历。的社科学生、的人文学科学生和的商科学生都有两次以上的实习经验。
2、影响大学生实习因素分析对116名大学生进行调查，选择影响大学生选择实习企业的9个因素做分析，分别是学生的兴趣、专长；薪酬待遇；与专业相关的实习企业；企业提供的职业或岗位；企业的社会声望；企业的规模；学校的推荐或亲戚朋友的介绍；曾有过类似的工作经验；容易或要求低的工作。调查按照完全同意、同意、没意见、不同意、完全不同意5个级别赋值，记为5，4，3，2，1。具体的得分见表1。
最能影响大学生在选择实习企业时的9个因素中，第一是“兴趣、专长”，得分为±；第二是“薪酬待遇”，得分为±；第三是“与专业相关”，得分为±。得分最低的是“容易/要求低的工作”，次低的是“有类似的工作经验”。由此可见，大学生在选择实习企业时主要考虑自身的优势特长，并且紧密与专业相联系，期望可以学以致用，并获得较高的薪酬。
3、关于实习时间、方式分析
由表2可知，88%的大学生选择假期较长的寒暑假及部分长假参加实习实践，值得注意的是，有12%的学生在平时上课期间还有兼职，有时要占用上课时间，会影响高校正常的教学秩序。在获得实习机会方面，通过自己寻找的占68%，说明学校在提供实习机会方面仍有较大的努力空间。实习工作时间以排班制为主，占86%。显而易见大学生的实习机会有多数都是自己去找的，学校直接提供的仅占32%。
4、大学生实习现状和结果分析
（一）实习的组织管理较松散，针对性不强，导致实习效果欠佳。
调查发现，当前大学生实习多数以学生自行联系实习单位、实习结束时按要求提交相关材料为主（占61%）。其中有些院系会要求学生到实习单位后向院系提供实习单位名称和联系电话，指定联系老师不定期了解实习学生的实习情况（占30%）。39%的实习单位没有为实习生安排指导老师。69%的实习单位对实习生按照普通员工管理制度进行管理。在这样的组织管理模式下，参加实习的`学生认为实习对将来的就业很有帮助的占%，有些帮助的占%，没有帮助的占%。这从侧面说明了着超过半数的人认为实习效果不够理想。
（二）每个学生的家庭背景和人际关系的差异造成了不公平的差异性实习。
由学生自行联系实习单位，虽然可以锻炼学生的实践能力，但调查数据显示，49%的学生是通过家人或亲戚朋友介绍才获得实习机会的。也就是说，近半数学生的实习单位如何取决于其家庭背景和人际关系。另有17人（约5%）因学校未组织、自己找不到合适的实习单位而没有实习。显然，这样的差异性实习对学生来说是不公平的，侵害了大学生的平等实习权。
（三）用人单位的社会责任意识不强，不太愿意接收无利可图的实习生。
在问卷的开放题中，从侧面可以了解到有相当一部分单位认为，实习生动手能力差且不好管理，接收实习生会影响正常工作、增加培训负担，还存在泄密、事故责任可能，因而不愿接收实习生。加班现象较普遍且多数单位不给加班报酬，调查数据显示，74%实习生在实习单位有过加班，46。6%的实习生没有加班报酬。）实习过程中的事故伤害难救济。高达77%的实习生反映，自己或者实习单位或者学校均未为其实习过程中可能遭遇的意外伤害购买保险。
5、大学生实习效果
调查发现，大多数人达成共识的结论是现在大学生实习效果较差。造成这一现象的原因主要是以下三点：机构没有对实习生进行必要的相关培训，大学生自己没有在实习前作好充分的准备，以及实习生的能力没有和岗位达到很好匹配。
三、对策及建议
通过调查与整理参考，我认为xx市的学校对学生实习与就业的支持应落实提供更多的招聘信息和有效的培训指导上。然而，目前大部分学校所提供的资源和学生实际的需求之间仍存在着不小的差距。基于此，有如下几点建议：
1、搭建更新更强的信息平台，发挥学校的资源整合能力相对于大多数正式岗位招聘所采取的大型宣讲会的方式，实习信息的发布渠道更窄，信息周期更短受众更小，学生与企业单位之间的信息不对称问题更为严重。多数受访者表示，目前获取实习信息主要依赖于58同城网、应届生网等校外平台和学校的对口接收单位微信公众好，对本校相关官网的就业实习信息网使用率并不高。为此学校发挥其资源整合能力，为所有学生提供有关实习的信息。
2、各大高校加强实习服务与管理高校应当采取有效措施，加强实习服务和管理工作：一是设立实习服务中心，统筹学生实习工作。实习服务中心主要履行以下职责：
（1）寻找合作企业，共建实习基地；
（2）统筹安排各专业到实习基地实习；
（3）协调院系和企业之间的实习管理；
（4）向学生提供实习指导、咨询服务，代表学校处理实习争议，维护学校和学生的合法权益。
二是各教学院系应加强对自行联系实习单位的学生进行管理和指导，具体措施如下：
（1）实习前，集中即将分散实习的学习，进行实习安全教育；
（2）实习中，指定教师监督检查实习生的实习工作情况，要求该教师每周至少与实习学生和实习单位联系一次，并将所了解的情况做成报告提交给院系相关负责人；
（3）实习后，综合实习单位和院系指定联系教师的评价意见，严格对实习学生进行考核。
3、调动企业积极性，构建实习生制度
企业作为市场经济的主体，是实习的主导者，更是大学生实习制度的主要承载者。因此，企业要转变观念，完善和落实实习措施，制定实习生制度。借鉴国外经验，基于本国国情，我国实习生制度的建立，应从两方面考虑，第一，参考德国的实习生制度，要求所有企业必须为大学生提供实习机会，并以此给予企业相应的减免税优惠。第二，通过相关立法明确企业与实习生的关系，约定意外事故的处理，实习生保险的购买以及制定明确的实习生报酬待遇和工作纪律规定等，以此调动企业的积极性。根据各企业的发展战略，有目的、有计划地招聘实习大学生，为企业的可持续发展发现并储备人才。
4、对大学生的建议
（一）大学生应当早做准备，切忌眼高手低。
在严峻的现实条件下，应尽早为今后步入社会打好基础，比如有意识地培养自己的沟通能力和人际交往能力，拓宽人际关系面。尽早关注实习与就业的最新相关信息，了解用人单位及学校发布的各类实习信息。在准备阶段，切忌眼高手低，因为机会永远不会眷顾懒惰的人，要不断提高自身综合素质以及技能水平，为今后寻找或竞争实习岗位做足准备。
（二）大学生应当摆正心态，明确实习目的。
对实习要有合理的预期，不要只看实习的单位工作环境如何、薪水多高、是否看重自己，而是要在实习中了解社会，检验书本上所学到的知识，发现自己的职业潜能，使未来的学习、就业更具针对性。
（三）在实习期间做一个好的学习者。
不论是何种途径获得的实习机会都应当珍惜，很多企业都为实习生提供了良好的学习氛围和环境，所以，在工作的过程中应当努力学习，不断提高自己的能力。实习结束后要总结自己的表现，发现不足要及时改正。只有做到这些，大学生才能在实习中锻炼自己、发展自己，为将来的职业发展打下良好基础。