全面推进学习教育，强化理论武装，提升思想认识，落实责任措施，注重实践创新，确保学习成果转化为实际行动，推动各项工作高效开展。下面由网友为您整理分享的“开展2026学习教育的工作方案三”相关资料，供您参考学习。
关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的工作方案
为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，巩固拓展主题教育成果，教育引导广大党员干部从思想深处解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的重大问题，切实把正确政绩观贯穿到推动单位事业高质量发展的全过程各方面，根据上级有关部署要求，结合我单位实际，特制定本工作方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十届四中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。聚焦“国之大者”与“民之关切”，将树立和践行正确政绩观作为加强党的政治建设、深化全面从严治党的重要抓手，作为提升干部队伍能力作风、激发干事创业活力的重要内容。通过深入学习教育，引导党员干部特别是领导干部，完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持以人民为中心的发展思想，坚决摒弃功利主义、本位主义，坚决反对形式主义、官僚主义，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
二、工作目标
通过本次学习教育，力争达到以下目标：
1.思想根基更加牢固。深入学习领会习近平总书记关于正确政绩观的一系列重要论述，准确把握其核心要义、精神实质和实践要求，使正确政绩观内化于心、外化于行，成为党员干部的思想自觉和行动自觉。
2.宗旨意识更加强化。深刻认识“江山就是人民，人民就是江山”的根本立场，自觉践行以人民为中心的发展思想，把为民造福作为最大政绩，始终同人民站在一起、想在一起、干在一起。
3.发展理念更加端正。完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚决纠正违背发展规律、热衷“形象工程”、数据造假、涸泽而渔等错误做法，推动单位各项事业实现高质量、可持续发展。
4.工作作风更加务实。大力弘扬求真务实、真抓实干的优良作风，力戒形式主义、官僚主义，深入基层、深入群众，察实情、出实招、求实效，以钉钉子精神推动各项决策部署落地见效。
5.政治生态更加清朗。通过学习教育和检视整改，进一步匡正选人用人导向，健全完善考核评价机制，严肃查处政绩观偏差突出问题，营造崇尚实干、担当作为、清正廉洁的良好政治生态。
三、范围对象
本次学习教育的范围覆盖单位全体党员干部，重点是处级以上领导干部(或根据单位实际情况确定重点对象)。各单位(部门)
主要负责同志要履行第一责任人职责，带头学习、带头研讨、带头整改，发挥好“头雁效应”。
四、时间安排
本次学习教育集中开展时间为****年*月至****年*月(例如：2个月)，总体上分为学习研讨、检视整改、总结提升三个阶段，可结合实际交叉融合、压茬推进。
第一阶段：学习研讨(*月*日-*月*日)
(一)启动部署
1.召开党委(党组)会议：传达上级关于树立和践行正确政绩观的文件精神，审议通过本单位工作方案，成立领导小组及办公室。
2.召开动员部署会：召开全体党员干部大会，由单位主要负责同志作动员讲话，阐明学习教育的重要意义、目标任务和具体要求，统一思想认识。
(二)材料准备与下发
领导小组办公室负责编印《学习资料汇编》(包含习近平总书记重要论述摘编、党章党规相关条款、中央通报的典型案例、高质量发展政策文件等)，发放至每一位党员干部手中。
制定并下发详细的《学习教育周计划表》，明确每周学习主题、学习方式和研讨重点。
(三)系统学习与研讨
1.个人自学：党员干部利用业余时间通读学习资料，原原本本学，划重点、做标注。
2.中心组示范学：召开党委(党组)理论学习中心组学习(扩大)会议，利用1-2天时间，围绕“政绩为谁而树——宗旨意识与初心使命”进行深度研讨。班子成员逐一发言，交流学习体会。
3.专家辅导学：邀请党校教授或上级领导作专题辅导报告，深入解读正确政绩观的科学内涵与实践路径。
4.支部集中学：各党支部依托“三会一课”、主题党日，围绕“新发展理念与政绩考核”、“‘显功’与‘潜功’的辩证关系”等主题，组织2次以上集中学习研讨会，党员结合岗位职责谈认识。
(四)氛围营造
在单位网站开设“树立和践行正确政绩观”专栏，在宣传栏张贴海报，利用电子屏滚动播放宣传标语，营造浓厚的学习氛围。
第二阶段：检视整改(*月*日-*月*日)
(一)征求意见与谈心谈话
1.征求意见：领导小组办公室通过线上问卷、线下座谈会(可分服务对象、基层职工、老干部等专场)、设立意见箱、开通专线电话等方式，广泛征求社会各界和内部职工对领导班子及领导干部在政绩观方面的意见建议。
2.谈心谈话：要带着问题谈，既主动说自己的问题，也点出对方的问题，把问题谈开、把思想谈通。
主要负责同志与班子成员逐一谈心谈话。
班子成员与分管部门(单位)主要负责同志逐一谈心谈话。
党支部书记与支部党员代表谈心谈话。
(二)对照检查与自我剖析
1.撰写剖析材料：每位党员干部(重点是处级以上干部)对照学习内容、群众意见、谈话指出的问题，深入检视自身在政绩观方面存在的偏差，撰写个人对照检查材料(或问题清单)。材料要见人见事见思想，避免“空对空”。
2.召开专题会议
领导班子专题分析会：班子成员逐一发言，汇报个人检视情况，并集体研究班子存在的问题，形成领导班子初步问题清单。
党支部专题组织生活会：党员干部在支部会上进行自我批评，相互开展批评，进一步查摆问题。
(三)梳理汇总与建立清单
领导小组办公室对征求到的意见、谈心谈话记录、剖析材料、专题会议查摆的问题进行系统梳理、归纳分类。
结合近年来巡视巡察、审计监督、统计督察、环保督察、信访举报等反馈的问题，进行综合研判。
形成“三项清单”：正式建立单位领导班子和领导干部个人的“问题清单”、“责任清单”、“整改清单”，明确问题的具体表现、整改措施、责任人及完成时限，并报单位主要负责同志审阅。问题清单在一定范围内(如公示栏、内网)进行公示，接受群众监督。
第三阶段：总结提升(*月*日-*月*日)
(一)制定方案与专项整治
1.制定整改方案：针对“问题清单”，领导班子研究制定《整改落实方案》，对短期能解决的问题，立行立改；对需要一定时间解决的，明确时间表、路线图；对涉及深层次矛盾的，纳入专项整治。
2.启动专项整治：针对群众反映强烈的“形象工程”遗留问题、数据造假苗头、不担当不作为等突出问题，成立专项整治工作组，集中力量攻坚。
(二)建章立制与巩固成果
1.制度“立改废”：领导小组办公室牵头，组织人事、纪检、办公室等部门参与，对现有的决策机制、考核评价办法、干部选拔任用制度等进行全面梳理。
2.完善制度体系：重点修订完善《“三重一大”决策制度实施细则》、《高质量发展综合绩效评价办法》《干部日常监督管理办法》等，将正确政绩观的要求固化为制度规范，形成长效机制。
3.通报整改情况：通过适当方式向内部干部职工和服务对象通报整改落实进展情况，接受再监督。
(三)全面总结与效果评估
1.撰写总结报告：领导小组办公室起草《学习教育工作总结报告》，全面回顾学习教育开展情况、主要做法、取得的成效、存在的问题以及下一步打算。
2.召开总结大会：召开学习教育总结大会，单位主要负责同志作总结讲话，对学习教育中涌现的先进典型进行通报表扬(可选)，对巩固拓展学习教育成果提出明确要求。
3.材料归档上报：将学习教育期间形成的方案、简报、清单、制度、总结等材料整理归档，并将《工作总结报告》按时上报上级党组织。
五、主要任务
(一)深化理论武装，筑牢思想根基
1.原原本本学。组织党员干部系统学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，特别是考察调研时的重要讲话精神；学习党章党规党纪，学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》等；学习中央关于高质量发展、统计工作、审计工作、督查工作等相关法规文件和典型案例通报。编印学习资料，确保人手一册。
2.集中研讨学。单位党委（党组）理论学习中心组发挥示范作用，围绕“政绩为谁而树”、“新发展理念与政绩观”、“如何防范统计造假”、“‘显功’与‘潜功’的辩证关系”等专题，开展不少于2次集中学习研讨。各党支部依托“三会一课”、主题党日等，组织党员深入开展学习交流。
3.联系实际学。结合单位发展历程中的正反两方面案例，特别是以往工作中出现的决策失误、形象工程、遗留问题等，组织党员干部开展剖析反思，从中汲取教训。邀请专家学者或先进典型作辅导报告，分享践行正确政绩观的经验做法。
（二）深入检视剖析，找准突出问题
1.对照标准“自己找”。组织党员干部对照习近平总书记关于正确政绩观的重要论述，对照党中央的决策部署，对照人民群众的期盼，对照高质量发展要求，深入开展自我检视。重点查找是否存在急功近利、竭泽而渔、追求短期效应的问题；是否存在重显绩轻潜绩、重硬件轻软件、重当前轻长远的问题；是否存在数据造假、欺上瞒下、搞“形象工程”“政绩工程”的问题；是否存在为了个人升迁或部门利益，不顾大局、盲目决策的问题；是否存在回避矛盾、不敢担当、遇到难题“绕道走”的问题等。
2.广开言路“群众提”。通过设立意见箱、开通热线电话、召开座谈会、发放征求意见函、深入基层走访等形式，广泛听取服务
对象、基层干部群众、离退休老同志等对单位领导班子和领导干部在政绩观方面的意见建议。
3.谈心谈话“互相帮”。领导班子成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间、支部书记与党员之间要普遍开展一次谈心谈话，沟通思想、交换意见，指出对方在政绩观方面可能存在的偏差和不足。
4.梳理汇总“集体议”。党委（党组）要结合巡视巡察、审计监督、环保督察、统计督察、信访举报等反馈的问题，对通过各种渠道征求到的意见建议和查找出的问题进行系统梳理、综合研判，形成问题清单，为整改落实提供精准靶向。
（三）狠抓整改落实，务求取得实效
1.制定整改方案。针对查摆出的问题，领导班子和领导干部要带头制定整改方案，明确整改措施、责任主体和完成时限。整改方案要具体实在、可操作、可检查，防止大而化之、笼而统之。
2.开展专项整治。对群众反映强烈、长期得不到解决的突出问题，特别是涉及“形象工程”“政绩工程”、统计造假、债务风险等突出问题，要集中力量开展专项整治，敢于动真碰硬，务求取得突破性进展。
3.健全制度机制。坚持“当下改”与“长久立”相结合，注重从制度层面堵塞漏洞、巩固成效。要进一步完善：
决策机制：健全科学、民主、依法决策机制，严格落实重大行政决策程序，加强合法性审查、专家论证和风险评估，防止“拍脑袋”决策。
考核评价机制：优化高质量发展综合绩效评价指标体系，突出对发展质量、民生改善、生态效益、安全稳定等的考核，区分“显绩”与“潜绩”，引导干部树立正确导向。
监督问责机制：强化审计监督、统计监督、督查问效，对政绩观错位造成重大损失、恶劣影响的，依规依纪依法严肃追责问责，典型案例及时通报曝光。
干部选任机制：坚持以正确用人导向引领干事创业导向，注重在重大任务、重大斗争一线考察识别干部，优先使用那些坚持原则、敢于担当、埋头苦干、实绩突出的干部。
（四）注重总结提升，巩固拓展成果
1.认真总结经验。集中学习教育基本结束后，要对本单位开展情况进行全面总结，评估工作成效，分析存在问题，提出巩固深化的意见建议。总结报告及时向上级党组织报告。
2.选树先进典型。及时发现和宣传表彰在践行正确政绩观方面表现突出的先进集体和个人，用身边事教育身边人，营造学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。
3.推动常态长效。将树立和践行正确政绩观的要求融入干部教育培训、日常管理监督、党建考核等各项工作中，推动学习教育常态化、长效化，使之真正成为党员干部的终身课题。
六、组织领导
（一）落实领导责任。成立由单位主要负责同志任组长，相关班子成员任副组长，办公室、组织人事、纪检监察、机关党委（党办）等职能部门负责人为成员的学习教育工作领导小组，负责统筹协调、组织实施和督促检查。领导小组下设办公室，负责日常工作。各级党组织要切实扛起主体责任，主要负责同志要亲自抓、带头做，确保学习教育各项任务落到实处。
（二）加强督促指导。领导小组办公室要采取随机抽查、调研访谈、列席学习研讨等方式，加强对各单位（部门）学习教育开展情况的督促指导，及时发现和解决苗头性、倾向性问题，防止走过场、搞形式。对组织不力、效果不好的，要严肃批评、限期整改。
（三）营造浓厚氛围。充分利用单位网站、宣传栏、公众号、内部刊物等宣传阵地，深入宣传习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，宣传学习教育的重要意义、目标要求和进展成效，宣传正面典型和先进事迹，曝光反面案例，营造人人关心、人人参与、人人践行的良好氛围。
（四）注重统筹结合。要把开展树立和践行正确政绩观学习教育同贯彻落实党中央重大决策部署及上级工作要求结合起来，同
推动本单位的中心工作、重点任务结合起来，同巩固拓展主题教育成果、深化能力作风建设结合起来，做到两手抓、两促进，切实把学习教育成果转化为推动单位高质量发展的实际成效。
关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的工作方案
为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实党中央部署和中央办公厅《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》要求，扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，引导全体党员干部筑牢思想根基、校准行动坐标、强化实干担当，结合工作实际，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，把学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为首要政治任务，以《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》为必学教材，坚持学思用贯通、知信行统一，着力解决政绩观偏差突出问题，引导全体党员干部树立正确
政绩观，以实干担当创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，为推动“十五五”开好局、起好步，奋力谱写中国式现代化建设本单位篇章提供坚强保障。
二、工作目标
通过开展系统性、针对性学习教育，实现“思想铸魂、问题纠治、能力提升、作风转变、事业赋能”五大目标。
（一）筑牢思想根基，深刻领会正确政绩观的核心要义，准确把握“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本性问题，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。
（二）纠治突出问题，坚决整改急功近利、弄虚作假、重“显绩”轻“潜绩”、脱离群众等政绩观偏差，坚决杜绝“形象工程”“面子工程”“数字政绩”，筑牢党性修养底线。
（三）提升履职能力，强化实事求是、求真务实的工作作风，增强把握规律、科学决策、破解难题、推动落实的能力，努力成为本职工作的行家里手。
（四）转变工作作风，摒弃“躺平”思想、“佛系”心态，弘扬钉钉子精神，树立“功成不必在我、功成必定有我”的境界格局，形成真抓实干、担当作为的良好氛围。
（五）赋能事业发展，把正确政绩观融入干事创业全过程，聚焦中心工作、紧盯民生需求，推动各项工作提质增效、争先进位，切实把学习成果转化为高质量发展实效。
三、时间安排
按照党中央统一部署，结合单位实际，本次学习教育从今年春节假期后启动，7月底基本结束，集中学习教育时间约6个月。学习教育不分批次、不划阶段，坚持边学边查、边改边立，统筹推进、一体落实，确保学习教育走深走实、见行见效。
四、主要学习内容
聚焦树立和践行正确政绩观核心要求，突出重点、系统学习，重点抓好以下四个方面内容学习，确保学深悟透、融会贯通。
（一）深化理论武装。把《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》作为必学教材、核心教材，逐篇研读、逐句领会，深刻把握习近平总书记关于正确政绩观的新思想、新观点、新论断。同步学习习近平总书记关于本领域本行业的重要讲话和重要指示精神，学习党的二十大和二十届历次全会精神、四中全会部署，学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》及《规划》，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
（二）强化政策文件学习。深入学习党中央关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的相关部署要求，认真研读中办印发的《通知》，学习上级党委关于学习教育的工作安排和具体要求。结合工作实际，学习党章党规党纪、宪法法律，学习高质量发展相关政策、民生保障相关规定，不断规范履职行为、提升政策执行力。
(三)加强典型案例学习。坚持正面引导与反面警示相结合，选取践行正确政绩观、真抓实干、实绩突出的先进典型案例，组织开展专题学习，汲取经验、凝聚力量；选取政绩观偏差、搞“形象工程”“虚假政绩”等反面典型案例，开展警示教育，以案为鉴、以案明纪，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。
(四)突出实践锻炼。结合单位工作实际，学习借鉴兄弟单位开展学习教育的好做法、好经验，学习基层一线践行正确政绩观、办好民生实事的实践成果。立足本职岗位，学习业务知识、专业技能，深入学习调查研究方法，不断提升实干担当、破解难题的能力水平，推动学习成果与工作实践深度融合。
五、学习方式
坚持简约务实、注重实效，结合单位实际，采取“集中学习+个人自学、专题研讨+实地调研、查摆整改+建章立制”相结合的方式，开展全方位、多层次学习教育，坚决杜绝形式主义、走过场。
(一)强化集中学习，筑牢思想共识。一是党委理论学习中心组带头学。每月开展1次专题学习研讨，“一把手”领学促学，班子成员结合分管工作交流学习体会、查摆存在问题、明确整改方向，发挥示范引领作用。二是支部集中系统学。各党支部以“三会一课”、主题党日为载体，每月开展1次集中学习，每2个月开展1次专题研讨，组织党员干部逐篇学习《论述摘编》，开展交流发言，实现党员干部学习全覆盖。三是专题读书班深入学。适时举
办专题读书班，集中3-5天时间，组织领导干部、骨干党员深入学习核心内容，开展集中研讨、案例分析、交流研讨，推动理论学习入脑入心。
(二)深化个人自学，强化自我提升。全体党员干部结合自身岗位实际，制定个人学习计划，明确学习目标、学习内容、学习时限，坚持每天固定时间自学，做好学习笔记、撰写心得体会。每月至少撰写1篇学习心得，每季度开展1次自我检视，不断深化学习成效，切实把学习成果转化为思想自觉和行动自觉。鼓励党员干部利用学习强国、共产党员网等线上平台，拓展学习渠道、丰富学习内容。
(三)注重实践研学，推动成果转化。一是深入基层调研学。领导干部带头深入基层一线、项目现场、服务窗口，开展专题调研，倾听群众呼声、了解群众需求，查找工作中的差距和不足，找准践行正确政绩观的切入点和着力点，形成高质量调研报告。二是实地观摩感悟学。组织党员干部前往先进典型单位、基层示范点开展实地观摩学习，直观感受践行正确政绩观的实践成效，借鉴好经验、好做法，推动工作提质增效。二是岗位实践践行学。开展“践行正确政绩观、立足岗位显担当”实践活动，引导全体党员干部立足本职岗位，聚焦中心工作、民生实事，主动担当作为，把学习成果转化为办实事、解难题、促发展的实际行动。
（四）强化查摆整改，务求实效长效。一是深入查摆问题。全体党员干部对照正确政绩观要求，对照先进典型、反面案例，对照群众期盼，深入查找自身在政绩观、工作作风、履职尽责等方面存在的突出问题，重点检视急功近利、弄虚作假、脱离群众、担当不足等问题，建立问题清单。二是深刻剖析根源。针对查摆出来的问题，深入剖析思想根源、党性根源、制度根源，不回避、不遮掩、不敷衍，明确问题性质、整改方向，撰写检视剖析材料，做到见人见事见思想。三是狠抓整改落实。建立问题清单、责任清单、整改清单，明确整改措施、整改时限、责任到人，坚持边学边查、立行立改、即知即改，对突出问题开展集中整治，确保整改见底清零。四是健全制度机制。坚持“当下改”与“长久立”相结合，深入查找现行制度机制中不符合正确政绩观要求的规定，该废止的废止、该修订的修订，健全完善考核评价、监督制约等机制，推动正确政绩观常态化、长效化。
六、工作要求
全体党员干部要提高政治站位，深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义，切实增强责任感、使命感，严格落实本方案要求，扎实开展学习教育，确保取得实实在在的成效。
（一）压实主体责任。各级党组织负总责，书记履行第一责任人职责，班子成员履行“一岗双责”，层层传导压力、层层落实责任，确保学习教育各项部署要求落地生根。党委办公室负责统筹协
调、督促指导，各党支部负责具体组织实施，形成一级带一级、层层抓落实的工作格局。
（二）强化督促指导。成立学习教育督促指导组，定期对各党支部、全体党员干部学习教育开展情况进行督促检查，重点检查学习落实、问题查摆、整改整治等情况，及时发现问题、督促整改，坚决杜绝形式主义、走过场。对学习教育开展不力、进展缓慢的，及时约谈提醒、通报批评。
（三）坚持开门教育。始终坚持开门搞教育，查摆问题广泛听取群众意见，整改整治自觉接受群众监督，检验成效主动请群众评判。聚焦群众急难愁盼问题，多为群众办实事、解难题，让群众在学习教育中感受到实实在在的变化，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。
（四）营造浓厚氛围。充分利用单位宣传栏、公众号、工作群等宣传阵地，宣传学习教育的重要意义、核心内容、工作要求，宣传先进典型、实践成效，及时总结推广好做法、好经验，营造比学赶超、真抓实干、担当作为的浓厚氛围，推动学习教育走深走实。
（五）推动融合共进。坚持把学习教育与中心工作、日常工作紧密结合起来，与中央巡视整改、中央八项规定精神学习教育整改、生态环保督察整改等结合起来，做到统筹推进、一体落实，坚决防止“两张皮”。以学习教育推动工作提质增效，以工作实绩检验学习教育成效，实现学习教育与事业发展双向赋能、互促共进。
（六）强化成果转化。全体党员干部要坚持学思用贯通、知信行统一，把学习教育成果转化为坚定理想信念、锤炼党性修养、提升履职能力、推动工作落实的实际行动，聚焦高质量发展、民生保障等重点工作，真抓实干、久久为功，以实干担当创造过硬政绩，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的工作方案
为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实党中央和省委、市委工作部署，扎实开展学习教育，引导全体党员干部筑牢思想根基、校准行动坐标、强化实干担当，结合工作实际，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，把学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为首要政治任务，以《习近平关于树立和
践行正确政绩观论述摘编》为必学教材，坚持学思用贯通、知信行统一，着力解决政绩观偏差突出问题，引导全体党员干部树立正确政绩观，以实干担当创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，为推动“十五五”开好局、起好步，奋力谱写中国式现代化建设本单位篇章提供坚强保障。
二、工作目标
通过开展系统性、针对性学习教育，实现“思想铸魂、问题纠治、能力提升、作风转变、事业赋能”五大目标。
（一）筑牢思想根基，深刻领会正确政绩观的核心要义，准确把握“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本性问题，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。
（二）纠治突出问题，坚决整改急功近利、弄虚作假、重“显绩”轻“潜绩”、脱离群众等政绩观偏差，坚决杜绝“形象工程”“面子工程”“数字政绩”，筑牢党性修养底线。
（三）提升履职能力，强化实事求是、求真务实的工作作风，增强把握规律、科学决策、破解难题、推动落实的能力，努力成为本职工作的行家里手。
（四）转变工作作风，摒弃“躺平”思想、“佛系”心态，弘扬钉钉子精神，树立“功成不必在我、功成必定有我”的境界格局，形成真抓实干、担当作为的良好氛围。
（五）赋能事业发展，把正确政绩观融入干事创业全过程，聚焦中心工作、紧盯民生需求，推动各项工作提质增效、争先进位，切实把学习成果转化为高质量发展实效。
三、时间安排
按照党中央统一部署，结合单位实际，本次学习教育从今年春节假期后启动，7月底基本结束，集中学习教育时间约6个月。学习教育不分批次、不划阶段，坚持边学边查、边改边立，统筹推进、一体落实，确保学习教育走深走实、见行见效。
四、主要学习内容
聚焦树立和践行正确政绩观核心要求，突出重点、系统学习，重点抓好以下四个方面内容学习，确保学深悟透、融会贯通。
（一）深化理论武装。把《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》作为必学教材、核心教材，逐篇研读、逐句领会，深刻把握习近平总书记关于正确政绩观的新思想、新观点、新论断。同步学习习近平总书记关于本领域本行业的重要讲话和重要指示精神，学习党的二十大和二十届历次全会精神、四中全会部署，学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》及《规划》，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
（二）强化政策文件学习。深入学习党中央关于开展学习教育的相关部署要求，认真研读中办印发的《通知》，学习上级党委关于学习教育的工作安排和具体要求。结合工作实际，学习党章党规
党纪、宪法法律，学习高质量发展相关政策、民生保障相关规定，不断规范履职行为、提升政策执行力。
(三)加强典型案例学习。坚持正面引导与反面警示相结合，选取践行正确政绩观、真抓实干、实绩突出的先进典型案例，组织开展专题学习，汲取经验、凝聚力量；选取政绩观偏差、搞“形象工程”“虚假政绩”等反面典型案例，开展警示教育，以案为鉴、以案明纪，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。
(四)突出实践锻炼。结合单位工作实际，学习借鉴兄弟单位开展学习教育的好做法、好经验，学习基层一线践行正确政绩观、办好民生实事的实践成果。立足本职岗位，学习业务知识、专业技能，深入学习调查研究方法，不断提升实干担当、破解难题的能力水平，推动学习成果与工作实践深度融合。
五、学习方式
坚持简约务实、注重实效，结合单位实际，采取“集中学习+个人自学、专题研讨+实地调研、查摆整改+建章立制”相结合的方式，开展全方位、多层次学习教育，坚决杜绝形式主义、走过场。
(一)强化集中学习，筑牢思想共识。一是党委理论学习中心组带头学。每月开展1次专题学习研讨，“一把手”领学促学，班子成员结合分管工作交流学习体会、查摆存在问题、明确整改方向，发挥示范引领作用。二是支部集中系统学。各党支部以“三会一课”、主题党日为载体，每月开展1次集中学习，每2个月开
展1次专题研讨，组织党员干部逐篇学习《论述摘编》，开展交流发言，实现党员干部学习全覆盖。三是专题读书班深入学。适时举办专题读书班，集中3-5天时间，组织领导干部、骨干党员深入学习核心内容，开展集中研讨、案例分析、交流研讨，推动理论学习入脑入心。
(二)深化个人自学，强化自我提升。全体党员干部结合自身岗位实际，制定个人学习计划，明确学习目标、学习内容、学习时限，坚持每天固定时间自学，做好学习笔记、撰写心得体会。每月至少撰写1篇学习心得，每季度开展1次自我检视，不断深化学习成效，切实把学习成果转化为思想自觉和行动自觉。鼓励党员干部利用学习强国、共产党员网等线上平台，拓展学习渠道、丰富学习内容。
(三)注重实践研学，推动成果转化。一是深入基层调研学。领导干部带头深入基层一线、项目现场、服务窗口，开展专题调研，倾听群众呼声、了解群众需求，查找工作中的差距和不足，找准践行正确政绩观的切入点和着力点，形成高质量调研报告。二是实地观摩感悟学。组织党员干部前往先进典型单位、基层示范点开展实地观摩学习，直观感受践行正确政绩观的实践成效，借鉴好经验、好做法，推动工作提质增效。二是岗位实践践行学。开展“践行正确政绩观、立足岗位显担当”实践活动，引导全体党员干部立足本
职岗位，聚焦中心工作、民生实事，主动担当作为，把学习成果转化为办实事、解难题、促发展的实际行动。
（四）强化查摆整改，务求实效长效。一是深入查摆问题。全体党员干部对照正确政绩观要求，对照先进典型、反面案例，对照群众期盼，深入查找自身在政绩观、工作作风、履职尽责等方面存在的突出问题，重点检视急功近利、弄虚作假、脱离群众、担当不足等问题，建立问题清单。二是深刻剖析根源。针对查摆出来的问题，深入剖析思想根源、党性根源、制度根源，不回避、不遮掩、不敷衍，明确问题性质、整改方向，撰写检视剖析材料，做到见人见事见思想。三是狠抓整改落实。建立问题清单、责任清单、整改清单，明确整改措施、整改时限、责任到人，坚持边学边查、立行立改、即知即改，对突出问题开展集中整治，确保整改见底清零。四是健全制度机制。坚持“当下改”与“长久立”相结合，深入查找现行制度机制中不符合正确政绩观要求的规定，该废止的废止、该修订的修订，健全完善考核评价、监督制约等机制，推动正确政绩观常态化、长效化。
六、工作要求
全体党员干部要提高政治站位，深刻认识开展学习教育的重大意义，切实增强责任感、使命感，严格落实本方案要求，扎实开展学习教育，确保取得实实在在的成效。
（一）压实主体责任。各级党组织负总责，书记履行第一责任人职责，班子成员履行“一岗双责”，层层传导压力、层层落实责任，确保学习教育各项部署要求落地生根。党委办公室负责统筹协调、督促指导，各党支部负责具体组织实施，形成一级带一级、层层抓落实的工作格局。
（二）强化督促指导。成立学习教育督促指导组，定期对各党支部、全体党员干部学习教育开展情况进行督促检查，重点检查学习落实、问题查摆、整改整治等情况，及时发现问题、督促整改，坚决杜绝形式主义、走过场。对学习教育开展不力、进展缓慢的，及时约谈提醒、通报批评。
（三）坚持开门教育。始终坚持开门搞教育，查摆问题广泛听取群众意见，整改整治自觉接受群众监督，检验成效主动请群众评判。聚焦群众急难愁盼问题，多为群众办实事、解难题，让群众在学习教育中感受到实实在在的变化，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。
（四）营造浓厚氛围。充分利用单位宣传栏、公众号、工作群等宣传阵地，宣传学习教育的重要意义、核心内容、工作要求，宣传先进典型、实践成效，及时总结推广好做法、好经验，营造比学赶超、真抓实干、担当作为的浓厚氛围，推动学习教育走深走实。
（五）推动融合共进。坚持把学习教育与中心工作、日常工作紧密结合起来，与中央巡视整改、中央八项规定精神学习教育整
改、生态环保督察整改等结合起来，做到统筹推进、一体落实，坚决防止“两张皮”。以学习教育推动工作提质增效，以工作实绩检验学习教育成效，实现学习教育与事业发展双向赋能、互促共进。
（六）强化成果转化。全体党员干部要坚持学思用贯通、知信行统一，把学习教育成果转化为坚定理想信念、锤炼党性修养、提升履职能力、推动工作落实的实际行动，聚焦高质量发展、民生保障等重点工作，真抓实干、久久为功，以实干担当创造过硬政绩，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。