结对帮扶工作方案旨在通过资源共享、经验交流与合作发展，提升受助方能力，实现共同进步与可持续发展。下面是阿拉网友整理编辑的结对帮扶工作方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！
结对帮扶工作方案 篇1
为积极响应xx省教育评估院推广的“心连心，手把手”结对帮扶创建省优质幼儿园的活动，根据镇江市教育局xx市与xx县教育结对共建的相关部署，我园与xx县xx镇xx幼儿园成为教育对口交流结对幼儿园，为了全面履行结对共建的有关要求，特制定如下实施计划。
一、指导思想。
我园将在xx省教育评估院的指导下，充分发挥省示范园的示范辐射作用，采取“一对一、手把手”的方式，有针对性地帮助指导xx县xx镇xx幼儿园省优质园的创建工作，以内涵建设为重点，促进xx幼儿园理清办园思路、完善发展规划，规范办园行为、提高管理水平，强化队伍建设、提升保教质量。
二、结对共建领导小组：
1、组长：（全面负责）。
2、副组长：
（1）（后勤保育、安全综治）。
（2）（环境布置、教学活动、区域活动等）。
（3）（创建资料、专用室等）。
3、成员：
（1）小班组——。
（2）中班组——。
（3）大班组——。
三、结对目标：
1、帮助提高管理水平。
我园通过进入xx幼儿园入区指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助其树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进xx幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设，帮助xx幼儿园拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。
2、帮助提升队伍素质。
我园要为xx幼儿园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为xx幼儿园教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织“送教下乡”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、开示范课、交流教研信息，帮助该园开展园本培训和园本教研，并进行教育科研课题研究与申报工作，实行教师培训资源共享，提高该园教师队伍的整体素质。
3、帮助开展保教活动。
我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶xx幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。
4、帮助改善办园条件。
我园要帮助xx幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，在力所能及的情况下，采取多种方法帮助该园改善办园条件。开展丰富多彩的参观、联谊、互赠作品等活动，加强园际之间的相互学习与交流。
四、结对措施：
以多种形式开展互助共建活动，在xx县和xx市教育局的领导下，以园长、行政管理人员和骨干教师通过网络资源共享、互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座、半日开放等形式，与结对园所开展交流互助活动，确保该园在20xx年xx月省优质园创建中能一举通过。
五、具体共建计划：
1、20xx.，我园对全园教师传达xx省评估院结对共建精神，明确我园结对对象，成立结对共建小组，制定结对共建计划。
2、20xx.，我园通过家园亲子义卖形式为结对园筹集帮扶资金，赠送相关玩具、图书、衣服等。
3、20xx.，电话咨询结对园硬件落实情况，安排互相交流时间。
4、20xx.，结对园硬件落实到位，该园行政和骨干教师来我园和丰裕幼儿园实地观摩，实地讲解。
5、20xx.，我园党支部牵头带骨干成员进驻结对园，全面了解该园保育水平、师资队伍、安全卫生等情况。如：整体规划、各班环境布置、一日活动计划、优质教学活动安排、区域游戏、专用活动室、自制玩具、资料安排等，一一分配统筹到位。同时，要求结对园认真对照评估条件，做好相关准备。
6、20xx.，要求该园骨干教师在我园培训蹲点一周，我园分各口进行手把手结对帮扶。
7、20xx.，小组成员带着任务各领其责，做好结对园各方面结对帮扶准备，如：根据创建时间落实优质教学活动，由我园老师上好示范课，拍好视频，便于结对园教师临摹到位；根据优质园空间条件，选择好环境布置小样，派骨干教师和结对园共同设计到位等。
8、20xx.，行政人员再赴结对园，检查该园创建准备情况。
9、20xx.，部分骨干教师进驻结对园，检查资料准备情况。
10、20xx.，根据结对要求一一检查落实到位。
11、20xx.，创建当周，行政人员全力支持，包括：拍照、协调等。
12、20xx.，写好结对共建总结。
结对帮扶工作方案 篇2
一、总体要求
我区各级学科带头人、骨干教师（均含培养对象，下同）和农村教师结成“对子”，学科带头人、骨干教师和农村学校教师互帮互学，共同进步。
二、帮扶内容
1：《区学科带头人、骨干教师结对协议书》。
三、工作步骤
（一）自主结对
学科带头人、骨干教师和农村教师自主结对，并于5月23日之前报送各自学校师资培训负责人，报送表格见附件2：《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》
要求：城区小学幼儿园学科带头人、骨干教师结对对象应选择农村基层校；集团内城市——农村教师优先结对；农村中小学幼儿园学科带头人、骨干教师教师优先校内结对；为保证效果，结对双方须在学段、学科上一致；结对为“一对一”模式，不允许一人结多对。
（二）校际协商
城市、农村学校进行校际联系，协商安排教师结对，并于5月30日之前填写《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》（见附件2），并于当天把《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》发送至。
要求：各校应充分尊重结对双方意愿，结合聘约合同、职称评聘、年度考核、绩效量化等文件精神做好工作，严禁不经结对双方同意而强行安排。其它要求同上。
（三）材料审核
区教育局、区教师进修学校于6月13日之前对各校上报材料进行审核、确认。
（四）签订协议
结对双方于6月18日前签订《区学科带头人、骨干教师结对帮扶协议书》（见附件1），《协议书》一式五份，协议双方各保留一份、双方学校各保留一份、进修学校备案一份。各校于6月19日把一份签名盖章后的《协议书》送交进修学校培训处老师，联系电话：。
（五）开展活动
9月份开始按学期落实帮扶协议。
四、落实措施
（一）学科带头人、骨干教师对农村教师进行教学设计点评、作业布置批改、试卷点评等工作，需双方提供过程性材料。学科带头人、骨干教师和农村教师之间互相听评课，每一场须提供教案、听课记录外，还须提供活动照片作为佐证，每场活动照片两张：一张授课教师照片，一张听课教师照片，照片保留正确的EXIF信息，无需打印。以上材料于每学期期末放假前上交给学校师资培训负责人（照片文件一并传给各校师资培训负责人），由各校师资培训负责人整理后归档备查。区教育局、区教师进修学校每学期初组织人员到各校检查上学期结对材料并进行通报。
（二）以上四项结对帮扶内容中，如学科带头人、骨干教师指导农村教师在区级及以上某项内容比赛中获奖，且文件（证书）上体现指导教师名字，则结对双方无需提供该项帮扶内容的过程性材料，只需提供文件或证书即可。
（三）鼓励结对双方利用全区教研、片区教研、校本教研、送教下乡、公开周、校际互动等活动，把结对帮扶工作结合进去，减轻双方不必要的负担。
学科带头人、骨干教师能落实结对工作的，在满五年考核中给予相关项目认定。
五、其他事项
（一）因任何因素导致结对双方中无法继续开展工作的，双方均应及时上报学校师资培训负责人，由学校师资培训负责人重新安排结对工作并上报进修学校培训处老师。
（二）坚持结对双方双向选择的`原则，结对帮扶协议有效期为一年。一年后，双方均有权解除协议，重新选择结对对象。做法如上。
六、备注
（一）本方案中的“农村学校”指的是：片区九年一贯制学校、初中校、中心校、基层校，街道中心基层校（不含中心校），霞林街道中心基层校（不含中心校）。
（二）20xx年9月及以后新任教师、指导教师因已签订《新任教师培训指导协议书》，内容涵盖五年成长指导规划，故无需参加本次结对帮扶工作。新任教师、指导教师只需向学校上交《新任教师培训指导协议书》复印件即可。
结对帮扶工作方案 篇3
为积极响应xx省教育厅“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶活动，根据xx市教育局人事处安排，我园与xx县中心幼儿园成为教育对口交流结对幼儿园，为了全面履行结对共建的有关要求，特制定本方案。
一、指导思想
我园将在xx省教育厅的指导下，充分发挥省示范园的示范辐射作用，采取“一对一、手把手”的方式，有针对性地帮助指导xx县中心幼儿园，以内涵建设为重点，促进中心幼儿园理清办园思路、完善发展规划，规范办园行为、提高管理水平，强化队伍建设、提升保教质量。
二、领导小组
组长：（全面负责）
副组长：（后勤保育、安全综治）
（环境布置、教学活动、区域活动等）
（档案资料、专用室等）
成员： 小班组—
中班组---
大班组---
三、结对时间
——
四、结对目标
1.帮助提高管理水平。我园通过进入中心幼儿园入区指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助其树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进xx幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设，帮助中心幼儿园拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。
2.帮助提升队伍素质。我园要为中心幼儿园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为xx幼儿园教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织骨干教师定期支教、骨干教师团队不定期送教、安排xx教师来园跟岗学习、指导xx幼儿园开展园本研训、建立网络平台共享园本研修资源等多种活动，实行教师培训资源共享，提高该园教师队伍的整体素质。
3.帮助开展保教活动。我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶xx幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。
4.帮助改善办园条件。我园要帮助xx幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，在力所能及的情况下，采取多种方法帮助该园改善办园条件。开展丰富多彩的参观、联谊、互赠作品等活动，加强园际之间的相互学习与交流。
五、组织实施
1.支教学校和受援学校间要建立定期研究协调支教工作的制度，校长、园长作为支教工作的第一责任人，承担结对帮扶工作的组织实施和集体管理工作，确保帮扶工作落到实处，取得失效。
2.加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
3.加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为教师支教提供应用的条件，确保支教工作顺利开展。
4.创新形式，拓展结对思路，以多种形式开展互助共建活动。组建园长、行政管理人员和骨干教师为一体的结对小组，通过网络资源共享、互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座、半日开放、跟岗学习等形式，与结对园所开展交流互助活动。
结对帮扶工作方案 篇4
一、指导思想
为进一步优化师资队伍，提高教育教学水平，充分发挥各学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，促进教师互相学习，促进青年教师快速、健康成长。
二、参加对象
蓝方：各学科带头人、骨干教师。
青方：教龄3年以下的青年教师。
三、职责
指导老师职责：
1、每学期为青年教师至少上好一堂示范课。
2、指导青年教师制定教学计划、批改作业、试卷命题、进行质量分析等。
3、指导青年教师备课、上课，就教材中难教课例、典型课例进行重点研讨，每学期至少听青年教师2节课，写好详细听课记录，及时对青年教师课堂教学进行指导，研讨改进措施。
青年教师职责：
1、青年教师应虚心学习指导老师的好经验、好作风。
2、青年教师应尊重导师、诚恳接受指导老师的指导、督促，主动向指导老师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到难题，应主动向指导老师请求帮助指导。
3、青年教师每学期至少听指导老师3节常态课，也可以听一部分其他教师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。听课记录要请指导老师签字。
教师“青蓝工程”师徒结对名单
学 科
蓝 方
青 方
小学语文
小学数学
小学英语
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
结对帮扶工作方案 篇5
教育发展，教师为本。学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，给青年教师铺路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。特制订本方案；
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，加大对青年教师培养、培训的力度。 “拜师结对”的目标。以一学年为一个阶段，定下“一年合格，三年称职，五年成才的目标”，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。
（1）严以律己，率先垂范，发挥榜样和引导作用，全面关心青年教师的思想、学习、工作和生活，努力成为青年教师的良师益友。
（2）加强对青年教师政治思想和师德教育，使青年教师热爱教育教学工作，具有强烈的事业心和责任感。
（3）加强青年教师教育教学理论的学习指导，使青年教师逐步熟悉和规范教学规程，教学基本功和教学水平等方面有较明显进步。
（4）督促青年教师专业知识的学习和研究，使青年教师不断提高业务素质和学术水平。
（5）指导青年教师积极开展教育教学工作，积极撰写、发表学术论文。
（6）辅导青年教师做好学生管理工作。
（1）尊敬导师，勤奋好学，主动向导师请教，虚心接受导师的指导，努力提高思想素质和业务素质。
（2）每周至少听2节导师的课，积极参与教学研讨活动，认真总结听课的收获和学习体会，逐步积累教学经验。
（3）认真钻研并不断更新专业知识，自觉完成导师提出的技能专项训练，提高实践技能。
（4）认真学习教育理论，认真备课、上课、批改作业、课外辅导，积极参加各类教育教学竞赛活动，尽快提高教学能力。
（5）勤于思考，勇于探索，善于创新，主动参与教育教学改革，积极参与教研与科研工作，提高教科研能力与水平。
（6）积极承担学生管理工作，做到既教书又育人，努力成为学生的良师益友，不断提高思想政治工作水平和组织管理能力。
1、共同备课。学习课标，钻研教材，吃透重点难点，精心设计教案。
2、互相听课。每学期进行两轮听课，先是被指导教师听指导教师的指导课，然后指导教师听被指导教师的课。其中被指导教师在学科组内上汇报课，由学科组、备课组进行评课，指出优、缺点。
3、每学期期末被指导教师须向教导处上交听课记录一本，优秀教学案例一个，论文1篇。
4、被指导教师可随时提出听课，指导教师可随时检查徒弟备课情况及作业批改情况。
1、每学期对青年教师全面考核，并评出优秀结对教师、学科新秀和“优秀青年教师”，学校给予奖励和表彰。
2、师德方面有严重问题者，视为考核不合格。
3、不思进取，业务能力无长进，学生、家长、社会反映强烈不满者，视为考核不合格。
1、希望大家提高认识：帮助新教师尽快掌握一些好的教学技能和教学方法，增强其教书育人的本领。同时也希望用年轻教师的大胆开拓、好学进取的精神来激发老教师，在校园内营造一种互学共进、敬业乐业、比学赶超的良好氛围。
2、希望在座的“师傅”们：用诲人不倦的态度指导你们的徒弟尽快进入教师角色，尽快熟悉教育教学规程，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。
3、希望在座的青年教师们用学而不厌的态度虚心向老教师们求教，以老教师为榜样，下苦功钻研教材，与师傅一起备课，有疑必问，多听课，多请师傅评课；在学习的同时，要善于利用时间，主动了解学生，积累经验，加强对新课程改革的认识，力求实现从学科本位、知识本位向学生发展本位的转变，积极与师傅们一起参与教育科研，用新课改的理念武装自己，并在学习中思考，在思考中总结，在总结中实现教育创新。希望你们“一年入门，三年合格，五年成骨干”，以适应我校跨越式发展的需要，为进一步提高我校的教育教学质量奠定坚实的基础。
各位老师，我们要依照__校长所倡导的：以振兴__为己任，为了__学校的崛起和振兴，潜心教学，爱岗敬业，甘为人梯，无私奉献。我希望在座的教师们都能把教师这个职业当成是自己的事业，增强自我教育、自我评价、自我提高的意识，把个人的发展与__学校的发展紧密结合起来，真正成为__学校的主人。相信通过师徒的同心协力，真诚帮带，以信心作船，用勤奋作浆，就一定能到达成功的彼岸，一定能实现__学校的昌盛发达。
结对帮扶工作方案 篇6
一、指导思想
以党的十八小精神为指导，全面落实科学发展观，秉持教育技术创新，秉持教育平衡优质发展，大力推进城区优质教育向农村及山区电磁辐射，增大城乡之间、校际之间的差距，逐步同时实现教育公平。
二、工作目标
充分发挥城区义务教育学校的资源优势和电磁辐射、示范点、助推促进作用，提升农村脆弱学校实行素质教育的能力和水平，推动学校管理水平和教育教学质量整体提高，推动义务阿拉文库网乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，促进义务教育平衡发展。
三、实施范围
义务教育学校“帮扶扶贫”活动由支持学校和切实有效学校双方签订长期合作协议的形式实行“一对一”、“一对多”的帮扶扶贫活动。支持学校应属城区或在当地县域内具备办学优势的义务教育学校；切实有效学校应属乡镇、农村义务教育脆弱学校或山区学校。“帮扶扶贫”活动由县教育体育局统筹规划，非政府实行。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村脆弱学校或山区学校“帮扶”，构成扶贫关系，积极开展“帮扶扶贫”活动（具体安排见到附件）。
四、实施内容
义务教育学校“帮扶扶贫”的主要内容就是：不断扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，充分发挥支持学校的示范点助推和电磁辐射助推促进作用，对切实有效学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面展开指导与扶贫，促进优质教育资源共享，整体提高农村脆弱学校办学水平。
（一）学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教学扶贫。指导切实有效校按规定开齐课程、DV8课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期积极开展各类教育教学研讨活动，例如制订教学计划、集体复习、随班听讲、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；积极开展课题研究，鼓励切实有效校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提升教育教学质量；利用现代教育技术提升课堂教学效率和水平，协助和指导切实有效校多瓣信息技术课，用不好教育资源，积极开展教研活动交流，同时实现教学资源共享，提升课堂教学质量；协助切实有效校强化实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作方式展开指导；可以选派教师支教，传播一流教学经验和崭新教学理念，同时拒绝接受农村及山区学校教师前来自学与培训。
（三）教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划和培训计划，整合学科教学能力培训；帮助受援校开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养；帮助受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教交流活动，提高农村及山区学校教师专业素养。
（四）校园文化建设扶贫。协助切实有效校强化校风、学风建设，营造积极向上的校园氛围。指导切实有效校积极开展团队活动和课外活动，推动双方学校相互交流、相互自学和共同进步。
（五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的.信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建设有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮助家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。
五、工作措施及建议
（一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，提高思想认识，增强使命感和责任感，把“结对帮扶”作为均衡发展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作计划，做好活动安排。结对学校双方要加强联系，深入了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”计划，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及具体措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，精心组织，落实责任。
（二）规范管理，讲求实效。县教育体育局根据省市有关文件精神及我县义务教育区域发展状况确认了本县义务教育支持学校和切实有效学校，对此项活动展开统一管理和协同指导，并负责管理协商化解扶贫过程中发生的问题和困难。各支持学校和切实有效学校必须从全局启程，按照建议积极开展实质性合作，认真落实“帮扶扶贫”活动的总体规划和活动实施方案，进一步增强帮扶扶贫活动的针对性和实效性，保证活动高质量有序积极开展。在活动中，必须高度重视安全工作，二要关心参予“帮扶扶贫”活动的校长、教师及有关人员的人身安全和生活待遇，统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿安全，关心他们的生活和身心健康。
（三）注重总结，激励推进。县教育体育局将组建专门力量对义务教育学校“结对帮扶”活动进行不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批评，并将其工作开展情况与学校工作进行捆绑式考核，作为校长年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展情况、成功做法和典型经验、表现突出的个人和事迹及时上报县教育体育局推广交流，推动此项工作稳步、快速发展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进行评选表彰。
结对帮扶工作方案 篇7
根据《x县县委办公室寿县政府办公室关于x年度帮困企业工作安排的通知》(办【】)精神，切实为企业营造一个良好的发展环境，帮助企业解决实际困难，进一步强化服务意识，创新服务方法，提高服务水平，当好企业娘家，认真进行联手帮困，为企业排忧解难，实现县域经济平稳较快发展，使帮困行动取得实效，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实《x县县委办公室寿县政府办公室关于x年度帮困企业工作安排的通知》(办【】)精神，紧紧围绕“两抓、两化、两转变”的总体要求，充分发挥我镇的行政职能作用，积极帮助企业克服困难，促进企业快速发展。
一、帮困对象
寿县晨阳粮油工贸有限责任公司
二、时间安排
x年5月至20xx年5月
四、帮困内容
1、促进项目建设。围绕“签约项目抓开工、在建项目抓进度、建成项目抓投产、投产项目抓效益”的要求，切实帮助落户项目建设过程中的困难和问题，协助企业代办项目前置审批、营业执照、组织机构代码证、税务登记证和银行开户、立项等各类证照，确保项目早建成早见效。
2、落实优惠政策。定期收集汇总中央、省、市、县最新的优惠政策信息，及时向企业宣传，便于企业了解和掌握;落实签约项目合同条款中各项优惠政策和条款;积极协助企业争取各项政策性优惠。
3、解决融资困难。加大银企协调力度，帮助企业协调与银行的关系，宣传银行融资产品以及贷款办理流程手续，协助企业办理各类融资贷款。
4、拓展产品市场。积极鼓励和提倡使用本地产品，落实政府优先采购本地产品措施;支持和鼓励企业参加国内外产品展销活动，举办本地名优工业产品展销订货会，帮助企业增加产品销售;鼓励和支持企业提升产品档次，提高产品质量，争创国家级和省级名牌产品、驰名商标、著名商标。
5、帮助招聘员工。协助企业加强与劳动用工等部门的的联系沟通，掌握人才、用工供求信息，支持有招聘意向的企业参加现场招聘会，帮助企业解决招工问题。
五、保障措施
1、加强领导，加大宣传。成立帮困企业工作领导小组，加大对干部职工的宣传，扩大帮困工作的影响力，为帮企业产业发展升级营造良好的社会氛围。
2、深入企业，开展调研。我们将定期深入帮困企业开展调查研究，对企业的具体问题与困难针对性地开展帮困工作。
3、定期总结，不断提高。每季向县机关效能建设领导小组办公室书面报告一次帮困活动进展。交流帮困工作的好经验、找出工作中存在的不足和差距，及时安排和部署下一阶段帮困工作任务。
结对帮扶工作方案 篇8
为贯彻落实国家、省、市县关于做好新年春节期间有关工作的精神和要求，充分发挥退役军人三级服务网络作用，及时把党和政府的温暖传递给优抚对象，我街道退役军人和其他优抚对象度过欢乐祥和的节日，根据西退役军人[20xx]2号文件要求，结合我街道工作实际，特制定白羽街道春节慰问帮扶退役军人和其他优抚对象活动实施方案：
一、指导思想
以落实优抚政策、加强困难帮扶、保障退役军人和其他优抚对象合法权益为根本，贯彻落实国家省、市、县关于新年春节期间有关工作的决策部署，通过退役军人三级服务网络，广泛开展“送政策、送温暖、送帮扶”慰问活动，提升退役军人和其他优抚对象的荣誉感、自豪感和幸福感，促进社会和谐稳定。
二、慰问帮扶范围、程序和要求
1、范围：患重大疾病且家庭生活困难的退役军人，现役军人家庭和其他重点优抚对象等。
2、慰问对象确定的程序：各居民组会同本网格管理员商定后，上报本社区居委会，各社区居委会初审后报街道民政所，街道班子会议核定。
3、慰问对象确定的要求是：慰问老门老户名额比例不得超过慰问总名额的50％，同一户人家严禁交叉重复慰问。各社区上报慰问对象时要分清类别，逐类别上报名单和困难原因、现状等。
三、慰问形式
全面开展“大走访大慰问大宣传”活动，街道、社区做好走访慰问所有现役军人家庭、重点优抚对象和生活困难退役军人家庭莁，亲自上门，入户慰问，做到不漏一人，不落一户。组织开展为在部队荣立三等功以上官兵家庭送立功受奖喜报；为优抚对象家庭挂光荣牌匾、贴楹联年画活动。
创新走访形式，为重点优抚对象和生活困难家庭的退役军人发放慰问品、慰问金，让所有优抚对象过一个祥和、幸福的春节。
四、工作要求
1、严肃工作纪律。慰问资金和物品下拨到各社区居委会，按标准对号入座，专款专用，不得截留挪用，各社区慰问对象要在社区“政务公开栏”公示，接受社会监督。
2、必须深入到户。街道统一时间组织实施，各网格管理员、居委会干部和居民组长必须入居、入组、入户，必须进户见人，把慰问金和物品亲自送到慰问对象手中。
3、深入走访排查。在慰问过程中，要充分听取老党员、老干部、困难居民、职工和各级代表对社区稳定、社区环境、社区管理、社区服务等方面的意见，面对面征求建议，通过大走访、大慰问活动在社会上产生良好的效果。
结对帮扶工作方案 篇9
一、指导思想。
积极落实引领校—上海浦东新区园西小学关于长三角结对学校“语文教学”展示活动方案的要求，依托网络平台，以校际结对为主要形式，以信息技术为主要手段，在教学、教研方面建立起研究的共同体，达到携手发展、共同进步的目的。
二、活动目的。
利用网络环境，开展教学活动，进行课例研究。从不同的角度思考，以不同的结构来设计，进行公开教学，展示风格各异的教学设计流程。
本次活动以“请进来”的形式，最大限度促进教师积极参与到五校的教研联合体当中，使老师们从不同的教学风格中，通过对比、交流、反思、总结，不断完善自己，使集体的智慧得以升华，使教师的个性得以张扬，促进教师专业水平进一步提升。
三、活动形式。
由教导处牵头，积极联络网络结对成员校，开展交流研讨活动。拟聘请园西小学安排语文教师来本校上课，同时安排本校2名青年教师上公开课，并适时开展评课议课活动。通过对不同学制、不同版本的教学活动，继续强化“同课异构”教研成果，达到携手共进、共同发展的目的。还将活动的主要视频上传到各成员校。
四、具体时间安排。
1、20xx年xx月中旬：根据引领校的建议，认真筹备前期工作；
2、20xx年xx月下旬：积极联系上海园西小学征求本年度活动建议，通报本校教研工作安排。
3、20xx年xx月上旬：由本校教研组牵头开展公开课上课活动，并决出优胜教师。
4、20xx年xx月下旬：向各成员校发出邀请，启动活动计划；
5、20xx年xx月上日：承办“同课异构”活动。