开展树立和践行正确政绩观的学习教育工作，强化思想引领，明确目标任务，推动实践落实，确保政绩观深入人心，促进高质量发展。下面由网友为您整理分享的“2026年开展树立和践行正确政绩观学习教育工作具体实施方案”相关资料，供您参考学习。
2026年开展树立和践行正确政绩观学习教育工作实施方案
为深入贯彻落实中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》要求，引导全体党员干部牢固树立和自觉践行正确政绩观，坚决纠治政绩观错位、政绩冲动、虚假政绩等突出问题，以实干实绩推动高质量发展，结合本单位（本地区）实际，制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，以“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”为总要求，聚焦解决“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”根本问题，一体推进学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制，教育引导党员干部坚持实事求是、求真务实，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
（二）目标任务
1.思想认识再深化：深刻把握正确政绩观核心要义，摒弃急功近利、形象工程、数据造假等错误倾向，筑牢为民造福的思想根基。
2.问题整治见实效：靶向纠治违规举债、虚假化债、统计造假、重显绩轻潜绩、不作为乱作为等突出问题，推动作风转变。
3.制度机制更完善：健全政绩考核、决策论证、监督问责、容错纠错全链条制度体系，形成树牢正确政绩观的长效保障。
4.发展质效大提升：把正确政绩观转化为推动高质量发展、服务群众、防范化解风险的实际行动，实现发展与民生、当前与长远、效率与公平有机统一。
(三)工作原则
坚持政治引领：把党的领导贯穿全过程，突出县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”重点。
坚持问题导向：边学边查、边查边改、立行立改，开门整改、接受监督。
坚持实事求是：一切从实际出发，按规律办事，不搞形式主义、不做表面文章。
坚持常态长效：集中整治与建章立制结合，实现标本兼治、久久为功。
二、重点任务
(一)强化理论武装，筑牢正确政绩观思想根基
1.专题学习研讨：将正确政绩观纳入党委(党组)理论学习中心组、“三会一课”、主题党日重点内容，开展专题学习、交流研讨，深刻领会“为人民出政绩、以实干出政绩”内涵。
2.党性教育淬炼：结合主题教育常态化长效化，开展党性分析，对照初心使命检视政绩观偏差，强化宗旨意识、纪律意识、规矩意识。
3.典型示范警示：选树践行正确政绩观先进典型，通报曝光政绩观错位典型案例，用身边事教育身边人，做到见贤思齐、警钟长鸣。
(二)精准查摆问题，全面校准政绩观偏差
1.对标对表自查：围绕是否坚持以人民为中心、是否贯彻新发
展理念、是否科学决策、是否真抓实干、是否严守纪律规矩，逐项自查自纠。
2.广泛征求意见：通过座谈访谈、问卷调查、基层走访、网络征求等方式，听取群众、企业、基层单位意见建议，找准突出问题。
3.深刻对照检视：领导班子召开专题民主生活会，党支部召开组织生活会，深入开展批评和自我批评，形成问题清单、责任清单、整改清单。
(三)狠抓整改整治，推动作风与工作双提升
1.靶向整改突出问题：聚焦形象工程、政绩工程、数据造假、盲目举债、重招商轻服务、重部署轻落实等问题，逐项制定整改措施，明确时限、压实责任。
2.聚焦民生办实事：把为民造福作为最重要政绩，办好就业、教育、医疗、养老、住房等民生实事，解决群众急难愁盼。
3.提升治理效能：坚持底线思维，防范化解经济金融、安全生产、社会稳定等风险，提升基层治理、服务企业、推动发展能力。
(四)健全制度机制，固化正确政绩观长效保障
1.完善科学考核体系：优化政绩考核指标，加大民生改善、生态保护、科技创新、风险防范、基层治理权重，弱化片面速度规模导向，强化打基础利长远潜绩考核。
2.规范科学决策机制：健全重大事项请示报告、调查研究、专家论证、风险评估、合法性审查、集体决策制度，杜绝拍脑袋决策、盲目上项目。
3.强化监督问责机制：加强日常监督、专项督查、审计监督、统计监督，严肃查处政绩观错位、不作为乱作为、假作为问题。
4.健全容错纠错机制：落实“三个区分开来”，为担当者担当、
为负责者负责，激励干部敢闯敢干、唯实争先。
三、实施步骤
本次工作自2026年春节后启动，7月底基本结束，不分批次、不划阶段，一体推进学查改建。
1.动员部署阶段：召开动员会议，传达中央精神，解读实施方案，明确目标任务、工作要求，统一思想行动。
2.学习查摆阶段：开展专题学习、意见征求、对照检视，形成“三张清单”，建立问题台账。
3.整改整治阶段：聚焦突出问题集中攻坚，逐项整改销号，公开整改成效，接受群众评判。
4.建章立制阶段：梳理完善制度机制，堵塞漏洞、固化成果，形成常态化长效化工作格局。
5.总结提升阶段：全面总结工作成效、经验做法，查找不足，巩固拓展成果，推动正确政绩观落地生根。
四、保障措施
（一）加强组织领导。成立树立和践行正确政绩观工作领导小组，党委(党组)书记履行第一责任人职责，领导班子成员落实“一岗双责”，领导小组办公室统筹协调、督促推进，确保各项任务落地。
(二)强化督促指导。采取随机抽查、专项督查、座谈调研等方式，跟踪问效、及时纠偏，对重视不够、推进不力、整改不实的单位和个人通报约谈、严肃问责。
(三)注重宣传引导。利用官网、公众号、宣传栏等平台，宣传政策要求、工作进展、成效经验，营造“重实干、重实绩、重担当”的浓厚氛围。
（四）坚持统筹兼顾。把树立和践行正确政绩观与中心工作、重点任务、日常工作结合，做到两手抓、两促进，以高质量发展成果检验工作成效。
本方案自印发之日起施行，由本单位党委（党组）负责解释。
镇委书记关于树立和践行正确政绩观的研讨发言材料
同志们：
近期召开的全国组织部长会议将政绩观教育置于突出位置，这引发了我的深刻思考。作为镇域发展的“一线总指挥”，如何树立和践行正确的政绩观，不仅是必须答好的政治考卷，更是对全镇人民必须扛起的沉甸甸的责任。下面，我结合个人学习和思考谈几点不成熟的体会，与大家交流。
一、深刻认识树立正确政绩观的时代必然性
当前，在“十五五”开局起步的关键节点，中央反复强调树立和践行正确政绩观，这绝非无的放矢，而是有着深刻的时代背景和现实考量。我个人理解，其必然性主要体现在三个方面。一是推动高质量发展的内在要求。经过多年的快速发展，我国经济社会已进入由高速增长转向高质量发展的新常态。过去那种以GDP增速论英雄的“锦标赛”模式已难以为继。新发展理念要求大家必须彻底摒弃“唯GDP”的路径依赖和“换道超车”的短期冲动，将发展的着力点真正放到创新驱动、结构优化、绿色低碳、民生改善上来。政绩观的偏差，是高质量发展最大的绊脚石。只有从根本上校准政绩坐标，才能确保发展航船沿着正确方向行稳致远。二是回应群众
美好生活期盼的迫切需要。随着社会主要矛盾的转化，人民群众对美好生活的向往，早已从简单的物质满足，扩展到对民主、法治、公平、正义、安全、环境等全方位的更高要求。一些地方之所以出现广受诟病的“形象工程”“面子工程”，甚至不惜“数字造假”，根子就在于政绩观错位，眼睛向上看、不对群众看，只重“显绩”、不重“潜绩”。这种偏差严重透支了政府公信力，损害了党群干群关系。民心是最大的政治，树立正确政绩观，就是要回归执政为民的初心，把群众的口碑作为检验政绩的唯一标准。三是推进中国式现代化的政治保障。党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。这是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种艰难险阻和风险挑战。要确保这项宏伟事业不动摇、不走样、不变形，关键在于有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍。而政绩观正是干部世界观、人生观、价值观在从政活动中的集中体现。只有全体干部都明确了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、怎样树政绩”这一根本问题，才能步调一致、凝心聚力，当好中国式现代化建设的坚定行动派、实干家。
二、准确把握正确政绩观的丰富内涵
树立正确政绩观，不能停留在口号上，必须深入理解其核心要义和实践要求。结合中央精神和工作实际，我认为正确的政绩观，其内涵至少包含以下三个维度。一是“为了谁”的根本立场，必须坚持人民至上。习近平总书记深刻指出，”为民造福是最大政绩”。这就从根本上回答了政绩观的立场问题。一切工作的出发点和落脚点，都必须是人民的利益。创造政绩的过程，就是为人民服务、对人民负责、受人民监督的过程。大家要时常叩问自己，做的决策、
上的项目、办的事情，究竟是为了个人升迁的“政声”，还是为了群众福祉的“掌声”？是否真正解决了群众关心的就业、教育、医疗、养老、住房等急难愁盼问题？只有始终把人民放在心中最高位置，才能创造出经得起历史和人民检验的真实政绩。二是“是什么”的价值标尺，必须追求高质量发展。正确的政绩，绝不等于短期内亮眼的经济数据，更不是一时的繁华景象。它是一种全面的、可持续的、体现新发展理念的政绩。这要求大家必须处理好一系列重要关系：处理好稳和进的关系，在保持社会大局稳定的前提下积极进取；处理好立和破的关系，既要培育壮大新动能，也要稳妥化解旧矛盾；处理好虚和实的关系，多做打基础、利长远的实事，坚决不做虚报浮夸的表面文章；处理好标和本的关系，既要解决眼前问题，更要构建长效机制；尤其要处理好近和远的关系，树立
“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀和境界，甘于做铺垫性的工作，甘于抓未成之事。三是“怎么评”的最终标准，必须聚焦实干实效。政绩好不好，关键看疗效，不能只看“报告”和“数据”。群众的感受度、满意度，才是最权威的评判标准。一项政策落地后，群众的办事流程是不是简化了？一个产业项目建成后，老百姓的腰包是不是真的鼓了？一所学校或医院投入使用后，教育和医疗服务的品质是不是提升了？这些具体而微的变化，是群众能切身感受到的实惠，也是政绩最生动的体现。因此，必须坚持实事求是的思想路线，察实情、出实招、求实效，把工作的重心下沉到田间地头、工厂车间、社区楼院，努力让群众看到变化、得到实惠。
三、切实探索践行正确政绩观的有效路径
树立和践行正确政绩观是一项系统工程，不可能一蹴而就，必须坚持思想引领、制度约束和实践养成相结合，构建全链条的治理
格局。一是强化思想引领，拧紧世界观
“总开关”。思想是行动的先导。政绩观出现偏差，根源在于思想根基不牢。必须坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，把政绩观教育作为干部教育培训的必修课、常修课，引导广大干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要通过理论学习和党性锻炼，让大家从内心深处明白，个人的成长进步与党和人民事业的发展是紧密相连的，只有把小我融入大我，在为党分忧、为国尽责、为民奉献中，才能实现人生价值，从而自觉抵制各种错误政绩观的侵蚀。二是优化考核引导，校准干事创业“风向标”。政绩考核是指挥棒，棒子朝哪儿指，干部就朝哪儿跑。必须坚决破除“唯GDP论英雄”的惯性思维，加快构建体现新发展理念、以高质量发展为导向的政绩考核评价体系。具体而言，要推动考核指标的差异化与精准化，根据不同层级、不同区域、不同部门的特点，科学设置考核权重，加大民生改善、生态保护、风险防范、社会治理等“潜绩”指标的比重。要创新考核评价方式，变“年终算总账”为“平时记实账”，通过日常调研、专项督查、群众评议等多种方式，全过程、多维度地掌握干部履职情况。更要强化考核结果运用，将其与干部选拔任用、职级晋升、激励问责刚性挂钩，真正让吃苦者吃香、实干者实惠、有为者有位，形成“优者上、庸者下、劣者汰”的鲜明导向。三是健全制度约束，织密监督纠治“防护网”。信任不能代替监督，仅靠思想自觉远远不够，必须用制度管权、管事、管人。要按照中央要求，健全有效防范和纠治政绩观偏差的工作机制。要完善监测预警机制，综合运用纪检、审计、统计、信访等信息，对可能存在“数字造假”“短期行为”的异常信号及时预警、
精准识别。要健全及时纠偏机制，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正，防止小问题演变成大错误。要强化刚性问责机制，对搞“形象工程”、制造“虚假政绩”造成严重后果的，严肃追责问责、绝不姑息。同时，要落实好“三个区分开来”，完善容错纠错机制，为敢于担当、锐意改革的干部撑腰鼓劲，营造愿干事、敢干事、能干成事的浓厚氛围。
同志们，树立和践行正确政绩观，是每一名领导干部的终身课题。我将以此次研讨为契机，带头深入学习、带头查摆问题、带头整改落实，与大家一道，努力创造出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的扎实政绩。
我的发言完了，谢谢大家。
在树立和践行正确政绩观研讨会上的发言材料
同志们：
今天我们召开这次会议，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述精神，全面落实上级相关部署要求，持之以恒推进全面从严治党，教育引导全体党员干部牢固树立“为民造福是最大政绩”的理念，切实纠治政绩观偏差，以务实作风、实干担当推动“十五五”开好局、起好步，为本地区(本单位)各项事业高质量发展提供坚强保障。下面，我讲几点意见。
一、深化思想认识，增强树立和践行正确政绩观的责任感和使命感
树立和践行正确政绩观，是新时代党员干部履职用权的根本遵
循，是推动事业发展的核心要义，更是全面从严治党的重要举措。全体党员干部必须提高政治站位、深化思想认知，切实增强践行正确政绩观的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
1.这是践行党的性质宗旨的应有之义。
中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，“为民造福”是共产党人矢志不渝的政绩追求，这深刻回答了“政绩为谁而树”的本源问题。政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观的集中体现，直接反映干部的宗旨意识和党性修养。当前，部分干部存在政绩观偏差，有的重显绩、轻潜绩，有的重短期、轻长远，有的重对上负责、轻对下负责，本质上是背离了党的性质宗旨、脱离了群众。开展此次学习教育，就是要引导全体党员干部回归初心使命，始终把群众满意作为衡量政绩的最终标尺，把群众的“急难愁盼”作为工作的出发点和落脚点，用心用情用力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以实际行动践行党的根本宗旨，不断厚植党的执政根基。
2.这是加快高质量发展的现实需要。
2026年是“十五五”开局之年，也是推动高质量发展的关键之年，宏伟蓝图已经绘就，发展任务艰巨繁重。正确的政绩观是贯彻新发展理念、推动高质量发展的“指挥棒”“红绿灯”，没有正确的政绩观，高质量发展就会偏离方向、走弯路。现实中，一些干部急功近利、盲目蛮干，热衷于搞“形象工程”“政绩工程”，脱离实际盲目上项目、举债务，统计数据弄虚作假，不仅浪费了宝贵资源，更影响了发展大局。开展此次学习教育，就是要引导全体党员干部摒弃急功近利、短视浮躁的行为取向，坚持实事求是、真抓实干，聚焦新质生产力培育、产业升级、项目建设、生态保护等重
点领域，多做打基础、利长远、惠民生的实事，切实把心思和精力用在推动高质量发展上，确保“十五五”开局稳健、行稳致远。
3.这是锻造过硬干部队伍的必然要求。
干部队伍是推动事业发展的核心力量，正确的政绩观是干部成长成才的“指南针”。当前，部分干部政绩观偏差背后，隐藏着党性弱化、作风不实、纪律松弛等问题，有的不愿担当、不敢担当，有的敷衍塞责、推诿扯皮，有的滥用权力、谋取私利，这些不仅影响干部自身成长，更损害了干部队伍的整体形象。开展此次学习教育，就是要以自我革命精神，倒逼干部锤炼过硬作风、提升履职能力，引导干部厘清“为谁建功、建什么功、怎么建功”的根本问题，树立“重实干、重实绩、重担当”的鲜明导向，打造一支政治过硬、本领高强、作风优良、廉洁自律的高素质干部队伍，为各项事业发展提供坚强组织保障。
二、聚焦重点任务，全面推动学习教育走深走实
开展树立和践行正确政绩观学习教育，要坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，紧扣“学、查、改、民”四个关键，聚焦重点、精准发力，不走过场、务求实效，推动学习教育融入日常、落到实处。
1.要坚持“学”字为先，打牢思想之基。
理论清醒是政治坚定的前提，也是树立正确政绩观的基础。全体党员干部要把学习作为首要任务，做到学深悟透、入脑入心。一是明确学习内容，聚焦核心必学，深入学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》(2026年最新版)、习近平总书记2026年最新重要讲话精神，学习党章党规党纪、中央关于高质量发展和“十五五”规划的重大决策部署，深刻把握“为民造福是最大政绩”
的核心要义，厘清“显绩”与“潜绩”、“当前”与“长远”、“小我”与“大我”的辩证关系。二是创新学习方式，采取“集中学习+个人自学”“专题授课+研讨交流”“案例教学+实地研学”相结合的方式，领导班子带头领学、带头研讨，各支部开展专题学习、主题党日活动，确保学习全覆盖、无死角。三是注重学用结合，杜绝“学用两张皮”，引导干部把学习成果转化为谋划工作的思路、破解难题的举措、服务群众的实效，真正做到学思用贯通、知信行统一。
2.要坚持“查”字为要，找准问题之源。
查摆问题是整改提升的前提，只有找准问题、摸清症结，才能靶向发力、整改到位。一是明确查摆重点，对照政绩观偏差具体表现清单，聚焦发展理念、工作作风、群众观念、担当精神、廉洁自律五个维度，重点查找是否存在“形象工程”“虚假政绩”、形式主义官僚主义、群众服务不到位、担当作为不足、权力运行不规范等突出问题，做到不回避、不遮掩。二是拓宽查摆渠道，采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”的方式，深入基层一线开展调研，广泛征求群众、企业、基层干部的意见建议，主动接受社会监督，确保查摆出的问题全面、具体、真实，见人见事见思想。三是深入剖析根源，对查摆出的问题，要深刻剖析思想根源、工作根源、作风根源，找准问题症结所在，明确整改方向和整改重点，坚决防止“避重就轻、走过场”。
3.要坚持“改”字为重，务求工作之效。
整改落实是学习教育的关键，要坚持动真碰硬、标本兼治，确保问题整改到位、取得实效。一是建立整改台账，针对查摆出的问题，分类梳理形成个人和部门问题清单、整改清单，明确整改措施、
整改时限、责任主体，实行销号管理，整改一项、销号一项，确保件件有着落、事事有回音。二是强化整改实效，坚持即知即改、立行立改，对能够立即整改的问题，坚决当场整改；对需要长期整改的问题，制定阶段性整改计划，定期调度推进，跟踪问效、久久为功，坚决杜绝“纸上整改、虚假整改”。三是注重举一反三，针对整改过程中发现的共性问题、突出问题，深入分析原因、完善举措，防止同类问题反复出现，推动整改成果制度化、长效化。
4.要坚持“民”字为本，办好民生之事。
为民造福是正确政绩观的核心，学习教育成效好不好，群众最有发言权。全体党员干部要始终坚守以人民为中心的发展思想，把为民办实事、解难题作为践行正确政绩观的具体体现。一是聚焦民生短板，深入基层、深入群众，摸清群众在就业、教育、医疗、养老、住房、生态环保等领域的“急难愁盼”问题，建立民生实事清单，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干。二是提升服务质效，改进工作作风，杜绝“门好进、脸好看、事难办”的现象，主动靠前服务、精准服务，简化办事流程、提高办事效率，让群众办事更便捷、更舒心。三是接受群众监督，坚持开门搞教育，定期向群众公开问题查摆、整改落实情况，开展群众满意度测评，对群众不满意的整改事项，限期整改、重新整改，真正让群众看到变化、得到实惠。
三、加强组织领导，确保学习教育取得实效
开展树立和践行正确政绩观学习教育，任务艰巨、责任重大，全体党员干部要强化责任担当、狠抓工作落实，确保学习教育走深走实、取得实效，真正把学习成果转化为推动高质量发展的强大动力。
1.要拧紧责任链条。
成立学习教育工作领导小组，统筹协调学习教育各项工作，领导小组下设办公室，负责日常组织、督促检查、调度推进等工作。各级领导班子要履行主体责任，主要负责同志要履行第一责任人职责，亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办；分管领导要履行“一岗双责”，抓好分管领域的学习教育工作；各部门要明确专人负责，层层压实责任，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，确保学习教育各项任务落地见效。领导干部要发挥“头雁效应”，带头学习、带头查摆、带头整改，为全体党员干部作出表率。
2.要加强宣传引导。
充分利用本地区(本单位)官网、公众号、宣传栏、工作群等宣传阵地，广泛宣传开展学习教育的重要意义、目标任务、工作成效，宣传践行正确政绩观的先进典型和鲜活案例，曝光政绩观偏差的典型案例，营造比学赶超、真抓实干、为民服务的浓厚氛围。同时，及时总结学习教育中的好经验、好做法，提炼可复制、可推广的成果，推动学习教育走深走实，引导全体党员干部自觉践行正确政绩观。
3.要健全制度机制。
树立和践行正确政绩观是终身课题，必须健全长效机制，推动学习教育常态化、长效化。一是完善考核评价机制，修订完善干部考核评价体系，突出实干实绩导向，将践行正确政绩观情况作为干部考核、评优评先、选拔任用的重要依据，坚决摒弃“唯数字、唯指标”的考核导向，引导干部树立正确的政绩观。二是健全监督管理机制，加强对干部履职用权的日常监督，常态化开展警示教育，及时发现和纠正政绩观偏差问题，筑牢干部思想防线。三是完善激
励约束机制，为担当者担当、为负责者负责，对践行正确政绩观、工作成效突出的干部予以表彰奖励，对政绩观偏差、工作不力、敷衍塞责的干部予以约谈提醒、严肃问责。
4.要注重统筹兼顾。
坚持把学习教育与中心工作、重点任务紧密结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，坚决杜绝“学用两张皮”。要把学习教育与“十五五”规划落实、产业升级、项目建设、民生改善、安全生产、生态保护等重点工作结合起来，把践行正确政绩观体现到各项工作的全过程、各方面，以学习教育推动工作提质增效，以工作成效检验学习教育成果，切实把学习教育的成效转化为推动本地区（本单位）各项事业高质量发展的强大动力。
同志们，树立和践行正确政绩观，责任重大、使命光荣。2026年“十五五”的号角已经吹响，高质量发展的任务艰巨而繁重。让我们以此次学习教育为契机，坚定理想信念、强化责任担当、锤炼务实作风，切实把正确政绩观融入思想、铸人灵魂、付诸行动，以“跃马扬鞭、马不停蹄”的奋进姿态，真抓实干、久久为功，为推动本地区（本单位）各项事业高质量发展、实现“十五五”良好开局贡献全部力量！
我的讲话完毕，谢谢大家！
2026年中心组“树立和践行正确政绩观”专题研讨发言提纲
尊敬的各位领导、同志们：
2026年是“十五五”开局之年，也是省市县乡领导班子换届
后的关键履职之年，更是深入贯彻党的二十届肆中全会精神、推进中国式现代化建设的重要一年。在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的关键节点，我们中心组召开本次专题研讨，既是落实中央部署的政治任务，也是引导班子成员校准履职方向、锤炼过硬作风、推动高质量发展的现实需要。结合近期学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述、中办相关学习教育通知要求，以及自身工作实践，我谈几点认识和体会，与大家共同研讨交流，核心围绕“明方向、查不足、定举措”三个方面展开，不当之处，恳请各位批评指正。
一、提高政治站位，深刻把握2026年树立和践行正确政绩观的核心要义与时代要求
政绩观是世界观、人生观、价值观在为政实践中的集中体现，是衡量领导干部履职尽责、干事创业的“标尺”。习近平总书记强调，“政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民”，这一重要论述为我们指明了方向、提供了遵循。2026年作为开局之年，树立和践行正确政绩观，既有传承不变的核心要求，也有贴合时代的实践内涵，必须深刻领会、精准把握。
(一)核心要义：坚守“为民造福”根本导向
正确政绩观的首要问题是“为谁树政绩”，答案只有一个一一为人民群众。这是我们党的根本宗旨决定的，也是总书记始终强调的核心要义。所谓正确政绩，不是表面的光鲜数据、轰动效应，而是上有利于国家、下有利于人民，既符合当前利益、又惠及长远发展，既能推动经济社会进步、又能增进群众福祉的实绩。2026年开展学习教育，核心就是要引导班子成员牢记“当官只有一个宗旨，就是造福于民”，摒弃“为上不为下、为己不为公”的错误倾向，
始终把群众满意作为检验政绩的最高标准，把解决群众急难愁盼问题作为干事创业的出发点和落脚点，让政绩真正经得起实践、人民、历史的检验。
（二）时代要求：紧扣“开局起步”实践需求
结合2026年“十五五”开局、换届后履职、推动高质量发展的实际，树立和践行正确政绩观，要突出三个重点：一是坚持实事求是、按规律办事，摒弃急功近利、盲目蛮干的心态，科学谋划各项工作，稳扎稳打推进“十五五”规划落地，坚决不搞“形象工程”“政绩工程”；二是坚持实干担当、久久为功，面对换届后新岗位、新使命，强化”功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，既要做看得见、摸得着、得实惠的显功，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的潜功；三是坚持统筹兼顾、守正创新，完整准确全面贯彻新发展理念，兼顾局部与全局、当前与长远、发展与安全，在推动新质生产力发展、增进民生福祉、防范化解风险中创造过硬政绩，确保“十五五”开好局、起好步。
（三）政治责任：扛起“以上率下”示范使命
中心组作为推动各项工作的“领头雁”，班子成员的政绩观直接影响一个地区、一个部门的发展方向和政治生态。2026年，我们必须以更高标准、更严要求树立和践行正确政绩观，带头深学细悟总书记重要论述，带头排查整改政绩观偏差，带头求真务实、真抓实干，以自身的示范引领，带动全体党员干部形成“比实干、创实绩、求实效”的良好氛围，切实把学习教育成效转化为推动事业发展的强大动力。
二、坚持问题导向，清醒检视当前在政绩观方面存在的突出问题与不足
对照习近平总书记关于正确政绩观的重要论述，对照中办学习教育通知要求，对照“十五五”开局发展需求，对照群众期盼，结合近期调研和自我检视，我们班子及成员在树立和践行正确政绩观方面，仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在四个方面，必须高度警醒、坚决整改。
（一）思想认识层面：理论武装不深，政绩导向有偏差
1.对正确政绩观的理论学习不够系统，部分班子成员存在“以干代学”现象，对总书记关于政绩观的重要论述学习不深、悟不透，对“为民造福是最大政绩”的内涵把握不够精准，没有真正从党性高度解决“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本问题；2.存在“重显绩、轻潜绩”的倾向，对招商引资、项目建设等容易出成果、见成效的工作投入精力多，对民生保障、基层治理、生态保护等需要长期坚持、难以快速见效的工作重视不够、推进不力；3.政绩观与发展实际结合不够紧密，部分工作谋划脱离本地实际、违背客观规律，存在“照搬照抄”“好高鹫远”的情况，没有真正做到“入山问樵、入水问渔”。
（二）履职实践层面：实干担当不足，工作落实打折扣
1.担当作为意识不够强烈，面对“十五五”开局后的难点堵点问题，部分班子成员存在畏难情绪、观望态度，缺乏“逢山开路、遇水架桥”的勇气，对一些历史遗留问题、复杂矛盾不愿碰、不敢抓；2.调查研究不够扎实，存在“走马观花”“蜻蜓点水”式调研，深入基层、深入群众了解实情不够，导致一些决策部署与群众需求脱节，难以落地见效；3.工作落实不够有力，存在“重部署、轻落实”“重形式、轻实效”的现象，一些工作看似轰轰烈烈推进，实则成效不佳，没有真正做到踏石留印、抓铁有痕，违背了“真干才
能真出业绩、出真业绩”的要求。
(三)作风建设层面：形式主义未根除，为民服务有差距
1.形式主义、官僚主义仍有残余，部分工作过度注重留痕、报表美化，忽视了实际成效，增加了基层负担；2.为民服务意识不够浓厚，部分班子成员习惯于“坐堂问诊”，主动深入群众解决急难愁盼问题不够，对教育、医疗、养老、就业等民生领域的突出问题回应不及时、解决不到位；3.勤俭节约意识有所淡化，在一些工作推进中存在铺张浪费现象，没有树立“过紧日子”的思想，与正确政绩观所倡导的艰苦奋斗、求真务实作风不符。
(四)制度保障层面：约束机制不健全，长效建设有短板
1.政绩考核评价机制不够完善，考核指标设置偏重经济指标、短期成效，对潜绩、民生成效、生态效益的考核权重不足，引导作用不够明显；2.监督约束机制不够健全，对班子成员履职行为、政绩创造过程的监督不够严格，对虚假政绩、违规决策的问责力度不足；3.长效落实机制不够健全，学习教育、自查整改的常态化机制没有完全建立，存在“一阵风”现象，难以确保正确政绩观始终贯穿履职全过程。
三、强化实干担当，明确2026年树立和践行正确政绩观的具体举措与努力方向
针对查摆出的问题，结合2026年“十五五”开局各项工作任务，我们要以此次专题研讨为契机，以中办学习教育通知要求为抓手，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，多措并举、久久为功，切实把正确政绩观树起来、践行好，以实干实绩推动各项工作高质量发展。
(一)深化理论武装，筑牢思想根基，把准政绩方向
1.强化系统学习，将习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述、党的二十届肆中全会精神、“十五五”规划建议作为中心组学习的重点内容，制定详细学习计划，每月开展1次专题学习、每季度开展1次集中研讨，推动班子成员学深悟透、融会贯通，切实解决思想“总开关”问题；2.注重学用结合，把学习成果转化为谋划工作的思路、推动工作的举措、检验工作的标准，坚决摒弃“形式主义”学习，确保学习教育与中心工作同部署、同推进、同落实；3.锤炼坚强党性，始终牢记初心使命，自觉从党的光辉历史和中华文明中汲取为政智慧，常思常想“入党为什么，当'官'干什么，身后留什么”，不断提升党性修养，始终坚守为民初心。
(二)坚持实干为要，聚焦发展大局，创造过硬政绩
1.突出实干担当，紧扣“十五五”开局重点任务，聚焦高质量发展、新质生产力培育、民生改善、生态保护等核心工作，班子成员带头认领重难点任务，带头深入一线攻坚克难，坚决杜绝“躺平”“佛系”心态，以“钉钉子”精神推动各项工作落地见效；2.坚持实事求是，深入开展调查研究，每月至少安排1周时间下基层“解剖麻雀”，摸清实情、找准症结，科学谋划工作、精准制定举措，坚决不搞“拍脑袋”决策、不做“表面文章”，确保各项工作符合实际、符合规律、符合群众需求；3.统筹兼顾推进，正确处理显绩与潜绩、当前与长远、局部与全局的关系，既要抓好招商引资、项目建设等重点工作，也要抓实民生保障、基层治理、生态保护等基础性工作，推动各项事业协调发展、可持续发展。
(三)坚守为民初心，践行群众路线，厚植政绩底色
1.聚焦民生实事，建立班子成员民生实事包联机制，围绕教育、医疗、养老、就业、住房等群众急难愁盼问题，每年谋划实施一批
民生实事项目，定期调度推进，切实解决群众实际困难，让发展成果更多更公平惠及全体人民；2.畅通民意渠道，健全群众意见建议收集、办理、反馈机制，主动倾听群众呼声、接受群众监督，让群众参与政绩评价、检验政绩成效，以群众的“满意度”作为衡量政绩的“硬标准”；3.改进工作作风，坚决整治形式主义、官僚主义，精简会议文件、减少督查检查，切实减轻基层负担，让基层干部有更多时间和精力服务群众、干事创业；带头弘扬艰苦奋斗精神，树立“过紧日子”的思想，厉行节约、反对浪费，以优良作风凝聚发展合力。
（四）健全制度机制，强化监督约束，规范政绩行为
1.完善考核评价机制，优化政绩考核指标体系，加大民生成效、潜绩贡献、生态效益、群众评价的考核权重，建立科学合理、导向鲜明的政绩考核机制，引导班子成员树立正确政绩观；2.强化监督约束，健全党内监督、群众监督、舆论监督相结合的监督体系，加强对班子成员履职行为、决策部署落实、政绩创造过程的监督检查，对虚假政绩、违规决策等行为严肃问责，坚决杜绝“形象工程”“政绩工程”；3.建立长效机制，将树立和践行正确政绩观纳入班子建设、干部教育、日常管理的重要内容，形成学习教育、自查整改、监督考核常态化机制，推动正确政绩观融入履职全过程、各方面。
四、总结表态
同志们，树立和践行正确政绩观，是新时代领导干部的终身课题，更是2026年“十五五”开局之年的重要政治任务。我们中心组全体成员要以此次专题研讨为新的起点，进一步提高政治站位、强化责任担当，以坚定的理想信念、务实的工作作风、强烈的为民情怀，自觉树立和践行正确政绩观，坚决摒弃错误政绩导向，脚踏
实地、真抓实干、久久为功，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，为推动中国式现代化建设、实现本地区本部门高质量发展作出新的更大贡献！
我的发言完毕，谢谢大家！
在全单位树立和践行正确政绩观学习教育推进会上的讲话
同志们：
今天，我们召开全单位树立和践行正确政绩观学习教育工作推进会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实党中央及上级党委工作部署，系统总结前一阶段学习教育开展情况，客观分析存在的突出问题和薄弱环节，对下一阶段重点工作进行再部署、再压实、再推进，引导全体党员干部进一步提高政治站位、强化思想自觉、端正政绩导向、狠抓整改落实，推动学习教育往深里走、往实里走、往心里走，确保不走过场、不打折扣、取得实实在在的成效。下面，我代表单位党委（党组）讲三点意见。
一、肯定阶段成效，清醒正视差距，切实增强深化学习教育的政治责任感和历史使命感
自学习教育启动以来，在党委（党组）坚强领导下，各科室、各党支部严格按照实施方案要求，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，扎实推进理论学习、问题查摆、整改整治、开门教育等各项工作，整体呈现出启动迅速、推进有序、氛围浓厚、落点务实的良好态势，取得了阶段性成效。
一是政治站位持续提升，思想认识更加统一。全体党员干部深刻认识到，开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央着眼新时代新征程党的建设作出的重大部署，是加强党的思想政治建设、锤炼过硬作风、激励担当作为、推动高质量发展的重大举措。大家能够自觉把思想和行动统一到党中央决策部署上来，把学习教育作为一项严肃的政治任务，主动参与、积极投入，学习的主动性、自觉性明显增强。
二是理论学习不断深化，思想根基更加牢固。我们坚持把理论学习贯穿始终，严格落实“第一议题”制度，党委（党组）理论学习中心组开展专题学习研讨，举办领导干部专题读书班，各支部通过“三会一课”、主题党日、专题党课等形式开展常态化学习。重点学习了习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述、党的二十大及二十届历次全会精神、“十五五”规划相关部署要求，以及政绩观偏差典型案例等内容。通过系统学习，广大党员干部对“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本性问题有了更加深刻的理解，对“为民造福是最大政绩”的理念有了更加直观的感悟。
三是问题查摆逐步深入，检视剖析更加精准。各部门坚持开门纳谏、开门查摆，通过座谈访谈、基层调研、民意征集、谈心谈话、信访梳理等多种方式，广泛听取服务对象、基层单位、干部职工的意见建议。重点围绕贯彻落实党中央决策部署、推动高质量发展、为民服务、科学决策、担当实干、纪律作风等方面开展自查自纠，初步梳理形成了问题清单、责任清单，为下一步整改落实打下了坚实基础。
四是整改整治初见成效，工作作风更加务实。坚持边学边查、
边查边改、立行立改，对能够立即整改的问题，做到当场整改、当场见效；对需要持续推进的问题，明确时限、压实责任、跟踪问效。一批群众反映强烈的形式主义、官僚主义问题，一批服务群众不到位、流程不优化、效率不高的问题得到及时回应和有效解决，干部队伍精神面貌明显改善，重实干、重实绩、重实效的导向更加鲜明。
五是统筹融合不断加强，中心工作更加有力。各部门坚持把学习教育与业务工作、年度重点任务、作风建设、队伍建设等紧密结合，以学习教育激发干事动力，以工作实绩检验学习教育成效，实现了两手抓、两不误、两促进，为全年各项工作高质量推进提供了坚强思想保障和作风保障。
在肯定成绩的同时，我们必须清醒看到，对照中央要求、对照群众期盼、对照发展目标，我们的工作还存在不少差距和短板，一些问题还比较突出，必须高度警惕、坚决整改。
一是理论学习深度不足，学用结合不够紧密。有的干部满足于读过了、学过了、记过了，但没有真正做到学深悟透、入脑入心，对正确政绩观的核心要义、实践要求理解不深、把握不准。有的存在“学归学、做归做”的现象，理论学习与实际工作结合不紧，没有把学习成果转化为谋划工作的思路、推动发展的举措、解决问题的能力。
二是问题查摆质量不高，根源剖析不够透彻。有的部门和干部查摆问题避重就轻、大而化之，把一般性工作问题代替政绩观偏差问题，把表面现象代替深层根源，不敢刀刃向内、自我革命。有的谈心谈话流于形式，相互提醒不够、批评监督不够，没有真正把问题谈开、把思想谈通、把意见谈实。
三是整改整治力度不够，动真碰硬不够坚决。有的整改停留在
纸面、停留在口头，表态多、行动少，部署多、落实少，存在“重部署、轻落实”“重形式、轻实效”的现象。有的对顽瘴痼疾不敢动真碰硬，对历史遗留问题、复杂矛盾问题回避绕行，整改不彻底、不到位、不扎实。
四是压力传导层层递减，责任落实不够到位。少数领导干部带头作用发挥不充分，“一岗双责”履行不够有力，对分管领域学习教育抓得不紧、督得不严。个别支部存在被动应付、敷衍了事的情况，工作推进不平衡，整体成效打了折扣。
五是形式主义依然存在，为基层减负不够彻底。少数工作仍然存在重痕迹、轻实效，重材料、轻落实的问题，会议多、报表多、检查多的现象没有完全根除，影响了干部干事创业的精力。
这些问题，本质上都是政绩观偏差的具体表现，如果不及时纠正、彻底解决，就会影响学习教育成效，影响单位作风形象，影响事业长远发展。全体党员干部必须高度警醒、深刻反思，以更高标准、更严要求、更实举措，把学习教育不断引向深入。
二、聚焦重点任务，狠抓关键环节，以钉钉子精神推动学习教育走深走实、见行见效
下一阶段，是学习教育集中攻坚、深化整改、巩固提升的关键时期，任务更重、要求更高、责任更大。我们要坚持目标导向、问题导向、结果导向相统一，聚焦重点、抓住关键、精准发力，确保学习教育取得实效。
第一，持续在深化理论武装上下功夫，做到学深悟透、入脑入心。理论上清醒，政治上才能坚定。要把学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观重要论述作为长期政治任务，坚持反复学、系统学、联系实际学。一要原原本本学，逐篇研读、逐句领会，深
刻把握核心要义和实践要求。二要融会贯通学，把政绩观学习与党的创新理论、中心工作、岗位职责结合起来，真正做到学思用贯通、知信行统一。三要带头示范学，领导干部要先学一步、学深一层，带头讲党课、带头谈体会、带头亮态度，形成头雁效应。四要检验成效学，通过研讨交流、心得撰写、实践检验等方式，确保学习不走过场、取得实效。
第二，持续在精准查摆问题上下功夫，做到见筋见骨、找准根源。问题找不准，整改就落空。要以刀刃向内的自我革命精神，把问题查深、找准、剖透。一要聚焦重点查，重点查贯彻落实是否打折扣、推动发展是否急功近利、为民服务是否漠视群众、工作作风是否形式主义、廉洁用权是否严守底线。二要拓宽渠道查，坚持开门查摆，深入基层、深入群众、深入服务对象，把群众最不满意、反映最强烈的问题找出来。三要深刻剖析查，从政治站位、宗旨意识、党性修养、能力作风、制度机制五个方面深挖根源，不回避、不遮掩、不敷衍。四要严肃认真查，开好专题民主生活会和组织生活会，严肃开展批评和自我批评，真正红脸出汗、排毒治病。
第三，持续在狠抓整改整治上下功夫，做到立行立改、见底见效。整改是检验学习教育成效的试金石。一要建立台账抓整改，完善问题、责任、措施、时限“四张清单”，实行项目化管理、销号式落实，完成一项、销号一项、巩固一项。二要聚焦突出问题抓整治，对“形象工程”“政绩工程”、数据造假、虚报浮夸、形式主义官僚主义、漠视群众利益等突出问题开展专项整治，重拳出击、集中攻坚。三要开门公示抓整改，及时公开整改进展、整改措施、整改结果，主动接受群众监督、社会监督、舆论监督。四要常态长效抓整改，坚持举一反三、标本兼治，防止问题反弹
回潮。
第四，持续在为民办实事上下功夫，做到用心用情、可感可及。为民造福是最大政绩。要把学习教育成果体现在解决群众急难愁盼上。一要聚焦民生痛点，围绕群众关心的就业、教育、医疗、养老、住房、环境、便民服务等问题，列出民生实事清单，逐项推进、逐项落实。二要提升服务效能，简化办事流程、优化服务方式、提升工作效率，坚决杜绝“门好进、脸好看、事难办”。三要健全服务机制，推动党员干部常态化深入基层、深入群众，听民声、察民情、解民忧，把工作做到群众心坎上。
第五，持续在建章立制上下功夫，做到标本兼治、长效常治。坚持当下改与长久立相结合，把好经验好做法固化为制度机制。一要完善科学决策机制，严格执行“三重一大”决策制度，强化调研论证、风险评估、合法性审查，杜绝盲目决策、随意决策。二要优化考核评价机制，破除唯GDP、唯数据、唯痕迹倾向，突出高质量发展、民生改善、生态保护、风险防范、群众满意度。三要健全监督问责机制，强化制度执行，让制度真正“长牙带电”，形成用制度管权、管事、管人、管长远的长效机制。四要强化激励担当机制，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，为担当者担当、为负责者负责、为实干者撑腰。
第六，持续在力戒形式主义上下功夫，做到务实高效、减负增效。要把整治形式主义、官僚主义贯穿学习教育全过程，坚决不搞繁琐材料、不搞过度留痕、不搞层层检查、不做表面文章。精简会议文件、规范督查考核、优化工作流程，把干部从无谓的事务中解脱出来，把更多时间和精力用在抓落实、干实事、求实效上。
三、强化组织保障，压实政治责任，确保学习教育高标准推
进、高质量完成
一要压紧压实政治责任。党委（党组）履行主体责任，主要负责同志履行第一责任人责任，班子成员履行“一岗双责”，各支部书记扛起直接责任，层层传导压力、层层压实责任，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
二要从严从实督导督查。督导组要真督实导、严督细导，采取随机抽查、实地调研、座谈访谈、查阅资料等方式，全过程跟踪、全方位督导。对工作不力、进展缓慢、敷衍应付、走过场的，及时约谈提醒、通报批评、限期整改，确保各项任务落地见效。
三要强化领导示范引领。领导干部要发挥“头雁效应”，带头学习、带头查摆、带头整改、带头践行、带头为民办事，以关键少数示范带动绝大多数，形成上行下效、整体推进的良好局面。
四要加强宣传引导营造氛围。充分利用门户网站、微信公众号、宣传栏、电子屏等载体，宣传学习教育部署要求、进展成效、先进典型，曝光反面案例，弘扬崇尚实干、注重实绩、为民造福的鲜明导向，营造浓厚氛围。
五要注重统筹兼顾融合推进。坚持把学习教育与中心工作、年度任务、作风建设、队伍建设、安全生产、风险防范等深度融合，做到两手抓、两不误、两促进，以学习教育激发动力，以工作实绩检验成效。
同志们，树立和践行正确政绩观，事关党的形象、事关事业发展、事关民心向背。让我们以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉，持续用力、久久为功，以正确政绩观引领担当作为，以实干实绩推动高质量发展，为服务大局、造福人民作出新的更大贡献！
谢谢大家！
“树立和践行正确政绩观学习教育”专题实施方案
为深入落实中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》要求，切实把全体党员干部、教师的思想和行动统一到党中央决策部署上来，结合本单位教育教学工作实际，扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育(以下简称“学习教育”)，推动学习教育走深走实、见行见效，为“十五五”开局之年教育事业高质量发展提供坚强思想保证和组织保障，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实肆中全会部署，全面贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，以一体推进学查改为抓手，坚持教育为民、立德树人根本任务，引导全体党员干部、教师坚持实事求是、求真务实，坚决摒弃形式主义、官僚主义，坚决纠治政绩观偏差，切实把正确政绩观融入教育教学、管理服务全过程，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献教育力量。
二、参与对象
本单位领导班子、全体党员干部、全体教师(重点是县处级及以上领导班子和领导干部，特别是“一把手”；延伸覆盖入党积极分子、非党员中层干部)。
三、时间安排
严格按照党中央部署，结合教育系统工作实际，于2026年春节假期后启动，7月底基本结束，全程分为3个阶段，不划批次、不分阶段，坚持边学边查、边改边建、一体推进。
启动部署阶段(2月底前)：完成方案制定、动员部署，组建工作专班，明确责任分工，印发学习资料，全面启动学习教育。
全面推进阶段(3月一6月)：集中开展学习研讨、查摆问题、整改整治、实践践行、建章立制等重点工作，确保各环节落地见效，及时总结阶段性成效。
总结提升阶段(7月)：全面梳理学习教育开展情况，开展成效评估，查摆存在问题，完善长效机制，形成工作总结，迎接上级督查验收。
四、重点任务(6大环节)
紧扣学习教育总要求，结合教育工作实际，聚焦6大重点环节，推动学习教育与教育教学深度融合，切实把学习成果转化为干事创业实效。
(一)深化学习研讨，筑牢思想根基
坚持把理论学习作为首要任务，推动全体参与对象学深悟透正确政绩观核心要义，切实增强思想自觉和行动自觉。
1.汇编学习资料：整理习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述原文、上级党委及教育主管部门相关文件、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》、教育领域正确政绩观正面典型和反面警示案例，印发全体参与对象。
2.开展集中学习：每月组织1次专题集中学习，每季度开展1次专题研讨，围绕“教育领域如何树立正确政绩观”“如何摒弃唯
分数论、形式主义”等主题开展交流发言，留存学习记录、研讨材料。
3.强化个人自学：全体参与对象制定个人自学计划，做好学习笔记，每月自学时间不少于8小时，领导干部带头撰写学习心得，每人至少完成1篇高质量心得体会。
4.丰富学习形式：开展专题党课(党支部书记、班子成员带头授课)、知识竞赛、主题党日学习(结合2月“节后收心开好局”等主题)等特色活动，推动学习入脑入心。
(二)深入查摆问题，找准偏差根源
坚持问题导向，聚焦党性修养、实事求是、实干担当等方面，深入查找政绩观偏差问题，深刻剖析根源，明确整改方向。
1.广泛征求意见：通过发放问卷、召开座谈会、走访师生家长、设置意见箱等方式，广泛征求师生、家长、群众对领导班子、党员干部、教师在政绩观方面的意见建议，汇总形成意见建议清单。
2.开展自查自纠：领导班子围绕决策部署、履职尽责、作风建设等方面，普通党员干部、教师围绕教育教学、服务师生、师德师风等方面，重点查摆唯分数论、急功近利、形式主义、脱离实际等突出问题，形成个人自查报告和问题台账。.召开专题会议：领导班子召开专题民主生活会，普通党员召开专题组织生活会，围绕查摆的问题开展批评与自我批评，深入剖析问题根源(重点从党性层面分析)，明确整改措施。
(三)狠抓整改整治，务求实效长效
坚持边查边改、立行立改，对查摆的问题实行台账式管理、销号式推进，确保整改不走过场、取得实效。
1.制定整改清单：针对查摆的问题和征求的意见建议，领导班
子、个人分别制定整改清单，明确整改措施、责任主体、完成时限，实行“一人一清单、一事一整改”。
2.强化整改落实：定期调度整改进度，对能够立即整改的立行立改，对需要长期整改的持续发力、久久为功，整改过程公开公示，接受师生、家长监督，留存整改销号凭证。
3.开展集中整治：聚焦教育领域政绩观偏差突出问题(如片面追求升学率、形式主义督查检查、服务师生不到位等)，开展集中整治，对整改不到位的进行返工补课，确保问题整改到位。
4.加强警示教育：每季度组织1次师德警示教育，学习教育领域政绩观偏差典型案例，引导全体参与对象汲取教训、警钟长鸣，筑牢廉洁从教、务实担当的思想防线。
(四)坚持实干践行，彰显教育本色
立足教育本职，推动正确政绩观融入教育教学实践，以实干实绩回应群众期盼，彰显学习教育实效。
1.推动党建与教学融合：开展“党员先锋岗”“党员示范课”创建活动，各党小组结合学科特点，确定思政教育创新、学困生帮扶等党建与教学融合课题，定期开展研讨推进，形成阶段性成果。
2.办好教育民生实事：推进义务教育优质均衡发展，开展“名师结对帮扶”“优质资源共享”行动；优化课后服务，丰富服务内容、提升服务质量；健全困难学生帮扶机制，定期开展走访慰问，切实解决家长“急难愁盼”问题。
3.强化实干调研：党员干部带头深入课堂、深入师生，每月开展不少于2次调研，聚焦教育教学难点、师生急难愁盼问题，找准症结、破解难题，留存调研记录和问题解决台账。
4.推进开门教育：定期公示学习教育进展、整改情况、工作成
效，邀请群众代表、家长代表参与工作评价，每季度通报学习教育成效，主动接受社会监督。
（五）健全制度机制，强化刚性约束
立足当前、着眼长远，梳理完善相关制度机制，推动正确政绩观长效化、常态化践行。
1.梳理修订制度：对本单位现行教育管理制度进行全面梳理，查找不符合正确政绩观要求的条款，及时予以修订或废止，形成修订后的制度汇编。
2.完善评价体系：建立科学的工作评价体系，摒弃唯升学率、唯分数论，将师生满意度、教育生态优化、民生实事落实、长效机制建设等纳入评价重点，引导全体参与对象树立正确政绩观。
3.健全督查机制：建立学习教育和政绩观践行督查机制，定期对各项工作落实情况进行督查，对形式主义、官僚主义问题及时提醒、督促整改，留存督查记录和督查通报。
4.建立长效机制：结合学习教育成效，制定正确政绩观长效践行机制，明确日常落实、监督、考核相关要求，衔接教育系统日常管理工作，巩固学习教育成果。
（六）加强总结宣传，营造浓厚氛围
及时总结学习教育成效，加强宣传引导，营造比学赶超、实干担当的浓厚氛围。
1.做好总结梳理：每月梳理学习教育开展情况，形成月度小结；7月底前全面总结学习教育成效、存在问题及下一步计划，形成工作总结报告。
2.强化宣传引导：通过单位公众号、宣传栏、简报、新闻稿等形式，宣传学习教育进展、成效和教育系统践行正确政绩观的典型
经验，留存宣传台账(含宣传内容、发布渠道、截图)。
3.做好材料归档：按照“组织部署、理论学习、查摆整改、实践践行、建章立制、总结宣传”分类，规范整理学习教育各类材料，确保材料真实、齐全、规范，便于上级督查和后续查阅。
五、责任分工
责任主体
具体职责
党支部
履行主体责任，统筹推进学习教育各项工作；研究制定实施方案、工作台账；组织召开动员大会、专题民主生活会、组织生活会；督促各党小组、各科室落实学习教育任务；总结学习教育成效，迎接上级督查。
责任主体
具体职责
党支部书记
履行第一责任人责任，牵头谋划学习教育工作，主持召开相关会议，督促班子成员履行“一岗双责”，带头开展学习、查摆问题、整改落实，协调解决学习教育中的重点难点问题。
班子成员
履行“一岗双责”，结合分管工作，牵头推进分管领域学习教育工作，带头开展学习研讨、自查整改，督促分管科室、教师落实学习教育任务，及时梳理分管领域工作成效和问题。
各党小组
组织本小组党员开展集中学习、研讨交流、自查整改；推进党建与教学融合课题研究；收集本小组党员、教师意见建议，上报相
关材料；督促党员落实学习教育各项任务。
各科室
结合科室职能，落实学习教育相关任务；梳理科室相关制度，完善工作举措；收集师生、家长意见建议，抓好整改落实；做好本科室学习教育材料整理归档。
全体党员干部、教师
主动参与学习教育，完成个人自学、自查整改任务；撰写学习笔记、心得体会、自查报告；立足本职岗位，践行正确政绩观，主动担当作为，推动教育教学工作提质增效。
六、推进步骤
（一）启动部署阶段（2月底前）
成立学习教育工作专班，明确专班职责和分工；
结合本单位实际，制定学习教育实施方案，报上级教育主管部门备案；
召开学习教育动员大会，传达学习上级部署要求，解读实施方案，安排部署各项工作；
汇编学习资料，印发全体参与对象，组织开展首次集中学习。
（二）全面推进阶段（3月一6月）
3月份：集中开展理论学习，组织首次专题研讨；广泛征求意见建议，启动自查自纠工作。
4月份：召开专题民主生活会、组织生活会，深入查摆问题、剖析根源；制定整改清单，启动整改落实工作；开展首次师德警示教育。
5月份：推进党建与教学融合、民生实事办理等实践工作；开展整改落实情况督查，及时整改存在问题；加强宣传引导，推送学
习教育动态。
6月份：开展制度梳理修订工作，完善评价体系和督查机制；推进集中整治，完成阶段性整改任务；总结上半年学习教育成效，部署下半年工作。
(三)总结提升阶段(7月)
1.全面梳理学习教育各项工作开展情况，形成工作总结报告；
2.开展学习教育成效评估，广泛听取师生、家长、群众意见，查找存在问题和不足；
3.完善正确政绩观长效践行机制，巩固学习教育成果；
4.规范整理学习教育各类材料，完成归档工作；
5.迎接上级党委及教育主管部门督查验收。
七、保障措施
1.加强组织领导：党支部切实履行主体责任，工作专班统筹协调推进，确保学习教育各项任务落地见效；班子成员、党员干部带头示范，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
2.强化督促检查：工作专班定期对学习教育开展情况进行督查，对推进不力、落实不到位、形式主义严重的，及时提醒、通报批评，督促整改到位。
3.注重统筹融合：将学习教育与“十五五”规划编制实施、教育教学改革、师德师风建设、民生实事办理等中心工作结合起来，避免“两张皮”，推动学习教育与业务工作相互促进、协同发展。
4.坚持务实高效：严格落实简约务实要求，杜绝形式主义，不搞层层加码、不做表面文章，聚焦核心任务，注重学习实效，确保学习教育真正惠及师生、推动工作。
本方案经党支部会议研究通过后实施，由本单位党支部负责解
释，根据上级部署和实际情况变化，可适时调整完善。