高考总结大会校长发言稿 篇1
尊敬的各位、老师们、同学们：
大家好！
我受独山高级中学钟少兰校长的委托，在这里向大家汇报我校—学年度教育教学采取的具体措施以及在高考中取得的成绩。
高级中学组建以来，我们以“学生和家长满意，独山人民满意，县委县政府满意”三个满意和“高分段、应届二本以上一次性上线、特色办学（艺体类）”三个突破为奋斗目标，牢记“团结、拼搏、严谨、创新”的校训，形成了“敬业、严谨、创新”的教风和“乐学、勤学、善学”的学风，全校师生紧紧围绕“有利于学生快乐地学习，有利于教师尽心地教学，有利于学校发展”的办学宗旨，加强过程管理，注重“制度严格、要求细化、工作实在”，不仅有面上的管理，更有点上的跟踪。经过努力，今年我校高考成绩600分以上共6人，吴飞宏同学以657分夺得黔南州理科状元并被清华大学录取；文理科二本上线504人，体艺双上线69人，初步实现了“三个突破”。这些成绩的取得离不开县委县政府、县教育局以及社会各界长期以来的关心支持和帮助，离不开全体师生的共同努力，在此，我代表学校向各位、各位老师和同学表示衷心的感谢！
面对已经取得的成绩，我们信心满怀；面对来年的高考，我们未雨绸缪。在新一轮高考备考中，我们将针对高分学生薄弱学科，实行短板提升策略；针对中等学生基础不同的情况，实施分层教学分层辅导；针对低端学生参加普通高考难出成绩的情况，成立艺体部，抓住特长，培养兴趣，实现特色教育良好开端。
尊敬的各位，老师们、同学们，在县委县政府、县教育局以及社会各界的关心支持下，有了我们全体师生的共同努力，高级中学将逐年上个台阶，争取以更优异的成绩向全县人民交一份满意的答卷！
高考总结大会校长发言稿 篇2
尊敬的各位、各位同仁:
大家好！
前天深夜2点，我们最后一批共14人刚刚结束了黄山之旅。黄山的秀美、多姿和妩媚让我久久不能忘怀。但最令我心醉的是景德镇的瓷器，那种淋漓尽致的美让人平然心跳。大家可知道，这精美的瓷器可是由一种普通的“高原土”制作而成的。这使我想起了我的学生，如果说学生是高原土，那么我们老师就是烧制瓷器的师傅。当家长把这些泥土交到我们手上时，三年后，我们将向家长和社会交出怎样的作品？在20xx年高考中，经过三年烧制的高三13班终于新鲜出炉了。我们高三13班经过6位老师的辛苦劳作，交出了一批优秀的作品，其中不乏陶瓷中的精品。回首三年的酸甜苦辣，我觉得自己比较有创新和效果的做法有以下几点：
1、和学生一起欣赏和肯定自己班的科任教师。班主任在第一天的班会课上就要生动鲜明地给学生介绍本班的科任老师，让科任老师有特色地优秀着，让学生对老师有点崇拜的情结。这种崇拜将为以后各科老师的教学起到很好的推动作用，对于教师的威望有很大的作用。各位班主任千万要记住，只有6位科任老师精诚团结才能成就班级的高度，所以你必须全心全意为科任老师服务（除了一些———以外）。在班级管理上我信奉一条原则——“宁愿得罪校长也不能得罪了科任。”当然，我到现在为止也没有机会得罪校长。
2、重视班级文化建设。“把我班的建设成为江门最美的班级”这是我对班级文化建设的承诺。我要让学生在这样一个有着浓厚文化氛围的班级环境中，庸俗、懒惰、品德低下的学生觉得不好意思。《人性的弱点》中有这样一句话，人是群居性动物，有普遍的从众心里。大家都很高雅，你好意思庸俗吗？不好意思。大家都很勤奋，你好意思懒惰吗？不好意思。班级文化是一个范畴很大的概念，我主要做了以下几点
（1）班容班貌的布置，课室前后、课室边的柱子等等都要充分利用和美化。
（2）设计班徽，展示班级理念。展示班徽
（3）设计班风学风，指明方向，激励成长。班风：勤学明志，厚德载物；学风：读书决定宽度，思考决定深度
（4）主题班会，前进中的加油站。
（5）考号，奋进的号角。
（6）主题演讲。每逢重要的班会或事件，我会写一一个演讲稿，三年下来，我觉得对学生的感触很大，教育效果良好。
3、做好高考最后7天的工作，将学生的状态调整到平和而积极，最好的状态。考前7天，在学校计划的指导下，我将每天要做的事都列出来，将事情做好做细。搬教室：
（1）、事先考查课室，点清座椅情况，提前安排部分同学将缺的座椅搬好，因为搬课室那天大家都很累。
（2）、提前将座位表安排好，在基本不变的前提下，尊重个别特殊同学，特别是尖子生的需求。
（3）、安排好卫生、班级常用的上课等用具的负责人，安排好老弱病残的负责人。并且每天晚上给学生讲一个轻松而幽默又能给人启发的故事。在高考的那几天，有的老师经常看到我一个人在备考室的角落里发呆，其实，他们只看到我的肉体，没有看到我的灵魂，一个在思考、策划演讲稿的灵魂。
4、关注学生的心态，让学生快乐充实地学习。在文科班里，女孩子居多，我们班是64位同学，只有8位男同学，典型的“红色娘子军”。女孩的心思最难猜，女孩的心理承受力比男孩子差，而且对事情比较敏感。所以班主任要有一双会思维的眼睛，要有艺术性地处理问题。对于尖子生的心理问题，不到逼不得已时不单独找人，而是在班级上泛泛的讲。不要将没有心理问题的学生谈成有心理问题的。平时最好是看看心理学方面和班主任方面的一些书籍，要不你会觉得“江郎才尽”，所以大家要多看看书，只有丰富的阅读才能成就一个人的高度。如果你不能不断的丰富自己，每年都在重复昨天的故事，那么三年后，你这张旧船票能不能登上时代的客船？不能。
同志们，20xx年的开侨高考已在一片喝彩声中完美落幕，20xx年的高考已经拉开了粉墨登场的序幕。“今年花胜去年红。可惜明年花更好”，明年花更好，我相信，在我们学校的指引下，在所有志同道合的老师的共同努力下，我们20xx年的高考将会更加精彩。明年花更好。谢谢大家。
高考总结大会校长发言稿 篇3
尊敬的各位、各位同仁:
大家好！
山川仍在，六月已逝。新课改的首次高考已成历史，在反思中实践的脚步不会停止。高三（5）班在学校的正确下，在《岷县一中年高考备考》的指导下，在全体师生的共同努力下，一年来不断进步，不断成长，追求卓越，取得了一定的成绩，摆脱了文科倒数第一的厄运，高考一本上线3人，二本上线7人（五个文科应届班第二）。其中语文、数学、综合成绩的提升幅度明显，尤其是数学，在谢渊明老师的教导下，三（5）班的数学无论均分还是及格率，都由高三刚开始的文科倒数第一变成了第一。值此感谢学校的关心和悉心指导，感谢各位科任老师的心血付出，感谢高三（5）班全体学生的拼搏努力。
教育是慢的艺术，对于每个学生生命中弹指间的三年高中教育，我们老师的教育教学到底有多少效果或能起多大的作用，我们无法量化分析，现在也无法定论。在次只能用高考二本的上线人数作为标尺做个简单的。从这个角度分析，三（5）班没有完成学校即定的班级责任目标任务。对于那些急需通过考大学改变个人和家庭命运的学生，我这个做班主任的觉得有愧。是我做的还不够好，还不够多，还不到位，让多达16人的分数介于401-451分之间，与梦想的大学失之交臂。下面我就谈谈自已的经验教训，提醒自己今后做的更好。
1、要温文尔雅，学会倾听。
读柴静的《看见》最大的感触就是要学会倾听别人，才能了解更多的真相。反思自己初为人师的三年，做的最不好的就是脾气暴躁，缺乏耐心，按捺不住心头之火，容易冲动，星火一点，马上燎原，可事中事后往往后悔。到高三了，还时不时和学生发生冲突，然后冷战，然后慢慢反思，慢慢消融缓和，虽然最后变成了不打不相识的朋友，但总觉得自己太冲动。与“志存高远、卓尔不群，儒雅大气、和而不同”的一中人形象相差甚远。自己今后应该在生活的磨砺中不断提高个人修养，努力做个温文尔雅之人，学会倾听学生的心声，遇事等三分钟，思考三分钟，将教育慢的艺术内化在教育的每个环节，对学生保持一份耐心，也许班主任教育会更专业化，更艺术化。
2、要统筹兼顾，平衡“教”“育”。
高三这一年思考和付出实践最多的如何平衡或更好的统筹教学和教育，也就是成人和成才的关系。坐下来冷静的思考，权衡二者，成人肯定重于成才，“先成人后成才”是符合高中教育规律的。我们需要落第的张继，不要威风的状元。可我们也需要面对冷冰冰的上线人数、上线率的质问。如何把二者统筹兼顾，守住底线而又顺应民心？我初登讲坛时曾给自己定位：努力把学生培养成适应社会的人。所以要求严格，管得太多，挑的毛病太多，希望他们能够自律，却引起学生的反感。曾写一副对联自嘲：“一年育人，紧跟紧管尽出叛徒；两班教学，狠抓狠练恨不成钢。”其后一直在二者孰重孰轻之间徘徊反复，不断揣摩体会，甚至纠结放弃。如今面对如此结果，更是茫然，其实更多的是自己没有定好位，没有坚持到底。自己心中的秤偏了，从而影响到了行动，波及到学生。
3、要创造机会，行知合一。
对于高考备考，对于班级管理，我是一个新手，很多时候都在黑夜中摸索前行，很多方面犹如井底之蛙，坐井观天，凭着直觉在做在干，且又不敢放手去干。大多都按照学校安排一板一眼的做，难免有些生硬，这也许给学生成长造成了一些不利影响，让班级管理打了折扣。我也曾想能走出去看看学学，可我没准备好，机会都擦肩而过。三年来除我师傅高建华老师做政教处副主任时带领我赴兰州参加李镇西老师的培训外，似乎就没出去过。高考已过，我到现在都不知道高考研讨会上那些的高考思路和策略是否和我一样，我做的是否合适、正确。上学期想参加上培训开拓眼界，先是参加了李鑫主任推荐的“教育预案草根研究”，不料培训交流时间与晚自习冲突，只能平时阅读成果，后又选择参加了“班主任行者论坛”，却恰遇晚自习调整，泡汤了。这学期全力以赴高考备考，无精力分身，只能作罢。一轮教学已经结束，经验教训已有，我想今后一定要自己创造机会，多走出去看看名师怎么做，多交流学习名师名校是怎样将教育教学理论付诸实践的，了解学习那些书本论文背后的操作过程和程序，达到知行合一，使自己更好更快地成长，避免由于个人能力给学生、给班级带来伤害。
4、要虚心求教，加强交流。
为了利于班级管理，学校分配办公室时将我从语文备课组独立出来，同办公室又没有其他高三班主任。加之个人喜静原因，给班级管理和语文教学带来了许多失误。好几次学校发放高考信息和填报一些表册，漏掉我这块孤岛，等到学生来说其他班同学在干什么时，我才匆忙去领取相关材料，亡羊补牢。教研室发放试卷和答案往往直接送到备课组，而我第一次带高三把握不住规律和时间，常常给学生迟发试卷，甚至短缺试卷，尤其是答案。或者迟迟才传达一些高考信息和资料。今后一定要吸取经验教训，多跑多问，虚心向有经验的班主任、语文名师求教，加强交流，避免把自己孤立出去，避免作茧自缚，孤军奋战，从而影响学生和高考备考。
我一介书生，三尺微命。幸承各位信任，带满一届学生，又蒙给予此次机会，畅叙自己心迹，不胜感激。还望今后能时常点拨指导，促使我更上层楼。谢谢！
高考总结大会校长发言稿 篇4
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
20xx年我校共有3032人参加高考，在上级领导的正确指引下，在市、区教育局的精心指导下，通过全体师生的共同努力，我校今年高考再创辉煌：一本上线443人，比去年增长46%，二本上线1506人，比去年增长35%，三本上线2435人，比去年增长21%，本科上线率达到81%，创历史新高。高分层喜获丰收，全市理科前十名，我校有三人：陶××688分位居全市理科第三名，被清华大学录取，张××687分位居全市第四名被清华大学录取，甘××683分位居全市第十名，被北京大学录取，另有黄××676分位居全市第二十名，被北京大学录取；文科涂××同学631分，位居全市第十名，被中国人民大学录取。此外，有两人被录取为空军飞行员。20xx年高考我们圆满地完成了上级交给的任务。回顾这一届的高三工作，我们的基本做法有以下几点：
一、 加强组织领导，形成工作合力
学校实行年级负责制，成立了高三工作领导小组，使高三整体工作做到责权分明，分级管理，调控有力。强化领导责任意识、服务意识和质量意识，年级内领导包班，落实三到位——思想教育到位、教学督导到位、月考管理到位，坚持四深入——深入师生、深入课堂、深入寝室、深入食堂，明确五个“为”——以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标，做到六个“重”——重计划、重协作、重反思、重责任、重和谐、重借鉴，保证了高三工作事事有人做，时时有人管，个个都有指标，人人都有责任，从而形成了强大的高三工作合力。
二、 优化教师队伍，提高教师能力
质量是生命线，优秀的教师队伍是教育教学质量的基本保证。因此，必须建设一支业务精良、结构合理、务实高效的高三教师队伍和思想好、能力强、纪律严、作风正的高三班主任队伍，使之成为师德的表率、教学的骨干和育人的模范。学校对高三教师和班主任实行双向选择、年级聘用制和高三岗位试用制，依据学生测评满意率、教育教学实绩、师德师风等情况，聘用爱岗敬业的教师担任高三教学工作，从起点上保证了高三的师资力量。在着眼于选的同时，还立足于导。学校特别注重高三教学视导，邀请有关教育领导、专家和组织本校学科带头人、骨干教师到高三听课，通过听课找不足，通过评课辨优劣，通过反思促提高。高三教学视导，增强了教师的责任感，提高了教师教育教学能力。学校虚心学习高考名校，特别是衡水中学、银川一中的先进管理、教育、教学经验，广泛收集、筛选和应用各地名校优质的教学资源。作为豫南九校联盟成员，我们互通有无，资源共享，统考统评，参观学习，取回真经，为我所用。与此同时，加强校内学科备课组的合作，整合、优化教学资料，增强了高三教学针对性，保证了高三教学效果。
三、加强学生管理，激发学习动力
我们牢固树立以学生为本的教育思想，坚持德育为首，关注学生身心健康发展，做好学生的思想教导、心理疏导、学习督导和生活指导等工作，科学安排学生的学习、生活时间，不断增强学生的学习动力。通过理想前途教育，帮助学生纠正思想上的偏差，树立远大的理想，懂得“心有多大，舞台就有多大”的道理。帮助学生培养自我约束、埋头苦读的习惯，把全部精力集中到学习上来。要求高三每一位科任教师担任所教班级3－5名优秀生或后进生的指导老师，负责他们的思想、学习，解决他们生活中碰到的困难。采取符合学生个性差异的教育方法，将赏识教育与批评教育有机结合起来，做好有针对性和实效性的思想教育工作，使每一位学生都能感受到来自学校和老师的关怀。知恩，然后感恩、报恩。爱象春风细雨，唤来的是春暖花开。培优补差是我们高三的重要工作，也是我们取得成功的一大法宝。对优秀学生，重在学习目标、学习心理、学习方法上的指导，让他们正确认识自己的不足，克服骄傲自满情绪，永葆前进的斗志。对偏科学生，重在加强对薄弱科的辅导，要求科任教师在每次月考后，对基本队伍中的学科偏科学生面对面地认真仔细分析试卷中的得失，在思想上强化对弱科的重视，并在方法上予以切实指导。
四、 加强教学研究，提高教学效率
教研工作为教育教学提供理念依据和智力支持，是高三工作腾飞的翅膀，前进的车轮。学校要求每位高三教师加强对教学的要点、重点、难点和热点的研究，加强对高考信息、考练题的研究，加强对学生学习状况的研究，使教学工作做到把握信息，夯实基础，强化重点，突破难点，紧扣热点。在课堂教学中，落实“精、巧、新、实”的课堂模式，贯彻“自主、合作、探究”的新课改理论，优化课堂过程，形成了优化教学过程的基本“章法”，可概括为“五主四导四化”，即在优化课堂结构时，以发展为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以教材为主源，以练习为主线；在优化教学方法时，着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着眼于引导，变“死学”为“活学”；着眼于疏导，变“难学”为“易学”；着眼于指导，变“学会”为“会学”；在优化教学环境时，教学语言艺术化、师生关系融洽化、课堂管理科学化、教学效果有效化。课堂教学的优化，抓住了一条途径----有效教学，明确了三项要求----培养创新意识、提高思维能力、促进特长发展，促进了两个提高----能力的提高和学业成绩的提高，因而，课堂教学的优化成为本届高三教学的显著特点。制定高三复习策略，积极调整复习计划，适当缩短第一轮复习时间，增长第二轮训练时间，保证第三轮演练时间。科学安排复习的进度、练习的密度和演练的信度，正确处理好教与学、学与练、练与考的关系，保证了高三教学全过程的高效有序的进行。
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。我们清醒地认识到，已经过去的高三工作，我们虽然取得了一定的成绩，也积累了一些高三工作经验，但离上级的要求、家长及学生的期望还有一定的差距，也留下了些许的遗憾，如文综学科高分少，普遍较平的情况。这些差距和遗憾都将是20__年高三工作的侧重点。在今后的工作中，我们决心在上级的正确领导下，加强对高三工作的`投入，不断优化学校管理，加大教研教改的工作力度，畅通高考备考信息渠道，齐心协力，克服困难，不断拼搏，力争20__年高考再上新台阶。
最后，祝愿全市各兄弟学校在20__年高考中再续辉煌!
谢谢大家!