在XX区树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的讲话共8篇

要树立正确的政绩观，强化责任意识，注重实效，推动工作落实，确保各项政策措施落地生根，服务人民，促进经济社会高质量发展。下面由网友为您整理分享的“在区树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的讲话共”相关资料，供您参考学习。

在XX区树立和践行正确政绩观学习教育动员

部署会上的讲话(共8篇)

目录

篇1、在XX区树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的

篇5、国企2026年关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实

篇1、在XX区树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的讲话

同志们：

今天，我们召开全区树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会议，主要任务是全面落实上级工作部署，对照上级印发的《关于在全系统开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》要求，对我区开展学习教育进行全面动员、系统部署，引导全区党员干部坚定树立、自觉践行正确政绩观，以务实担当、笃行实干的作风，推动各项工作部署落地生根、见到实效。在全系统开展树立和践行正确政绩观学习教育，是上级立足新发展阶段、落实新发展任务、深化队伍建设、推动事业高质量发展作出的重要部署安排。本次学习教育以区管领导班子和领导干部特别是主要负责同志为重点，自2026年春节假期后启动，到七月底基本完成。这充分彰显了上级对干部队伍建设、对事业长远发展的高度重视，也凸显了开展好本次学习教育，对于保障“十五五”开好局、起好步、推动区域现代化建设高质量推进的重要意义。全区上下务必提升思想站位、强化行动自觉，深刻领会开展学习教育的重要价值，切实把思想和行动统一到上级部署要求上来。下面，我就高质量组织开展好本次学习教育，讲三点意见。

一、深学细悟把握内涵，精准锚定工作方向

本次学习教育指导思想清晰、内涵丰富，核心是坚持以新时代创新理论为指引，全面落实党的二十大及二十届历次全会精神，认

真落实相关会议部署要求，系统学习关于树立和践行正确政绩观的重要论述。总体要求可凝练为“为公尽责、为民造福、科学施策、实干笃行"十六字方针，根本目标是教育引导各级党组织和广大干部，坚守实事求是的工作准则，秉持求真务实的工作作风，把服务群众、推动发展作为首要追求，以实干实绩创造经得起实践检验、群众检验、历史检验的扎实业绩，有效防范和纠ZHI各类政绩观偏差问题，确保完整、准确、全面落实新发展理念，加快构建新发展格局，全力推动高质量发展。树立和践行正确政绩观，不是抽象要求，而是具体、实践、长期的行动遵循，必须放到区域发展全局中理解、把握、落实。

(一)这是坚守初心使命、厚植发展根基的必然要求

我们的工作根基在群众、血脉在群众、力量在群众。政绩观是否端正，首先看是否站稳群众立场。“为公尽责、为民造福”是正确政绩观的核心内核。我们必须始终把群众放在心中重要位置，把实现好、维护好、发展好群众根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把为群众办成多少实事、解决多少难题、群众是否认可作为衡量工作成效的重要标准，坚决杜绝重表面、轻实效、重短期、轻长远的行为，坚决不

搞劳民伤财、脱离实际的项目，坚决不做急功近利、寅吃卯粮的决策。

(二)这是推动高质量发展、服务全局任务的迫切需要

当前，区域发展进入提质增效、转型升级的关键阶段，落实新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，对干部政绩观提出了更高标准、更严要求。正确的政绩观，要体现在对上级重大部署的坚决执行上，体现在对重大规划、重点任务、重要政策的精准对

接上。“十五五”时期是我区夯实发展基础、增强发展动能、提升发展质效的关键五年，必须以正确政绩观引领工作方向，确保各项决策、各项举措、各项推进都紧扣发展大局、贴合区域实际、契合群众期盼，不跑偏、不走样、不缺位。

（三）这是提升ZHI理效能、锻造过硬队伍的内在要求

干部的政绩观，是干事创业理念、价值追求、工作作风的集中体现，直接影响决策质量、执行效率与发展成效。“科学施策、实干笃行”是践行正确政绩观的关键路径。要坚持一切从实际出发，深入基层、深入一线开展调查研究，尊重发展规律、尊重群众意愿、尊重客观实际，运用科学方法谋划工作、制定举措、推进落实。要发扬久久为功的韧劲，一张蓝图绘到底、一茬接着一茬干、一锤接着一锤敲，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓执行、促落实，力戒重痕迹、轻实效、重程序、轻结果的问题。通过本次学习教育，推动全区干部真正把正确政绩观内化于心、外化于行，转化为推动区域发展、服务基层群众的思想自觉和行动准则。

二、聚焦学查改一体推进，抓实抓细各项任务

上级通知对学习教育作出明确安排，强调聚焦主题、简约务实、一体推进、不划阶段，重点抓好以下五项工作。

（一）深化学习研讨，筑牢思想根基

坚持读原著、学原文、悟原理，组织干部静下心、沉下身、钻进去，系统学习关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻领会精神实质、核心要义与实践要求，弄明白“什么是实实在在的业绩”“怎样创造经得起检验的业绩”。认真学习“十五五”规划相关建议及高质量发展相关部署，准确把握未来五年发展思路、目标任务与重点方向，确保工作谋划、政策制定、项目推进与发展要求同向

同步、同频共振。紧密结合区域实际、岗位实际，学习上级关于区域发展、民生保障、产业升级、城乡建设等方面的工作要求，找准践行正确政绩观的切入点、发力点、突破点，把学习成果转化为破解难题、推动发展的思路举措。学习研讨要突出深度、突出实效，结合先进典型示范引领、结合反面案例警示反思，做到见人见事见思想、入脑入心人行动。

（二）深入查摆问题，找准短板不足

区管领导班子及成员要带头示范、以上率下，通过日常督导、基层调研、座谈交流、群众反馈等多种渠道，全面查找在政绩观、发展观、事业观方面存在的突出问题。对照上级部署要求、对照新发展理念、对照群众期盼需求，从思想认识上找差距、从工作方法上找不足、从作风状态上找短板。敢于直面问题、勇于揭短亮丑、不回避、不遮掩、不敷衍，把问题找实、把根源挖深、把措施定细，确保问题查摆不走过场、不流形式。

（三）狠抓整改整ZHI，提升工作质效

坚持问题导向、结果导向、效果导向相统一，对查摆出的问题分类梳理、建立台账、逐项落实、销号管理。明确整改措施、责任主体、完成时限，能够立即解决的立行立改、快改真改；需要持续推进的明确步骤、稳步实施、久久为功，确保事事有回应、件件有落实。坚持系统思维、统筹理念，把学习教育整改与日常督导反馈问题整改、重点工作推进中的难点堵点解决、长效机制建设有机结合，一体谋划、一体推进、一体落实，形成整改合力、提升整改实效。对群众反映集中、长期未能解决的难点问题，集中力量、集中资源、集中时间攻坚突破，以看得见、摸得着、感受得到的整改成效取信于民、惠及于民。

（四）健全长效机制，巩固教育成果

树立和践行正确政绩观非一日之功，必须常抓不懈、久久为功。立足制度ZHI本、源头ZHI理，全面梳理现有制度机制，重点优化考核评价、干部培养、资源配置、项目管理等相关制度，剔除不符合高质量发展、不贴合正确政绩观要求的内容，修订完善不适应、不配套、不健全的条款。探索构建引导干部践行正确政绩观的科学评价体系，提高发展质量、民生改善、生态保护、安全稳定等指标权重；健全正向激励体系，鼓励担当作为、崇尚实干实绩；完善工作约束机制，引导干部审慎用权、科学决策，推动形成能者有为、优者奖评、庸者改进、劣者调整的鲜明导向和良好氛围。

（五）坚持开门教育，接受群众监督

把群众满意作为检验学习教育成效的重要标准，学习教育全过程坚持公开透明、群众参与。查摆问题广泛听取基层、企业、群众意见建议；整改方案、整改进展及时公开公示，主动接受各方监督；教育成效交由群众评价、群众打分、群众检验。始终坚守以群众为中心的工作理念，把学习教育与为民办实事、解难题、优服务紧密结合，聚焦群众急难愁盼，聚焦发展痛点难点，拿出实招、硬招、新招，让群众在办事效率、服务质量、生活品质上感受到实实在在的变化，持续提升群众的获得感、幸福感、安全感。近三年来，我区累计解决群众急难愁盼事项超过三千件，民生领域投入年均增长百分之五以上，下一步要以学习教育为契机，推动为民服务再提速、再提质、再提效。

三、强化组织压实责任，确保教育取得实效

开展好本次学习教育，是当前和今后一个时期的重要工作任务。各级党组织要切实扛起主体责任，精心组织、周密安排、扎实推进，

确保各项任务落地见效。

（一）压紧压实工作责任

区主要负责同志履行第一责任人职责，亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办；班子成员履行“一岗双责”，抓好分管领域、分管部门学习教育组织实施。各职能部门分工负责、协同配合、无缝衔接，形成上下联动、左右协同、齐抓共管的工作格局，确保学习教育有人抓、有人管、有落实、有成效。

（二）强化分类精准指导

结合不同层级、不同岗位、不同对象实际，因地制宜、精准施策、分类推进。对区管领导班子和领导干部坚持高标准、严要求、实举措；对机关干部、基层干部提出差异化、针对性要求；对主要负责同志等关键岗位人员重点教育、重点管理、重点督促。鼓励基层结合实际创新方式方法，但必须确保方向不偏、任务不漏、标准不降，坚决避免“一刀切”“一锅煮”，切实提升学习教育的针对性、实效性、可操作性。

（三）力戒形式注重实效

严格落实为基层减负、提质增效的要求，坚持简约务实、高效管用原则，不搞华而不实的表面动作，不做流于形式的纸面文章，不搞重痕迹轻实绩的应付式落实。把学习教育与中心工作推进、年度任务完成、发展难题破解有机结合，把学习教育激发的工作热情、进取精神，转化为推动工作的强大动力、实际成效，做到两手抓、两不误、两促进，坚决避免学用脱节、就学习抓学习。加强宣传引导，选树实干担当先进典型，推广务实管用经验做法，营造重实干、重实绩、重实效的良好氛围，坚持实事求是、务求实效，不追求表面热闹、不搞形式造势。同志们，政绩观是一面镜子，映照出干部

的责任担当、价值追求与作风形象。树立和践行正确政绩观，是新时代赋予我们的重要课题，是群众的殷切期盼，是每一名干部必须终身坚守的行为准则。让我们以高度的责任感、饱满的精神状态、务实的工作作风，扎实开展好本次学习教育，引导全区干部坚定树立、自觉践行正确政绩观，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，凝心聚力、真抓实干、奋勇争先，为奋力谱写XX区现代化建设新篇章、推动区域高质量发展作出新的更大贡献！

篇2、“树立和践行正确政绩观”发言材料

同志们：

今天，我们聚焦“树立和践行正确政绩观”这一重要课题，进行学习交流。这不仅是一个理论问题，更是一个实践问题；不仅是对领导干部的要求，也是对每一位在座同志的期望。下面，我结合工作实际和日常观察，谈几点粗浅认识和体会，与大家共勉。

一、拨开迷雾：认清什么是真正的政绩

在日常工作中，我们时常会面临各种选择和考验。什么才是值得我们去追求、去付出的政绩？我认为，真正的政绩，应当具备三个鲜明的特征。

一是实绩，而不是“显绩”。实绩是实实在在、看得见摸得着的成果，是经过艰苦努力、付出辛勤汗水换来的。它可能不惊天动地，但一定惠及当下、利在长远。我们要警惕那些热衷于做表面文章、搞“盆景工程”的现象，那些所谓的“显绩”，看似热闹，实则经不起推敲，甚至劳民伤财。我们要把功夫下在打基础、利长远

的事情上，比如完善一项工作机制、解决一个群众反映多年的老问题、培养一批能干的业务骨干，这些看似“不起眼”的工作，恰恰是单位发展的基石，是真正的政绩。

二是口碑，而不是“奖杯”。政绩好不好，最终要由群众来评判，由时间来检验。群众的“口碑”，是衡量政绩最真实、最可靠的标尺。那些为了获得上级“奖杯”而搞的形式主义、弄虚作假，或许能一时蒙混过关，但终究会被群众识破、被历史抛弃。我们要把心思用在为群众办实事、解难事上，多听群众的心里话，多看群众的脸色行事。群众笑了，我们的工作才算做到位了；群众点头了，我们的政绩才算真正立住了。获得上级的肯定固然重要，但绝不能本末倒置，把“奖杯”看得比“口碑”更重。

三是“潜绩”，而不是“急绩”。有些工作，投入大、见效慢，比如人才培养、文化建设、生态保护等。这些工作短期内可能看不到显著的变化，属于“潜绩”。但它们对于单位的长远发展、对于事业的薪火相传至关重要。我们要有“功成不必在我”的境界，甘于做铺垫性的工作，甘于抓未成之事。不能只盯着那些立竿见影、容易出彩的“急绩”，而忽视了那些需要久久为功、持续发力的基础性工作。要懂得“前人栽树，后人乘凉”的道理，多做一些为未来铺路搭桥的事情。

二、校准航向：破除错误的政绩观

在认清什么是真正政绩的同时，我们更要高度警惕并坚决破除以下几种错误的政绩观。

一要破除“功利心”，防止“个人秀”。要坚决反对把工作岗位当成个人“秀场”，把工作业绩当成个人“资本”的错误倾向。每一项成绩的取得，都离不开组织的培养、同事的支持和群众的努

力。我们必须时刻保持谦虚谨慎、不骄不躁，决不能有了点成绩就沾沾自喜、居功自傲，更不能为了凸显个人“政绩”而损害集体利益、牺牲他人感受。

二要摒弃“短视眼”，防止“一阵风”。有些同志开展工作，喜欢“一阵风”，风头来了猛抓一阵，风头过了就束之高阁；有的热衷于搞“短平快”项目，追求短期效应，缺乏长远谋划。这种“短视眼”的做法，往往造成资源的浪费和发展的不可持续。我们要树立战略思维和长远眼光，既要立足当前，把眼前的工作做好，更要着眼未来，为单位的长远发展奠定坚实基础。

三要远离“浮躁气”，防止“假大空”。当前，各项工作任务繁重，压力巨大。越是在这种情况下，越要保持清醒头脑，沉下心来抓落实，绝不能心浮气躁、急于求成，更不能搞“假大空”那一套，报喜不报忧，甚至数据造假、工作注水。要大力弘扬求真务实、真抓实干的作风，一步一个脚印地把工作向前推进，用实打实的数据、硬碰硬的成效说话。

三、躬身实践：把正确政绩观落实到行动中

树立和践行正确政绩观，最终要落脚到行动上，体现在具体工作中。如何在日常工作中践行正确政绩观？我提三点希望与大家共勉。

一是立足岗位，干好分内事。对我们大多数同志而言，践行正确政绩观，最直接、最有效的途径就是立足本职岗位，把分内的事情干好。无论是窗口服务、业务办理，还是后勤保障、综合协调，每一个岗位都是创造业绩的平台。要干一行、爱一行、钻一行，不断提升业务能力和服务水平，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不

平凡。

二是勇于担当，啃下“硬骨头：工作中难免会遇到一些难啃的“硬骨头”、难解的“死疙瘩”。越是困难，越是考验我们党性、检验我们能力的时候。要敢于直面矛盾、迎难而上，主动到问题集中、困难较多的地方去，到群众意见大、工作推不开的地方去，摸清症结、找准对策、推动解决。在攻坚克难中磨砺意志、增长才干、创造实绩，这样的政绩才更有分量、更经得起检验。

三是保持定力，甘做“铺路石”。要正确处理好个人与集体、当前与长远、显绩与潜绩的关系。在名利面前保持一颗平常心，在得失面前保持一颗淡泊心。要甘当幕后英雄，甘做默默无闻的“铺路石”，为后来者打下基础、创造条件。相信只要是为事业付出、为集体贡献，即使一时默默无闻，组织和群众也会看在眼里、记在心上。

同志们，树立和践行正确政绩观，不是一句空洞的口号，而是对我们思想觉悟、工作作风、能力素质的全面检验。让我们以此次学习交流为契机，进一步校准思想坐标、端正工作态度、改进工作作风，把心思和精力真正用在干事创业上，用在为民服务上，用在推动发展上，努力创造经得起实践、人民和历史检验的扎实业绩，为推动各项事业高质量发展贡献自己的力量！

篇3、党课：牢固树立和践行正确政绩观在新征程上创造经得起检验的实绩

同志们：

习近平总书记反复强调：“干事创业一定要树立正确政绩观，做到‘民之所好好之，民之所恶恶之’，求真务实、真抓实干。”党的十八大以来，习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观作出一系列重要论述，深刻回答了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等根本性问题。新修订的《中国共产党纪律处分条例》将搞“形象工程”“政绩工程”行为明确列为违反政治纪律并从重处分，彰显了党中央纠治政绩观偏差的坚定决心。今天，我们围绕这一主题开展党课学习，就是要深入领会总书记重要论述的核心要义，切实把正确政绩观贯穿到履职尽责全过程各方面。

一、要深刻把握树立和践行正确政绩观的时代价值

政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观的集中体现，是衡量履职尽责、干事创业的根本标尺。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，树立正确政绩观不仅是思想认识问题，更是关乎党和人民事业发展的重大政治问题。

（一）这是践行“两个维护”的必然要求。习近平总书记指出：“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”党性坚强才能保证政绩观不偏航，而践行正确政绩观正是对党忠诚的具体体现。从河北正定提出“工作必须服从大局”，到福建倡导“滴水穿石”精神，从浙江强调“树政绩的根本目的是为人民谋利益”，到上海要求“多干打基础、利长远的事”，总书记在不同时期的实践探索，为我们树立了践行正确政绩观的标杆。当前，面对复杂多变的国内外形势，只有把政绩观校准到总书记重要论述上来，才能确保各项工作始终沿着党中央指引的方向前进，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

（二）这是践行根本宗旨的核心体现。我们党把“人民”写在

自己的旗帜上，为民造福是最大的政绩。习近平总书记在福建宁德工作时就强调：“为官之本在于为官一场，造福一方”。党的十八大以来，从脱贫攻坚战取得全面胜利到疫情防控守护人民生命健康，从民生保障网越织越密到共同富裕稳步推进，这些实打实的政绩，都是以人民为中心发展思想的生动实践。反观一些地方出现的“形象工程”“面子工程”，本质上是背离人民立场的政绩观错位。只有始终把人民利益放在首位，才能创造出群众认可的真政绩。

（三）这是推动高质量发展的重要保障。发展观决定政绩观，政绩观影响发展实践。中国特色社会主义进入新时代，高质量发展成为鲜明主题，这对政绩观提出了新的更高要求。习近平总书记告诫我们：“在发展观上出现盲区，就会在政绩观上陷入误区”。实践证明，那些急功近利、竭泽而渔的发展模式，虽然可能带来短期效益，却会留下长期隐患。从长江大保护摒弃“先污染后治理”老路，到各地产业升级拒绝“低水平重复建设”，践行正确政绩观正是推动高质量发展的题中应有之义，更是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

二、要准确领会树立和践行正确政绩观的丰富内涵

正确政绩观不是抽象概念，而是体现在干事创业各方面的具体要求。深入理解其核心内涵，需要从价值原点、历史逻辑、实践要求三个维度系统把握。

（一）要从价值原点上来把握，回答“为谁树政绩”的根本问题。“政绩为谁而树”关乎执政根基。习近平总书记明确指出：“共产党就是给人民办事的，就是要让人民的生活一天天好起来”。这深刻阐明了正确政绩观的价值取向——人民至上。一是以群众需求为导向。好事实事要从群众切身需要考量，既解决衣食住行等民生

难题，也关注精神文化等更高层次需求，正如总书记所说，哪怕是“僻土深山的群众买不到灯泡肥皂”这样的小事，解决了也是好政绩。二是以群众满意为标准。政绩好不好，要看群众是否真正受益，是否得到实惠，而不是看报表数据、汇报材料。脱贫攻坚中，无数干部扎根基层，用“一户一策”换来群众笑脸，这才是最过硬的政绩。三是以长远福祉为目标。不搞“寅吃卯粮”的短期行为，而是着眼于教育、医疗、生态等可持续发展领域，让发展成果真正惠及子孙后代。

（二）要从历史逻辑上把握，明确“树什么样的政绩”的评判标准。“树什么样的政绩”考验历史担当。习近平总书记强调：“既要做显功，也要做潜功，不计较个人功名，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后真正的评价”。这要求我们树立正确的历史观。一是处理好“显”与“潜”的关系。城市改造、项目建设等显性政绩要做，但教育奠基、制度建设、生态保护等隐性政绩更要抓。浙江“千万工程”之所以成为典范，正是因为历任干部接力耕耘，既解决了当时的环境问题，更铺就了乡村振兴的长远之路。二是处理好“近”与“远”的关系。对短期任务要立说立行，对长期任务要保持定力，正如总书记要求的“一张蓝图绘到底”，不因为换届而“兜底翻”，不因为考核而搞“急功近利”。三是处理好“标”与“本”的关系。既要解决具体问题的“治标”之举，更要推动制度完善的“治本”之策，从根本上破解发展难题。

（三）要从实践要求上把握，明晰“靠什么树政绩”的路径方法。“靠什么树政绩”决定政绩成色。习近平总书记指出，政绩要靠“对党忠诚、对国之大者心中有数、政贵有恒、群众路线、狠抓落实、廉洁自律”来铸就。这六条路径构成了践行正确政绩观的方

法论体系。其中，对党忠诚是政治前提，要始终同党中央保持高度一致，确保工作不偏向、不走样；群众路线是根本方法，要拜人民为师，从群众中汲取智慧，避免“主观臆断”“简单化片面化”；狠抓落实是关键举措，要以钉钉子精神把党中央决策部署落到实处，不做“表面文章”；廉洁自律是底线要求，只有自身干净，才能确保政绩经得起检验。

三、要全面把握树立和践行正确政绩观的实践路径

理论的价值在于指导实践。践行正确政绩观，需要从思想淬炼、行动落实、机制保障三个层面协同发力，把理念转化为实效。

（一）要以党性修养铸魂，夯实思想根基。习近平总书记强调：“只有党性坚强、摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差”。党性修养是校正政绩观的根本抓手。一要强化理论武装。要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是总书记关于政绩观的重要论述，在深化内化转化上下功夫，深刻领悟“国之大者”，把局部工作融入党和国家事业大局。二要锤炼政治品格。要始终牢记“中国共产党是什么、要干什么”这个根本问题，在重大考验面前站稳立场，在利益诱惑面前保持清醒，坚决抵制“为个人争功劳、谋利益、赚名气”的错误倾向。三要传承优良作风。要继承发扬“四下基层”“真抓实干”等光荣传统，力戒形式主义、官僚主义，让政绩观建立在求真务实的基础上。

（二）要以为民实干立身，创造过硬实绩。正确政绩观最终要靠实践来检验，靠实绩来体现。要把“真出业绩、出真业绩”作为行动准则。一要聚焦高质量发展主战场。要完整准确全面贯彻新发展理念，在科技创新、产业升级、区域协调等领域主动作为。比如在制造业转型中，既要推动数字赋能的“快变量”，也要培育技术

创新的“慢变量”，不搞“运动式”转型。二要紧盯民生福祉着力点。要围绕群众在教育、医疗、养老等领域的急难愁盼问题，拿出实招硬招。就像有的地方建立“民生实事项目人大代表票决制”，让群众从“旁观者”变为“参与者”，确保政绩符合群众意愿。三要勇担急难险重硬任务。要在防汛抗旱、安全生产、乡村振兴等一线，敢于挑“重担子”、啃“硬骨头”，以“功成必定有我”的担当创造实绩。

（三）要以科学方法施策，提升履职效能。干事创业既要敢担当，也要善作为。掌握科学方法是践行正确政绩观的关键。一要把握“三对关系”。要处理好“上”与“下”的关系，既贯彻中央部署，又结合地方实际，不搞“一刀切”；处理好“有”与“无”的关系，既重视有形的项目建设，也注重无形的治理效能提升；处理好“远”与“近”的关系，既抓好当前工作，也为长远发展铺垫。二要防止“八种倾向”。要坚决摒弃急功近利、盲目蛮干、虚报浮夸等错误做法，特别要警惕把“痕迹”当“实绩”、把“说了”当“做了”的形式主义，让工作经得起实践检验。三要坚持精准思维。要做到“致广大而尽精微”，谋划工作统揽大局，操作过程细致精当，避免“按下葫芦浮起瓢”留下后遗症。

（四）要以制度保障护航，树立鲜明导向。好的理念需要好的机制来支撑。要通过制度设计引导干部树立正确政绩观。一要完善考核评价体系。正如习近平总书记要求的“完善干部考核评价和选任办法”，既看经济指标，更看民生改善；既看发展成果，更看发展成本；既看短期效益，更看长远影响，增加群众评价权重，让“潜绩”得到认可。二要强化正向激励。要大力选拔使用那些扎根基层、真抓实干、群众公认的干部，对敢担当善作为的予以表彰，形成“重

实绩、重实干”的鲜明导向。三要严肃监督问责。对搞“形象工程”“政绩工程”的要依规依纪从重处分，对弄虚作假、虚报浮夸的严肃追责，通过严管倒逼政绩观端正。

同志们，一草一木当晓百姓利益，一言一行勿忘党的宗旨。我们党员干部必须树立正确的政绩观，始终不渝地坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，以对党和人民高度负责的态度，积极投身到中国式现代化的伟大实践中，认真履职尽责、埋头苦干实干，造出无愧于时代、无愧于人民、无愧于党的优异成绩。

篇4、2026年树立和践行正确政绩观专题党课学习讲稿

同志们：

习近平总书记反复强调：“干事创业一定要树立正确政绩观，做到'民之所好好之，民之所恶恶之'，求真务实、真抓实干。”党的十八大以来，习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观作出一系列重要论述，深刻回答了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等根本性问题。新修订的《中国共产党纪律处分条例》将搞“形象工程”“政绩工程”行为明确列为违反政治纪律并从重处分，彰显了党中央纠治政绩观偏差的坚定决心。今天，我们围绕这一主题开展党课学习，就是要深入领会总书记重要论述的核心要义，切实把正确政绩观贯穿到履职尽责全过程各方面。

一、要深刻把握树立和践行正确政绩观的时代价值

政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观的集中体现，是衡量履职尽责、干事创业的根本标尺。在全面建设社会主义现代化国

家的新征程上，树立正确政绩观不仅是思想认识问题，更是关乎党和人民事业发展的重大政治问题。

（一）这是践行“两个维护”的必然要求。习近平总书记指出：“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”党性坚强才能保证政绩观不偏航，而践行正确政绩观正是对党忠诚的具体体现。从河北正定提出“工作必须服从大局”，到福建倡导“滴水穿石”精神，从浙江强调“树政绩的根本目的是为人民谋利益”，到上海要求“多干打基础、利长远的事”，总书记在不同时期的实践探索，为我们树立了践行正确政绩观的标杆。当前，面对复杂多变的国内外形势，只有把政绩观校准到总书记重要论述上来，才能确保各项工作始终沿着党中央指引的方向前进，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

（二）这是践行根本宗旨的核心体现。我们党把“人民”写在自己的旗帜上，为民造福是最大的政绩。习近平总书记在福建宁德工作时就强调：“为官之本在于为官一场，造福一方”。党的十八大以来，从脱贫攻坚战取得全面胜利到疫情防控守护人民生命健康，从民生保障网越织越密到共同富裕稳步推进，这些实打实的政绩，都是以人民为中心发展思想的生动实践。反观一些地方出现的“形象工程”“面子工程”，本质上是背离人民立场的政绩观错位。只有始终把人民利益放在首位，才能创造出群众认可的真政绩。

（三）这是推动质量发展的重要保障。发展观决定政绩观，政绩观影响发展实践。中国特色社会主义进入新时代，高质量发展成为鲜明主题，这对政绩观提出了新的更高要求。习近平总书记告诫我们：“在发展观上出现盲区，就会在政绩观上陷入误区”。实践证明，那些急功近利、竭泽而渔的发展模式，虽然可能带来短期效

益，却会留下长期隐患。从长江大保护摒弃“先污染后治理”老路，到各地产业升级拒绝“低水平重复建设”，践行正确政绩观正是推动高质量发展的题中应有之义，更是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

二、要准确领会树立和践行正确政绩观的丰富内涵

正确政绩观不是抽象概念，而是体现在干事创业各方面的具体要求。深入理解其核心内涵，需要从价值原点、历史逻辑、实践要求三个维度系统把握。

（一）要从价值原点上来把握，回答“为谁树政绩”的根本问题。“政绩为谁而树”关乎执政根基。习近平总书记明确指出：“共产党就是给人民办事的，就是要让人民的生活一天天好起来”。这深刻阐明了正确政绩观的价值取向-人民至上。一是以群众需求为导向。好事实事要从群众切身需要考量，既解决衣食住行等民生难题，也关注精神文化等更高层次需求，正如总书记所说，哪怕是“僻土深山的群众买不到灯泡肥皂”这样的小事，解决了也是好政绩。二是以群众满意为标准。政绩好不好，要看群众是否真正受益，是否得到实惠，而不是看报表数据、汇报材料。脱贫攻坚中，无数干部扎根基层，用“一户一策”换来群众笑脸，这才是最过硬的政绩。三是以长远福祉为目标。不搞“寅吃卯粮”的短期行为，而是着眼于教育、医疗、生态等可持续发展领域，让发展成果真正惠及子孙后代。

（二）要从历史逻辑上把握，明确“树什么样的政绩”的评判标准。

“树什么样的政绩”考验历史担当。习近平总书记强调：”既要做显功，也要做潜功，不计较个人功名，追求人民群众的好口碑、

历史沉淀之后真正的评价这要求我们树立正确的历史观o一是处理好“显”与“潜”的关系。城市改造、项目建设等显性政绩要做，但教育奠基、制度建设、生态保护等隐性政绩更要抓。浙江“千万工程”之所以成为典范，正是因为历任干部接力耕耘，既解决了当时的环境问题，更铺就了乡村振兴的长远之路。二是处理好“近”与“远”的关系。对短期任务要立说立行，对长期任务要保持定力，正如总书记要求的“一张蓝图绘到底”，不因为换届而“兜底翻”，不因为考核而搞“急功近利”。三是处理好“标”与“本”的关系。既要解决具体问题的“治标”之举，更要推动制度完善的“治本”之策，从根本上破解发展难题。

(三)要从实践要求上把握，明晰“靠什么树政绩”的路径方法。

“靠什么树政绩”决定政绩成色。习近平总书记指出，政绩要靠“对党忠诚、对国之大者心中有数、政贵有恒、群众路线、狠抓落实、廉洁自律”来铸就。这六条路径构成了践行正确政绩观的方法论体系。其中，对党忠诚是政治前提，要始终同党中央保持高度一致，确保工作不偏向、不走样；群众路线是根本方法，要拜人民为师，从群众中汲取智慧，避免“主观臆断”“简单化片面化”；狠抓落实是关键举措，要以钉钉子精神把党中央决策部署落到实处，不做“表面文章”；廉洁自律是底线要求，只有自身干净，才能确保政绩经得起检验。

三、要全面把握树立和践行正确政绩观的实践路径

理论的价值在于指导实践。践行正确政绩观，需要从思想淬炼、行动落实、机制保障三个层面协同发力，把理念转化为实效。

(一)要以党性修养铸魂，夯实思想根基。习近平总书记强调：

“只有党性坚强、摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差”。党性修养是校正政绩观的根本抓手。一要强化理论武装。要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是总书记关于政绩观的重要论述，在深化内化转化上下功夫，深刻领悟“国之大者”，把局部工作融入党和国家事业大局。二要锤炼政治品格。要始终牢记“中国共产党是什么、要干什么”这个根本问题，在重大考验面前站稳立场，在利益诱惑面前保持清醒，坚决抵制“为个人争功劳、谋利益、赚名气”的错误倾向。三要传承优良作风。要继承发扬“四下基层”“真抓实干”等光荣传统，力戒形式主义、官僚主义，让政绩观建立在求真务实的基础上。

（二）要以为民实干立身，创造过硬实绩。正确政绩观最终要靠实践来检验，靠实绩来体现。要把“真出业绩、出真业绩”作为行动准则。一要聚焦高质量发展主战场。要完整准确全面贯彻新发展理念，在科技创新、产业升级、区域协调等领域主动作为。比如在制造业转型中，既要推动数字赋能的“快变量”，也要培育技术创新的“慢变量”，不搞“运动式”转型。二要紧盯民生福祉着力点。要围绕群众在教育、医疗、养老等领域的急难愁盼问题，拿出实招硬招。就像有的地方建立“民生实事项目人大代表票决制”，让群众从“旁观者”变为“参与者”，确保政绩符合群众意愿。三要勇担急难险重硬任务。

要在防汛抗旱、安全生产、乡村振兴等一线，敢于挑“重担子”、啃“硬骨头”，以“功成必定有我”的担当创造实绩。

（三）要以科学方法施策，提升履职效能。干事创业既要敢担当，也要善作为。掌握科学方法是践行正确政绩观的关键。一要把握“三对关系”。要处理好“上”与“下”的关系，既贯彻中央部

署，又结合地方实际，不搞“一刀切”；处理好“有”与“无”的关系，既重视有形的项目建设，也注重无形的治理效能提升；处理好“远”与“近”的关系，既抓好当前工作，也为长远发展铺垫。二要防止“八种倾向”。要坚决摒弃急功近利、盲目蛮干、虚报浮夸等错误做法，特别要警惕把“痕迹”当“实绩”、把“说了”当“做了”的形式主义，让工作经得起实践检验。三要坚持精准思维。要做到“致广大而尽精微”，谋划工作统揽大局，操作过程细致精当，避免“按下葫芦浮起瓢”留下后遗症。

（四）要以制度保障护航，树立鲜明导向。好的理念需要好的机制来支撑。要通过制度设计引导干部树立正确政绩观。一要完善考核评价体系。正如习近平总书记要求的“完善干部考核评价和选任办法”，既看经济指标，更看民生改善；既看发展成果，更看发展成本；既看短期效益，更看长远影响，增加群众评价权重，让“潜绩”得到认可。二要强化正向激励。要大力选拔使用那些扎根基层、真抓实干、群众公认的干部，对敢担当善作为的予以表彰，形成“重实绩、重实干”的鲜明导向。三要严肃监督问责。对搞“形象工程”“政绩工程”的要依规依纪从重处分，对弄虚作假、虚报浮夸的严肃追责，通过严管倒逼政绩观端正。

同志们，一草一木当晓百姓利益，一言一行勿忘党的宗旨。我们党员干部必须树立正确的政绩观，始终不渝地坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，以对党和人民高度负责的态度，积极投身到中国式现代化的伟大实践中，认真履职尽责、埋头苦干实干，造出无愧于时代、无愧于人民、无愧于党的优异成绩。

篇5、国企2026年关于开展树立和践行正确政绩观学习教

育的实施方案

根据中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》精神，以及国务院国资委党委的部署要求，结合公司实际，制定本实施方案。

一、充分认识开展学习教育的重要意义

经党中央同意，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央着眼党和国家事业发展全局作出的重大决策部署，是今年党的建设的重要任务。对于推动"十五五"开好局、起好步，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，具有重大而深远的意义。

党的十八大以来，习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观发表了一系列重要论述，深刻阐明了为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩等根本问题，为我们做好各项工作提供了根本遵循。近期，《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》正式出版发行，为开展学习教育提供了重要遵循。

作为党领导下的国有骨干企业，公司领导班子和领导干部的政绩观是否端正，直接关系到企业的发展方向和发展质量，关系到国有资产的保值增值，关系到职工群众的获得感。要充分认识开展这次学习教育对于防范纠治政绩观偏差、推动公司高质量发展的极端重要性，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，以学习教育新成效推动公司各项工作迈上新台阶。

二、总体要求

(一)指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻

党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实党的二十届肆中全会部署，全面贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，持之以恒推进全面从严治党，以立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干为总要求，以一体推进学查改为抓手，教育引导公司各级党组织和党员干部坚持实事求是、求真务实，为人民出政绩、以实干出政绩，有效防范和纠治政绩观偏差，坚决有力贯彻落实党中央重大决策部署，着力推动高质量发展，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，推动"十五五"开好局、起好步。

（二）基本原则

一是坚持政治引领。始终把政治建设摆在首位，把深刻领悟"两个确立"的决定性意义、坚决做到"两个维护"贯穿学习教育始终，确保党中央决策部署在公司不折不扣落到实处。二是坚持问题导向。突出"实"字，从实际出发，针对公司领导班子和领导干部政绩观方面存在的突出问题，精准施策，动真碰硬，真查实改，防止走形式、摆样子。三是坚持统筹结合。把学习教育与"十五五"规划编制实施、中央巡视整改、深入贯彻中央捌项规定精神学习教育整改等工作紧密结合，做到同部署、同推进、同落实，实现相互促进、相互融合。四是坚持简约务实。坚持聚焦主题、减少形式，不分批次、不划阶段，融入日常、抓在经常，切实减轻基层负担，确保学习教育取得实实在在的成效。

（三）时间安排

学习教育于2026年2月24启动，7月底基本结束。以党委（党组）中心组学习、专题研讨、领导班子民主生活会等为主要载体，一体推进学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育各项工作安排。

三、主要任务

（一）抓好学习研讨，筑牢思想根基

把学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为首要政治任务，组织党委（党组）中心组开展专题学习研讨不少于2次，各级党支部围绕主题开展专题讨论不少于1次。重点学习以下内容：

1.深入学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，系统把握习近平总书记关于政绩观的核心要义，深刻理解"为谁创造政绩""创造什么样的政绩""怎样创造政绩”等根本问题。

2.深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，将正确政绩观与推动公司"十五五"高质量发展紧密结合，切实把思想统一到党中央关于发展的战略部署上来。

3.深入学习习近平总书记关于国资国企工作的重要论述，聚焦做强做优做大国有企业的战略目标，深刻领会国有企业领导干部肩负的政治责任、社会责任和经济责任。

4.结合警示案例开展专题教育，组织领导干部认真学习违背正确政绩观的典型案例，从中汲取深刻教训，筑牢思想防线，增强廉洁从业的自觉性和坚定性。

（二）深入查摆问题，找准问题症结

学习教育的关键在于查摆问题，重点是"刀刃向内"，直面问题、正视问题。公司各级领导班子及其成员要充分运用督促检查、调查研究、了解职工群众反映等多种途径，深入查找政绩观方面存在的突出问题，从党性上找差距、查根源、强修养。重点查摆以下几个方面：

1.在发展理念上是否存在偏差。是否存在脱离实际、急功近利、

盲目追求规模体量的倾向；是否存在重短期利益轻长远布局、重面子工程轻实质效益的问题；是否完整准确全面贯彻新发展理念，在统筹发展与安全上是否做到有机统一。

2.在决策方式上是否存在问题。是否存在拍脑袋决策、脱离实际搞"政绩工程"的现象；是否严格执行民主集中制，重大事项是否经过充分论证、集体研究；是否存在层层加码、过度要求下级攻坚的问题。

3.在工作作风上是否存在不实情况。是否存在报喜不报忧、数字注水、虚报浮夸的行为；是否存在推诿扯皮、不担当不作为的问题；是否真正深入一线、深入职工群众，掌握真实情况、解决实际问题。

4.在利益导向上是否存在扭曲。是否存在把个人升迁凌驾于企业发展利益之上的思想；是否在资源配置、人事安排等方面存在以私心代替公心的问题；是否切实把职工群众的获得感和满意度作为衡量工作成效的重要标准。

(三)扎实整改整治，推动问题解决

坚持边查边改、立行立改，对查摆出的突出问题，逐项制定整改方案，明确整改责任人和完成时限，建立整改台账，跟踪督办落实。

1.对属于思想认识问题的，通过深化学习、强化党性锻炼加以解决，不能以"认识不到位"一带而过，要将思想转变落实到工作行动的根本性转变上来。

2.对属于工作机制问题的，及时完善相关制度规定，补齐制度短板，堵塞管理漏洞，建立健全科学合理的干部政绩评价体系，破除"唯GDP""唯利润"的单一评价导向。

3.对属于作风问题的，要以零容忍态度坚决纠正，不搞下不为例，不讲情面，确保真改实改。对涉及违规违纪行为的，按照有关规定严肃处理。

4.结合"十五五"规划编制实施，对明显带有政绩观偏差印记的既有规划目标和重点项目，开展系统回头看，该调整的及时调整，该纠偏的果断纠偏，切实把党中央关于高质量发展的要求贯穿企业发展全过程。

(四)做好建章立制，巩固学习成效

立足当前、着眼长远，把学习教育成果转化为制度机制建设的有效举措，形成推动正确政绩观长效落实的制度保障体系。

1.健全领导干部政绩评价机制。按照德才兼备、以德为先的标准，将政绩观是否端正、是否真抓实干纳入领导干部综合考核评价体系，强化考核结果的运用，切实发挥"指挥棒"作用。

2.完善重大决策科学化程序。进一步规范重大投资、重大项目决策程序，健全风险评估、集体研究、专家论证等工作机制，从制度上防止领导个人意志代替集体科学决策。

3.深化信息公开和民主监督机制。完善职工代表大会制度，拓宽职工群众参与企业治理的渠道，对涉及职工切身利益的重大事项严格履行公开程序，确保权力在阳光下运行。

4.深入查找现行制度机制中不符合正确政绩观要求的规定，该废止的坚决废止，该修订的及时修订，确保制度导向与正确政绩观高度契合。

(五)坚持开门教育，接受群众监督

把开门教育贯穿学习教育全过程，自觉接受职工群众监督，把群众满意度作为检验学习教育成效的重要标准。

1.广泛征求职工群众意见。通过职代会、座谈会、问卷调查、意见箱等多种形式，向各层次职工征求对领导班子和领导干部政绩观方面的意见建议，为查摆问题提供重要参考。要坦诚面对群众意见，不推卸、不辩解，把真实声音转化为改进工作的直接动力。

2.把学习教育成效落实到服务职工上。坚持民生为大，切实解决职工群众反映强烈的急难愁盼问题，让职工群众在学习教育中有实实在在的获得感。领导干部要带头深入一线、深入基层，倾听职工心声，解决实际困难。

3.主动接受上级党组织和监督机关的监督。对上级党组织督查发现的问题，以及纪检监察、审计部门指出的涉及政绩观方面的问题，要高度重视、及时整改，整改情况主动向上级报告。

四、组织保障

（一）加强组织领导，压实主体责任

公司党委（党组）对学习教育承担主体责任，党委书记是第一责任人，领导班子其他成员履行"一岗双责"，层层传导压力，确保学习教育各项任务落地落实。成立公司学习教育工作领导小组，党委书记担任组长，下设工作专班，负责统筹协调、组织实施、督促推进等具体工作。各级党委（党组）参照公司方案，制定本单位实施方案，确保学习教育在公司系统纵向到底、横向到边。

（二）突出重点对象，分类推进落实

学习教育以各级党委（党组）领导班子和领导干部特别是"一把手"为重点，党委（党组）书记要先学一步、学深一层，以上率下，发挥带头示范作用。要突出抓好新提拔干部、年轻干部等重点群体的学习教育，引导他们在职业成长的起步阶段就树立正确的政绩观，养成实事求是、踏实干事的良好作风。同时，在全体党员中

广泛开展学习教育，做到覆盖到位，不留死角。

（三）加强督导检查，确保取得实效

公司党委（党组）要定期听取学习教育工作进展汇报，及时研究解决推进中遇到的重点难点问题。纪检监察部门要发挥监督保障执行作用，对应付了事、形式主义等问题及时指出纠正。对推动工作不力、重点问题突出的单位，加强指导督导，推动问题切实解决。学习教育结束后，及时总结经验、研究提升，将学习教育成效体现在推动企业高质量发展的具体实践中。

（四）做好宣传引导，营造良好氛围

充分运用公司内网、OA系统、微信公众号等平台，广泛宣传学习教育的重要意义和阶段性进展成效，营造浓厚学习氛围。及时总结推广各单位的好做法、好经验，发挥典型引领作用。加强正面宣传报道，树立敢于担当、真抓实干、求真务实的鲜明导向，以良好的舆论氛围引导全体党员干部自觉践行正确政绩观。

各单位要结合自身实际，细化工作措施，认真落实本方案各项要求，确保学习教育取得实实在在的成效，以树立和践行正确政绩观的新成效，推动公司高质量发展不断取得新进展新成效，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献央企力量。

篇6、2026年树立和践行正确政绩观专题党课讲稿

同志们：

正确的政绩观，是为政之德、从政之道、施政之要。党的十八大以来，习近平总书记发表一系列重要讲话，作出一系列重要指示，

深刻阐明了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等重大问题。新征程上，作为党员领导干部要深入学习贯彻习近平总书记重要论述，树立和践行正确政绩观，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。今天，我以“聚力'三个强化'坚定不移树立和践行正确政绩观”为题，从以下三个方面与大家共同学习交流。

一、要警惕当前不良政绩观的三种表现

（一）好大喜功，急功近利。第一，部分领导干部将“大”和“快”作为衡量工作成效的重要指标。个别国有企业不顾自身规模和能力，盲目承接一些超大规模的工程；个别地方政府未经充分论证，匆匆上马一些与群众现实生活脱节的项目；个别干部一味追求经济的粗放式增长，忽视政治、文化、社会、生态文明等领域的建设。第二，部分领导干部想在短期内出成绩，便将主要精力放在出“显绩”上。有的地方在经济发展中轻视生态保护，吃祖宗饭砸子孙碗；有的只看招商数据而不注重营商环境；有的国有企业盲目扩张，只重视企业规模的增长，不愿在科技攻关、培育核心竞争力方面下苦功夫。第三，部分领导干部在工作中追求“账面美观”，为经济发展数据“注水”，甚至造假。有的直接或间接向统计部门施压，要求将GDP做大、做醒目，以此来标榜自身发展成果。

（二）消极怠惰，敷衍塞责。第一，缺乏主观能动性。面对中央和上级部门作出的重要部署、下发的政策文件，不是采取有针对性的举措和行动贯彻落实，而是“以会议落实会议、以文件落实文件”。对群众需求选择性“失聪”“失明”，更有甚者，堵塞民意渠道。热衷搞作秀式、盆景式、蜻蜓点水式、嫌贫爱富式、游山玩水式调研。第二，缺乏担当精神。面对急难险重任务，缺乏“挑大梁”的勇气和能力、责任和担当，在危机面前束手无策、在困难面

前畏葸不前、在风险面前掩耳盗铃、在重压面前粉饰太平。

(三)重视上级评价，忽视群众感受。第一，一些领导干部把上级满意与否作为衡量工作成效的主要标准，轻视工作的实际效果、漠视人民群众的满意程度。有的错误地认为，政绩是做给上级看的，只有上级认可的，才是政绩。持此类观点的人，在追求政绩的过程中，往往不是把劲使在为广大群众办实事、谋实利上，而是两眼朝上看，上级不说的不做，上级不表态的不敢干，唯上不唯实。第二，有的领导干部认为“有位就是有为”，政绩的最终表现，在于自己能否受到提拔重用。更有甚者认为，政绩是说出来的，不是干出来的。即政绩有没有、是大是小，完全取决于上级的评价和同级的评说。持此类观点者，在追求自己所谓的政绩时，很难把精力放在踏实干事上，而是谋求上级领导的“重视”和同级同事的“赞赏”上。

二、要深挖不良政绩观问题的深层根源

一是理想信念出了问题。理想信念是党员干部安身立命之根本。一名丧失理想信念的党员干部，往往会经不起诱惑和考验。一些政绩观异化的官员往往“把干事和个人名利捆绑在一起”。这些官员为官从政的初始动机就不纯，都是在“私”字上起心动念，不顾大局谋“私绩”，中饱私囊谋“私利”，贪图享乐谋“私欲”，大搞形象工程和政绩工程，归根到底是没有扣好从政的“第一粒扣子”，在世界观、人生观、价值观这个“总开关”上松动了。

二是地位观、群众观发生了扭曲。政绩观映照的是党员干部如何认识和理解政绩，如何运用手中的权力，如何看待党和人民的事业，如何处理党群关系。习近平总书记强调：“我们共产党人干事业、创政绩，为的是造福人民，不是为了个人升迁得失。”党员干部要用这样的理念来看待政绩，用这样的标尺来衡量政绩。政绩观

异化的那些党员干部恰恰相反，他们一心钻营往上爬，只做能尽快升官上位、让领导看得见的工作。为了能够获取升迁的机会，他们对自己的名利得失“看得重”，对事业的兴衰成败“看得淡”，对群众的安危冷暖“看得轻”，在对待名利、权力和事业的问题上出现了扭曲。

三是发展观出现了偏离。政绩观在一定程度上反映的也是党员干部的发展观。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。贯彻新发展理念是关系我国发展全局一场深刻变革，不能简单以生产总值增长率论英雄，必须实现创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的高质量发展。但个别党员干部对党中央的三令五申置若罔闻，无视长远的可持续发展和人民群众需求，还是习惯走那种“急就章、竭泽而渔、唯GDP”的老路，看到好项目一哄而上，为了上项目举债开发，建设新项目贪大求洋，造成了不良影响和巨大损失。

三、要聚力“三个强化”，坚定不移树立和践行正确政绩观

（一）要强化党性修养，锤炼坚强党性。树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。少数干部干工作“口号喊得震天响、行动起来轻飘飘”"把‘痕迹'当‘政绩"百般推脱、左躲右闪，甚至临阵脱逃”等，都是党员干部党性不纯、政绩观扭曲的表现。作为党员干部要始终把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为增强党性的首要任务，在深学细照笃行中坚定理想信念、锤炼坚强党性。要始终把纪律规矩挺在前面，常敲思想警钟、常紧纪律之弦、常存敬畏之心，以实际行动做党的纪律规矩的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定维护者。要始终把对党忠诚摆在首位，将“忠诚”二字

刻在心上、融入血脉，做到在党爱党、在党忧党、在党为党。

（二）要强化干事能力，提升履职能力。“绳短不能汲深井，浅水难以负大舟”。干事能力是践行正确政绩观非常重要的基础。没有金刚钻，揽不了瓷器活；没有铁肩膀，担不起硬担子。新时代新使命，党员干部只有具备能担当、会斗争的真本领、硬功夫，才能扛得起重活，经得住磨难，打得了硬仗，在新征程的火热实践中绽放绚丽之花。我们作为党员干部要树立正确的学习观，勤于“充电聚能”，努力克服干事创业的“本领恐慌”，以过硬本领开创工作新局面。要坚持学用结合，将理论学习与日常业务紧密相连，做到干什么学什么、缺什么补什么，学以致用、用以促学、学用相长，提高主动担当、积极作为、为民服务的本领，争做所在领域的行家里手。

（三）要强化人民立场，厚植人民情怀。中国共产党把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。党员干部要牢记为民造福是最大政绩，自己手中的权力、所处的岗位，是党和人民赋予的，是为党和人民做事用的，只能用来为民谋利。我们要坚守初心使命，始终把人民放在心中最高位置，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所困，把好事实事做到群众心坎上。要把群众路线作为党的生命线和根本工作路线，掌握“四下基层”的工作方法，在“四下基层”中，察民情、听民声、解民忧，密切党群关系和干群关系，提升服务人民群众的基本功。

（四）要强化实干精神，彰显责任担当。“空谈误国、实干兴邦”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“橹起袖子加油干”等等，都说明政绩不是靠夸夸其谈、虚报浮夸得来的，而是靠一步一

个脚印真抓实干干出来的。我们作为党员干部要增强实干精神，涵养“实打实干”的好作风，在工作上求真务实，注重实效，不做表面文章，不耍花拳绣腿，敢于担风险、敢啃硬骨头，向前看、往前站、往前干，不迟疑、不退缩、不等待。要保持定力，以扎实干为基础，一件任务一件任务落实，一个节点一个节点推进，一项一项抓成效，不贪一时之功、不图一时之名，用实干践行正确政绩观，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

今天就给大家分享到这里，谢谢大家。

篇7、在XX县发改局树立和践行正确政绩观学习教育动员

部署会上的讲话

同志们：今天召开这次会议，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实中央和省、市、县委关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的决策部署，动员全局上下迅速行动起来，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，扎实推进学习教育各项工作，为奋力谱写X高质量发展新篇章提供坚强保障。党中央决定在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是今年党的建设的重要任务。我们必须站在政治和全局的高度，深刻领会开展这次学习教育的重大意义，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。

一、深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义政绩观是为政之德、从政之道、施政之要。树立和践行正确政

绩观，关乎党的执政根基，关乎人民群众切身利益，关乎党和国家事业兴衰成败。在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，具有重大而深远的意义。

第一，开展学习教育是贯彻落实党的二十届肆中全会战略部署、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的必然要求。党的二十届肆中全会对推进中国式现代化作出全面部署，对各级领导干部提出了新的更高要求，当前，正值“十五五”开局起步之年，地方各级领导班子陆续换届，改革发展稳定任务艰巨繁重。只有树立和践行正确政绩观，才能确保党中央决策部署落地见效，才能推动经济社会高质量发展，才能在新的赶考之路上交出优异答卷。从XX发展实际看，“十四五”期间全县地区生产总值从145亿元预计增长至192亿元以上，固定资产投资增速从4.8%提升至31.4%，经济社会发展取得了显著成效。但我们也要清醒看到，与高质量发展的要求相比，与人民群众的期盼相比，还存在不小差距。开展学习教育，就是要引导广大党员干部正确认识和处理稳与进、立与破、虚与实、标与本、近与远的关系，以正确政绩观引领正确发展观，推动XX发展行稳致远。

第二，开展学习教育是践行党的根本宗旨、夯实党的执政根基的重要举措。习近平总书记深刻指出，共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。这一重要论述，深刻阐明了正确政绩观的核心要义，开展学习教育，就是要教育引导党员干部深刻领悟“江山就是人民、人民就是江山”的根本道理，始终把人民放在心中最高位置，把为民造福作为最重要的政绩。从我县实际情况看，在教育医疗、一老一小、安居就业、交通城建、消防安全等领域，群众还有不少急难愁盼问题需要解决。开展学习教育，就是要推动党员干部深入基层、

深入群众，真心实意为群众办实事、解难题，让群众对学习教育成效可感可及，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

第三，开展学习教育是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推进全面从严治党的有效途径。党的十八大以来，党中央先后组织开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等一系列党内集中教育，每一次都把解决政绩观问题作为重要内容。开展树立和践行正确政绩观学习教育，是对以往党内集中教育成果的巩固拓展，是推进全面从严治党向纵深发展的有力抓手。从省委巡视反馈情况看，我县在贯彻落实中央、省委决策部署方面还存在差距，党的建设还存在重视不够、指导不力等问题，财务管理风险防控不到位，公款购买使用高档酒、违规使用公务车辆等问题禁而不止。这些问题背后，往往反映出政绩观出现偏差。开展学习教育，就是要从思想根源上解决问题，引导党员干部大力弘扬彻底的自我革命精神，深入查摆问题，找准问题症结，动真碰硬整改，不断推动全面从严治党取得新成效。

二、准确把握学习教育的总体要求和目标任务开展好这次学习教育，必须牢牢把握总体要求，明确目标任务，确保方向正确、重点突出、扎实推进。

第一、深刻理解、准确把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求。这十六字总要求，是开展学习教育的基本遵循，必须贯穿学习教育全过程各方面。立党为公，就是要始终牢记党的性质宗旨，坚持党性和人民性相统一，做到大公无私、公而忘私。为民造福，就是把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，把为

民造福作为最重要的政绩，把群众满意作为衡量工作的根本标准。科学决策，就是要坚持实事求是、按规律办事，坚持民主集中制，健全决策机制，确保各项决策符合客观规律、符合群众意愿、符合发展需要。真抓实干，就是要有功成不必在我、功成必定有我的境界，脚踏实地、埋头苦干，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。这四个方面相互联系、有机统一，必须在学习教育中一体贯彻、全面落实。

第二、明确学习教育的主要内容和工作安排。学习教育从现在开始启动，7月底基本结束，不分批次、不划阶段，坚持聚焦主题、简约务实。在内容上，要聚焦“四个深入学习”，即深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神，深入学习正反两方面典型案例，在方法上，要坚持一体推进学查改，着力在深学、真查、实改上下功夫。在对象上，突出县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”这个重点，普通党员、干部的学习教育重点放在提高思想认识、立足岗位作贡献、发挥先锋模范作用上，防止“上下一般粗”、搞“一刀切”。

第三，把握学习教育要解决的重点问题。开展学习教育，关键是要解决问题。要着力解决政绩观方面存在的突出问题。一是解决"政绩为谁而树”的问题。有的干部政绩观错位，不是为人民出政绩，而是为自己出政绩，搞“形象工程”“面子工程”，劳民伤财、脱离实际，二是解决“树什么样的政绩”的问题。有的干部片面追求GDP增长，忽视发展质量和效益；有的急功近利、贪大求全，违背发展规律盲目铺摊子、上项目。三是解决“靠什么树政绩”的

问题。有的干部不是靠真抓实干出政绩，而是靠弄虚作假、虚报浮夸出政绩；有的缺乏攻坚克难的韧劲，面对历史遗留问题和复杂矛盾存在畏难情绪。这些问题在发改工作中不同程度存在，必须通过学习教育切实加以解决。

三、扎实推进学习教育各项重点任务学习教育要抓实抓细各项任务，确保取得实实在在的成效。

第一，抓实学习研讨，在深学细悟中铸牢思想根基。思想是行动的先导。树立和践行正确政绩观，首先要解决思想认识问题。要原原本本学。组织党员干部深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻理解“功成不必在我、功成必定有我”的精神境界，深刻理解“既做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事”的实践要求，进一步强化立党为公、为民造福理念。要联系实际学。把学习习近平总书记重要论述同学习党的二十届肆中全会精神结合起来，同学习中央“十五五”规划建议结合起来，同加强调查研究、做好发改工作结合起来，科学制定学习计划，原原本本学、深入思考学、联系实际学，确保学深学透、入脑入心。要用好案例学。发挥先进典型的示范引领作用和反面典型的警示教育作用，教育引导党员干部见贤思齐、见不贤而自省。

从查处的典型案例看，有的干部搞“形象工程”“政绩工程”，有的盲目决策造成重大损失，这些反面案例要引以为戒、警钟长鸣。

第二，抓实查摆问题，在对标检视中找准问题症结。查摆问题是解决问题的关键。要通过督促检查、调查研究、了解群众反映等途径，深入查找政绩观方面存在的问题。要对照中央精神查。对照习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，对照政绩观

偏差主要问题清单，深入查找在贯彻落实党中央决策部署方面存在的差距，在推动高质量发展方面存在的不足，在服务人民群众方面存在的短板。要对照反馈问题查。认真对照中央巡视、中央环保督察、省委巡视等各类监督检查反馈问题，深入分析问题背后的政绩观根源。要对照群众期盼查。把群众反映强烈的问题作为重要镜鉴，深入查找在工作中存在的脱离群众、漠视民生的现象。领导机关和领导干部尤其要带头从严查摆，从党性上找差距、查根源、强修养，做到见人见事见思想。

第三，抓实整改整治，在真改实改中确保取得实效。整改落实是检验学习教育成效的重要标准。要坚持边查边改、立行立改。把整改贯穿学习教育始终，发现什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。要坚持与重点工作相结合。把学习教育整改整治工作与中央巡视整改、深入贯彻中央捌项规定精神学习教育整改、“十五五”规划编制实施、生态环保督察整改等紧密结合起来，统筹推进、一体落实。要聚焦突出问题集中整治，对中央指出和自身查摆的突出问题，制定切实可行的整改计划，明确整改目标、整改措施、整改时限、整改责任，定期跟踪问效，持续推动落实。要敢于动真碰硬。对群众反映强烈、长期没有解决的问题，对涉及人多面广、危害严重的问题，要以钉钉子精神一项一项抓到位，确保问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。

第四，抓实建章立制，在完善机制中促进长治长效，制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。要深入查找现行制度机制中不符合正确政绩观要求的规定，该废止的废止、该修订的修订，要健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制，从查改的问题中发现制度漏洞、短板、弱项，有针对性地完善制度、立好规矩，进一步

规范权力运行，完善政绩考核评价体系。要鲜明“以实干论英雄、凭实绩用干部”用人导向。把树立和践行正确政绩观作为干部考察重要内容，作为选拔任用、评优奖惩的重要依据，更好地引导党员干部正确作为、奋发有为。对真抓实干、业绩突出的干部，要大胆使用；对政绩观有偏差、群众反映强烈的干部，要及时调整；对弄虚作假、欺上瞒下的干部，要严肃追责问责。

第五，抓实开门教育，在群众参与中提升工作实效。学习教育不能搞闭门修炼，必须坚持开门搞教育，要广泛听取群众意见。认真落实“四下基层”制度，主动倾听群众呼声，深入基层了解群众诉求，把群众意见作为查找问题的重要依据。要主动接受群众监督。整改整治要让群众参与，过程要让群众监督，成效要让群众评判，要让群众得到实惠。在学习教育过程中，扎实开展为民办实事活动，持续深化群众身边不正之风和腐败问题集中整治，扎实开展集中化解信访问题工作，让群众在学习教育中得到实惠、看到变化。

四、切实加强对学习教育的组织领导学习教育时间紧、任务重、要求高，必须加强组织领导，精心组织实施，确保各项任务落到实处。

第一，压实工作责任，局党组要坚决扛起主体责任，把开展学习教育作为今年党的建设的重要任务，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神，认真落实党中央和上级党委部署，精心组织实施，确保取得实效。党组书记要履行好第一责任人责任，主动上手、靠前指挥，既要带头参加学习教育，又要抓好全局学习教育的组织实施。班子成员要落实“一岗双责”，抓好分管领城的学习教育。各股室负责人要切实履行本股室学习教育第一责任人职责，推动学习教育各项任务落地落实。

第二，强化分类指导。坚持从实际出发，针对不同层级、不同领域、不同对象，提出不同要求，突出不同重点，增强学习教育的针对性和实效性。局领导班子和领导干部是学习教育的重点，要在学习教育中发挥示范引领作用，带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实。普通党员、干部的学习教育重点放在提高思想认识、立足岗位作贡献、发挥先锋模范作用上，推动学习教育走深走实、见行见效。

第三，坚持两手抓两促进，要把学习教育同贯彻落实党中央决策部署结合起来，同推动发改中心工作结合起来，同持续整治形式主义为基层减负结合起来，发改部门作为经济综合管理部门，在推动高质量发展中承担着重要职责，要把学习教育与推动“十五五”开好局、起好步紧密结合起来，与推进“一心五城”建设紧密结合起来，与抓好项目建设、产业发展、招商引资等重点工作紧密结合起来，切实把学习教育成果转化为推动高质量发展的实际成效。当前，要重点抓好2026年经济社会发展各项工作，确保完成全年目标任务。

第四，力戒形式主义，学习教育要坚持实诚实干实绩导向，坚决防止形式主义。不搞花样翻新，不搞层层加码，不增加基层负担。要突出求真务实，把学习教育融入日常、抓在经常，做到真学真懂、真查真改，要加强宣传引导，挖掘先进典型，总结推广好经验好做法，营造浓厚氛围，严防“低级红”“高级黑”。

五、以学习教育成效推动发改工作高质量发展发改局作为全县经济综合管理部门，在树立和践行正确政绩观方面理应走在前列、作出表率。要把学习教育与推动发改工作高质量发展紧密结合起来，以实际行动检验学习教育成效。

第一，在科学编制实施规划中践行正确政绩观。规划是发改部门的法定职责，也是践行正确政绩观的重要体现。要高质量完成“十五五”规划编制工作，坚持开门编规划，广泛听取各方意见，确保规划符合发展规律、符合XX实际、符合群众期盼。要科学确定规划目标指标，既要积极进取、跳起摸高，又要实事求是、留有余地。要统筹当前与长远，既谋划好关系长远发展的重大工程项目，又安排好近期能够落地见效的重点任务。

第二，在加强经济监测调控中践行正确政绩观。经济监测调控是发改部门的基本职能。要健全经济运行监测分析机制，准确把握经济运行态势，及时发现苗头性倾向性问题。要实事求是报送统计数据，坚决杜绝虚报浮夸、弄虚作假。要加强形势研判，科学制定调控措施，推动经济持续健康发展。今年是“十五五”开局之年，要确保经济运行在合理区间，为完成“十五五”目标打下坚实基础。

第三，在推进重大项目建设中践行正确政绩观。项目是发展的重要支撑，也是检验政绩观的重要领域。要科学谋划项目，按照“谋划一批、储备一批、开工一批、建成一批”的要求，建立滚动接续的项目储备机制。要严把项目准入关，坚决防止盲目上马“形象工程”政绩工程”。要加快推进项目落地，2025年四季度一10-我县集中开工重大项目10个、总投资4.69亿元，涉及城市基础设施、产业、交通、水利、体育健身等领域，要确保这些项目早建成、早见效。要紧盯招商引资，截至2月25日全县已引进项目10个、总投资14.7亿元，项目备案率、开工率均达到100%，要继续保持良好势头。

第四，在优化营商环境中践行正确政绩观。营商环境是发展的重要软实力。要深入推进“放管服”改革，持续优化政务服务，简

化审批流程，提高办事效率。要加强社会信用体系建设，营造诚实守信的市场环境。要强化要素保障，帮助企业解决融资难、用工难等问题，支持企业健康发展。要构建亲清政商关系，既要主动服务企业，又要守住廉洁底线。

第五，在服务保障民生中践行正确政绩观。民生是最大的政治，也是发改工作的重要内容。要坚持以人民为中心的发展思想，把保障和改善民生作为发改工作的重要着力点。要办好民生实事，在教育医疗、养老托幼、就业创业、住房保障等领域谋划实施一批民生项目。要持续深化群众身边不正之风和腐败问题集中整治，聚焦农村集体“三资”、殡葬改革、民生保障、公共服务、行政审批等重点领域，切实解决群众急难愁盼问题。要抓好市场价格监测调控，保持物价总体稳定，保障群众基本生活。

同志们，树立和践行正确政绩观，是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要实践，是推动高质量发展的必然要求，是造福人民群众的根本举措。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以高度的政治自觉、饱满的精神状态、务实的工作作风，扎实开展学习教育，奋力推动发改工作高质量发展，为XX“十五五”开好局、起好步作出新的更大贡献！

篇8、2026年树立和践行正确政绩观学习教育学习计划

为深入贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》精神，切实把全体党员干部的思想和行动统一到党中央决策部署上来，引导广大党员干部牢固树

立和自觉践行正确政绩观，以实干担当推动“十五五”开局起步、推动高质量发展，结合本单位实际，制定本学习计划。

一、总体要求

（一）指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实党的二十届肆中全会部署，全面贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，持之以恒推进全面从严治党，牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，以一体推进学查改为重要抓手，教育引导各级党组织和党员干部坚持实事求是、求真务实，为人民出政绩、以实干出政绩，有效防范和纠治政绩观偏差，坚决有力贯彻落实党中央重大决策部署，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强保障。

（二）基本原则

坚持政治引领、铸魂定向。把党的政治建设摆在首位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保学习教育始终沿着正确方向推进。

坚持聚焦主题、简约务实。紧扣正确政绩观核心主题，不搞形式主义、不做表面文章，突出问题导向、实践导向、效果导向，把功夫下在学深悟透、查摆问题、整改落实上。

坚持一体推进、同步发力。不分批次、不划阶段，将学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育贯穿学习教育全过程，有机融合、相互促进、形成闭环。

坚持突出重点、全员覆盖。以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，覆盖全体党员干部，做到领导带头、以

上率下、全员参与、不漏一人。

坚持开门教育、群众参与。查摆问题广泛听取群众意见，整改整治自觉接受群众监督，检验成效主动接受群众评判，用心用情为群众办实事、解难题，让群众可感可及学习教育成效。

坚持统筹结合、协同发力。将学习教育与中央巡视整改、中央捌项规定精神学习教育整改、“十五五”规划实施、生态环保督察整改等重点工作深度融合，实现学习教育与中心工作互促共进。

（三）学习目标

通过开展系统性学习教育，推动全体党员干部实现“六个提升”：

思想认识再深化，深刻领会正确政绩观的核心要义，切实解决“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问题，破除错误认知。

党性修养再锤炼，自觉加强党性锻炼，坚定理想信念，牢记初心使命，始终坚持人民至上，保持共产党人的政治本色。

问题查摆再精准，聚焦政绩观错位、跑偏等突出问题，深入查找差距不足，深刻剖析根源，明确整改方向。

整改整治再发力，坚持边学边查、边查边改，坚决纠治形式主义、官僚主义，杜绝“形象工程”“政绩工程”，以整改实效检验学习成果。

制度机制再完善，健全符合正确政绩观要求的决策、考核、监督、责任机制，形成常态长效践行体系。

担当作为再提升，将学习成果转化为推动发展、服务群众、攻坚克难的实际行动，营造崇尚实干、注重实绩、为民造福的浓厚氛围。

二、学习对象

本单位各级党组织、全体党员干部，重点是县处级以上领导班子和领导干部，特别是各级党组织主要负责同志。

三、学习时间

按照党中央统一部署，本次学习教育于2026年春节假期后启动，7月底基本结束，全程压茬推进、有序落实，分三个阶段开展，各阶段相互衔接、不分彼此：

动员部署阶段(2026年2月底前)：完成动员部署，传达学习通知精神和上级要求，制定具体实施方案，明确任务分工，掀起学习热潮。

集中推进阶段(2026年3月一6月)：全面落实各项重点任务，突出学深悟透、查准问题、抓实整改，推动学习教育走深走实。

总结提升阶段(2026年7月)：梳理学习教育开展情况，总结好经验好做法，查找不足，健全长效机制，巩固拓展学习成果，形成总结报告。

四、学习内容

聚焦学习重点，突出针对性和实效性，主要开展以下内容学习：(一)核心理论学习

深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，认真研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，深刻把握其立意高远、内涵丰富、思想深刻的核心要义，筑牢思想根基。

深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深刻理解“十五五”时期发展的战略部署，把握正确政绩观与高质量发展的内在联系。

学习党的二十大和二十届历次全会、二十届肆中全会精神，学习党章党规党纪和全面从严治党相关要求，不断强化纪律意识、规矩意识。

学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神，结合工作实际找准践行正确政绩观的切入点和着力点。

（二）典型案例学习

正面典型学习：学习焦裕禄、谷文昌等先进典型事迹，学习身边践行正确政绩观、实干担当的优秀党员干部案例，汲取奋进力量，树立学习标杆。

反面警示教育：选取政绩观偏差、搞形式主义官僚主义、制造“形象工程”“政绩工程”的典型案例，开展警示教育，引导党员干部引以为戒、警钟长鸣。

（三）实践实务学习

学习调查研究方法，提升深入基层、摸清实情的能力，坚持从实际出发、按规律办事，练就科学决策、真抓实干的本领。

学习民生工作相关政策，聚焦就业、教育、医疗、养老、住房等群众急难愁盼问题，提升为民服务、破解难题的能力。

学习高质量发展相关知识，结合本单位职能，学习推动制造业与服务业协同发展、科技自立自强、优化营商环境等相关内容，提升推动发展的能力。

五、学习方式

坚持集中学习与个人自学相结合、理论学习与实践调研相结合、专题研讨与警示教育相结合，丰富学习形式，增强学习实效：

（一）集中学习研讨

落实“第一议题”制度，党委（党组）会议、理论学习中心组

学习优先学习正确政绩观相关内容，每月至少开展1次专题学习研讨，领导班子成员带头领学、带头交流发言。

举办专题读书班、研讨班，组织县处级以上领导干部集中学习，每期读书班不少于3天，围绕核心学习内容开展深入研讨，撰写心得体会。

依托“三会一课”、主题党日开展常态化学习，每月开展1次主题党日专题学习，组织党员干部集中学习、交流感悟，推动学习入脑入心。

（二）个人自主学习

党员干部结合自身工作实际，制定个人学习计划，明确学习重点和时间安排，通过读原著、学原文、悟原理，深入学习相关理论知识和政策文件。每月至少撰写1篇学习笔记或心得体会，不断提升学习的主动性和实效性。

（三）实践调研学习

组织党员干部深入基层、深入群众开展调查研究，聚焦工作中的难点堵点问题和群众急难愁盼事项，察实情、出实招、求实效。领导干部带头开展调研，每月至少开展1次基层调研，形成调研报告，将调研成果转化为践行正确政绩观的具体举措。

（四）专题宣讲培训

邀请专家学者、领导干部开展专题宣讲，解读正确政绩观的核心要义、实践要求和相关政策，提升党员干部的理论素养。开展专题培训，围绕调查研究、民生服务、高质量发展等内容，提升党员干部践行正确政绩观的能力水平。

（五）警示教育活动

组织观看警示教育片、参观警示教育基地、通报典型案例，开

展专题警示教育会议，引导党员干部深刻汲取教训，坚决纠治政绩观偏差，筑牢拒腐防变的思想防线。

六、实施步骤

（一）动员部署阶段（2026年2月底前）

召开动员部署会，传达学习中共中央办公厅通知精神和上级党委工作要求，解读本学习计划，明确学习教育的重大意义、目标任务和工作要求。

各级党组织结合自身实际，制定具体的学习实施方案，明确任务分工、学习节奏和责任主体，报上级党组织备案。

开展学习教育宣传动员，通过单位官网、公众号、宣传栏等载体，宣传正确政绩观的核心内涵和学习教育的重要意义，营造浓厚学习氛围。

（二）集中推进阶段（2026年3月一6月）

1.深化理论学习（3月一4月）

完成核心理论学习内容的系统学习，组织党委（党组）理论学习中心组专题研讨2次以上，举办专题读书班1期。

各级党组织依托“三会一课”、主题党日，开展专题学习不少于4次，组织党员干部交流学习心得，推动理论学习走深走实。

党员干部完成个人自主学习计划，撰写学习笔记和心得体会，党组织定期检查学习情况。

2.深入查摆问题（4月一5月）

县处级以上领导班子及其成员通过督促检查、调查研究、群众反馈、自我检视等多种途径，深入查找政绩观方面存在的突出问题。

广泛征求群众意见建议，通过座谈交流、问卷调查、走访调研等方式，了解群众对党员干部践行正确政绩观的评价和期待，梳理

问题清单。

党员干部对照问题清单，从党性修养、宗旨意识、能力作风上深刻剖析根源，撰写对照检查材料，明确整改方向和具体措施。

3.抓实整改整治（5月一6月）

各级党组织和党员干部针对查摆出来的问题，逐项建立整改台账，实行销号管理，明确整改时限、责任人和整改措施，坚持边学边查、边查边改、立行立改。

开展突出问题集中整治，聚焦形式主义、官僚主义、“形象工程”“政绩工程”等突出问题，开展专项整治，坚决纠治各类政绩观偏差问题。

坚持开门整改，及时向群众公示整改情况，接受群众监督，确保整改成效让群众满意。

4.健全制度机制（6月）

全面梳理现行制度机制，深入查找不符合正确政绩观要求的规定，该废止的废止、该修订的修订，健全完善科学决策机制、考核评价机制、监督管理机制、责任落实机制。

将正确政绩观要求融入日常工作、嵌入制度流程，形成常态长效践行体系，推动正确政绩观制度化、规范化。

（三）总结提升阶段（2026年7月）

各级党组织全面梳理学习教育开展情况，总结推广好经验好做法，查找存在的不足和差距，形成学习教育总结报告，报上级党组织。

召开学习教育总结大会，回顾学习教育成效，部署巩固拓展学习成果的具体举措，推动党员干部持续践行正确政绩观。

开展学习教育成效评估，通过群众评价、工作实绩检验等方式，

评估学习教育成效，对学习教育不扎实、成效不明显的党组织和个人进行督促整改。

七、保障措施

（一）加强组织领导

成立学习教育领导小组，由党委（党组）主要负责同志担任组长，履行第一责任人责任，统筹推进学习教育各项工作；领导小组办公室设在党委办公室，负责日常协调、督促检查和宣传报道等工作。各级党组织主要负责同志要切实扛起主体责任，以身作则、以上率下，推动学习教育层层传导压力、逐级压实责任。

（二）强化督促指导

学习教育领导小组定期对各级党组织学习教育开展情况进行督促检查，采取查阅资料、座谈交流、实地调研等方式，了解学习教育进展情况，及时发现和解决存在的问题，防止形式主义、官僚主义，确保学习教育取得实效。对学习教育不力、进展缓慢的党组织和个人，进行约谈提醒、督促整改。

（三）注重宣传引导

充分利用单位官网、微信公众号、宣传栏、工作简报等载体，宣传学习教育的重要意义、目标任务、工作进展和成效经验，宣传践行正确政绩观的先进典型和感人事迹，曝光反面典型案例，营造浓厚的学习氛围，引导全体党员干部主动参与学习教育，自觉践行正确政绩观。

（四）健全考核评价

将学习教育开展情况纳入各级党组织和党员干部年度考核、绩效考核和评优评先的重要内容，考核结果与干部选拔任用、职级晋升挂钩，激励党员干部主动学习、积极践行正确政绩观，确保学习

教育各项任务落到实处。

（五）坚持统筹兼顾

各级党组织要把学习教育与中心工作、日常工作紧密结合起来，合理安排学习时间，避免学习与工作脱节，实现学习教育与中心工作互促共进，切实把学习教育成果转化为推动高质量发展、服务群众的实际行动，以经得起实践、人民、历史检验的实绩，推动“十五五”开局之年各项工作开好局、起好步。

关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，认真落实中央相关全会部署，全面学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。以立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干为总要求，以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，一体推进学查改，教育引导广大党员、干部特别是领导干部，从思想深处解决好“政绩为谁而树、功勋为谁而立”的问题，坚决摒弃任何形式的急功近利、虚假浮夸，确保党中央重大决策部署不折不扣落到实处，为完整准确全面贯彻新发展理念、加快构建新发展格局、着力推动高质量发展，实现“十五五”良好开局提供坚强作风保障。

二、总体安排

本次学习教育自2026年春节假期结束后立即启动，7月底基本结束。坚持聚焦主题、简约务实，不搞花架子，不分批次、不划

阶段，将学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育贯穿始终，有机融合、一体推进。

三、重点任务

（一）深化学习研讨，筑牢思想根基（贯穿全过程）

1.原原本本学。组织县处级以上领导班子成员，通过党委（党组）理论学习中心组学习、专题读书班等形式，集中时间、集中精力，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻领会其核心要义、精神实质和实践要求。深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，准确把握未来五年经济社会发展的指导方针、主要目标和重点任务，确保发展思路与中央同频共振。深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神，找准树立正确政绩观、推动高质量发展的着力点。

2.联系实际思。围绕“什么是真正的政绩”“为谁创造政绩”“怎样创造政绩”等根本性问题，结合本地区本部门发展实际和典型案例，深入开展交流研讨。引导领导干部从政治高度看待政绩观问题，深刻认识到树立正确政绩观是落实“两个维护”、推动事业发展的必然要求。

3.正反典型鉴。深入学习宣传秉持正确政绩观、造福一方的先进典型事迹，发挥示范引领作用。同时，深刻剖析通报曝光的反面典型案例，特别是那些因政绩观偏差导致决策失误、造成严重损失、引发群众不满的问题，以案为鉴、以案促改。

（二）深入查摆问题，深刻检视剖析（贯穿全过程，前期集中开展）

1.对标对表自查。县处级以上领导班子和领导干部，要对照习

近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，对照党中央决策部署，对照高质量发展要求，对照人民群众新期待，深入开展自我检视。重点查找是否存在盲目举债搞“形象工程”“政绩工程”，数据造假，竭泽而渔发展，重显绩轻潜绩，重短期效应轻长远发展，以及贯彻新发展理念不完整不准确不全面等问题。

2.拓宽渠道排查。结合中央巡视、生态环保督察等反馈问题的整改落实，深入查找政绩观方面的深层次原因。领导班子成员要带头深入基层、深入群众，通过调查研究、座谈访谈、设置意见箱等方式，广泛听取服务对象、基层党员、普通群众的意见建议，了解群众反映强烈的突出问题背后，是否隐藏着政绩观偏差。

3.从党性上剖析。对查找出的问题，要从世界观、人生观、价值观这个总开关上找原因，从党性原则、宗旨意识、纪律规矩上查根源。看是否存在私心杂念作祟、担当精神不足、斗争精神不强等问题，真正触及思想、触及灵魂。

(三)狠抓整改整治，务求工作实效(贯穿全过程，对突出问题集中整治)

1.坚持立行立改。对查摆出的问题，能够立即解决的，要雷厉风行、马上就办，让干部群众尽快看到变化。特别是对群众反映强烈、明显不符合正确政绩观要求的具体问题，要第一时间整改到位。

2.开展集中整治。针对查找出的普遍性、倾向性问题，特别是那些影响面广、根深蒂固的顽瘴痼疾，要制定专项整治方案，明确目标任务、责任主体、整改时限，集中力量进行攻坚。要坚持与中央巡视整改、深入贯彻中央捌项规定精神学习教育整改、“十五五”规划编制实施、生态环保督察整改等紧密结合，统筹推进，形成合力。

3.强化跟踪问效。建立整改台账，实行销号管理。定期对整改情况进行督促检查和效果评估，对整改不力、敷衍塞责的，要严肃批评、限期改正，确保问题真整改、改到位。

（四）注重建章立制，巩固教育成果（贯穿全过程，后期集中完善）

1.全面梳理评估。对现有的涉及经济社会发展规划、项目审批、干部考核评价、城市建设、生态保护等方面的制度规定进行全面梳理和评估。深入查找其中是否存在不符合高质量发展要求、不符合正确政绩观导向、容易诱发错误政绩行为的规定条款。

2.做好废改立工作。对与正确政绩观要求相悖、阻碍高质量发展的制度，坚决予以废止；对存在漏洞、不够完善的制度，及时进行修订完善；对实践中证明行之有效、有利于树立正确政绩观的经验做法，及时总结提炼，上升为制度规范。重点完善干部考核评价机制，健全科学民主决策机制，强化监督约束机制，从源头上防范政绩观偏差。

3.强化制度执行。加强对新修订制度的宣传解读和培训，引导党员干部自觉尊崇制度、严格执行制度。加大对制度执行情况的监督检查力度，对有令不行、有禁不止的行为，严肃查处，维护制度的刚性约束力。

（五）坚持开门教育，接受群众评判（贯穿全过程）

1.倾听群众声音。在查摆问题阶段，要通过多种方式充分听取群众意见建议，把群众反映强烈的问题作为查摆重点。在整改整治过程中，要适时向群众通报进展情况，自觉接受群众监督。

2.办好民生实事。坚持民生为大，把树立和践行正确政绩观的落脚点放在为民造福上。结合学习教育，集中力量解决一批群众在

就业、教育、医疗、住房、养老等方面急难愁盼问题，让群众切身感受到学习教育带来的新变化、新气象。

3.成效群众评判。学习教育结束时，要通过适当方式，让群众对领导班子和领导干部政绩观转变情况、突出问题解决情况、民生实事办理情况进行评价，把群众的获得感、满意度作为检验学习教育成效的根本标准。

四、组织领导

1.压实领导责任。各级党委（党组）要切实履行主体责任，把开展学习教育作为重要政治任务，精心组织、周密部署。党委（党组）主要负责同志要担负起第一责任人职责，亲自抓、带头学、作表率，其他班子成员要认真履行“一岗双责”，抓好分管领域的学习教育。

2.加强分类指导。结合不同层级、不同地区、不同领域、不同行业的实际，有针对性地提出工作要求，明确学习重点和整改方向，不搞“一刀切”，增强学习教育的针对性和实效性。

3.力戒形式主义。严格落实《通知》要求，学习教育全过程都要坚持务实高效，坚决反对形式主义，不要求无实质内容的笔记、报告，不搞走过场的参观考察，防止“低级红”“高级黑”，确保学习教育的政治性和严肃性。

4.做好宣传引导。充分运用主流媒体和新兴媒体，宣传学习教育的重要意义、目标要求和进展成效，宣传先进典型和经验做法，营造树立和践行正确政绩观的浓厚氛围。

通过本次学习教育，务求使各级领导班子和领导干部的政绩观得到一次深刻洗礼和矫正，真正做到立党为公、执政为民，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，创造经得起实践、

人民、历史检验的实绩，为推进中国式现代化建设贡献力量。