强调学习教育的重要性，明确目标任务，动员全体党员积极参与，提升思想认识，促进全面发展，确保各项工作落实到位。下面由网友为您整理分享的“党委书记在学习教育动员部署会上的讲话”相关资料，供您参考学习。
党委书记在树立和践行正确政绩观学习教
育动员部署会上的讲话
各位党员干部、各位同事：
大家上午好！今天我们召开农业银行树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要讲话和重要指示精神，全面落实中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》要求，严格对标总行2月26日党委会暨党建工作领导小组会议部署以及省行、市行具体工作安排，结合我县农行发展实际，对全行开展树立和践行正确政绩观学习教育进行全面动员、系统部署。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终高度重视政绩观建设，习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观发表一系列重要论述，深刻回答了“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”这一根本问题，为我们开展各项工作指明了前进方向、提供了根本遵循。作为县域农业银行，我们是农行服务“三农”、扎根基层、践行金融工作政治性和人民性的前沿阵地，全行党员干部的政绩观直接决定着我们服务乡村振兴、助力县域经济发展的实际成效，直接关系到农行在广大农户、县域企业心中的形象。当前，我县正处于
推进乡村全面振兴、加快县域经济高质量发展的关键阶段，农行作为国有大行，肩负着重要的金融使命。在这样的背景下开展本次学习教育，既是贯彻党中央决策部署和总行、省行、市行工作要求的政治任务，也是我们校准发展方向、纠正政绩偏差、夯实发展根基的现实需要，更是推动我县农行高质量发展、更好履行金融支农使命的必然选择。
下面，我结合总行部署要求和我县农行实际，讲四点意见，与大家共勉。
一、提高政治站位，深刻认识开展学习教育的重大意义，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来
开展树立和践行正确政绩观学习教育，是全党上下的一项重要政治任务，对于我们县域农行而言，更是一次思想的洗礼、作风的锤炼、发展的校准。全行各级党组织和广大党员干部必须站在拥护“两个确立”、做到“两个维护”的政治高度，深刻认识本次学习教育的极端重要性和现实紧迫性，切实增强开展学习教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
第一，开展学习教育是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署、践行“两个维护”的具体行动。党的二十届四中全会对推进国家治理体系和治理能力现代化作出了全面部署，金融作为现代经济的核心，是国家治理的重要组成部分。树立正确政绩观，是确保金融工作始终沿着党中央指引方向前进的根本保证。总行会议明确指出，开展这次学习教育是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署的必然要求。作为县域农
行，我们的一切工作都必须以党中央决策部署为根本遵循，通过开展学习教育，引导全行党员干部把讲政治贯穿工作全过程，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，切实把“两个维护”体现在服务“三农”、支持县域经济发展的具体行动中，体现在推动我县农行高质量发展的实际成效上。
第二，开展学习教育是践行金融工作政治性和人民性、履行县域农行支农使命的核心举措。农行因农而生、伴农成长，“三农”是我们的根与魂，服务“三农”、为民造福是我们的初心和使命，这也是金融工作政治性和人民性的最直接体现。截至2025年末，农行全行“惠农e贷”余额突破1.8万亿元，服务农户超1800万户，县域贷款余额突破10万亿元，这些数据背后，是农行践行“金融为民”的生动实践。**县是农业大县，粮食生产、特色农业、乡村产业是县域经济的核心，我们的工作直接面对广大农户、新型农业经营主体、县域小微企业，我们的政绩体现在农户的增收致富里，体现在乡村产业的发展壮大中，体现在县域经济的提质增效上。通过开展学习教育，就是要引导全行党员干部牢固树立“立党为公、为民造福”的政绩理念，坚决摒弃“重指标轻服务、重短期轻长远、重形式轻实效”的错误倾向，始终把群众满意作为衡量政绩的根本标准，把更多金融资源投向三农领域、民生领域，切实把金融活水精准滴灌到县域发展的方方面面。
第三，开展学习教育是巩固拓展党内集中学习教育成果、
持之以恒推进全面从严治党从严治行的有效途径。近年来，我们先后开展了一系列党内集中学习教育，全行党员干部的党性修养、作风能力得到了显著提升，全面从严治党从严治行取得了扎实成效。但我们也要清醒地认识到，党内集中学习教育成果的巩固需要长效机制，全面从严治党永远在路上。总行会议强调，开展这次学习教育是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推进全面从严治党的有效途径。对于我们县域农行而言，部分党员干部还存在政绩观偏差的苗头性、倾向性问题：比如有的急功近利，只盯着存款、贷款规模等短期指标，忽视了服务三农的根本职责；有的脱离群众，坐在办公室办业务，不愿深入田间地头了解农户真实需求；有的执行力不强，上级的支农政策落地打折扣、搞变通；有的小富即安、小成则满，缺乏服务乡村振兴的担当和干劲。开展本次学习教育，就是要以问题为导向，从党性上找差距、查根源、强修养，持续巩固党内集中学习教育成果，把全面从严治党从严治行向基层延伸、向实处发力，打造一支政治过硬、作风优良、本领高强的党员干部队伍。
第四，开展学习教育是解决我县农行发展突出问题、推动高质量发展的现实需要。当前，我县农行正处于转型升级、提质增效的关键时期，在服务乡村振兴、推进普惠金融、防控金融风险等方面还面临着不少挑战：比如惠农金融产品的适配性还需提升，部分农户融资难、办贷繁的问题尚未完全解决；服务乡村产业的深度和广度还不够，对特色农业、农
旅融合等领域的支持力度有待加强；基层网点的服务能力和效率还需提升，金融服务“最后一公里”尚未完全打通。这些问题的存在，归根结底还是部分党员干部的政绩观出现了偏差，没有真正把“真抓实干、科学决策”的要求落到实处。开展本次学习教育，就是要引导全行党员干部树立正确的发展观、政绩观，坚决破除制约发展的思想障碍和作风顽疾，以正确的政绩观引领发展方向，以实实在在的行动解决发展中的突出问题，推动我县农行实现更高质量、更有效率、更可持续的发展。
二、把握核心要求，精准锚定学习教育的目标导向，始终坚守“为农服务、为民造福”的初心使命
总行会议明确提出，开展树立和践行正确政绩观学习教育，要深刻理解、准确把握、全面落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，坚持一体推进学查改，以推动高质量发展的实绩检验学习教育成效。这十六字总要求，是我们开展学习教育的核心遵循，也是我们树立和践行正确政绩观的根本准则。作为县域农行，我们必须紧扣这一总要求，结合我县农行的发展实际和支农使命，精准锚定学习教育的目标导向，把正确政绩观融入到经营管理、服务发展的各方面、全过程。
一是要坚守“立党为公、为民造福”的根本立场，回答好“为谁创造政绩”的问题。政绩观的核心是“为谁干事、为谁谋利”，作为国有金融企业的党员干部，我们的政绩不是做给上
级看的，不是为了个人的职务晋升，而是为了党和人民的事业，为了广大农户和县域群众的切身利益。立党为公，就是要始终坚持党中央对金融工作的集中统一领导，把农行的发展融入到党和国家的大局中，融入到我县乡村振兴和县域经济发展的大局中，始终做到心系“国之大者”，扛牢国有大行的政治责任和社会责任。为民造福，就是要始终把群众的急难愁盼放在心上，把服务三农作为我们的核心主业，聚焦农户的融资需求、县域企业的发展需求、民生领域的金融需求，不断优化金融服务、创新金融产品，让农行的金融服务惠及更多群众，让发展成果更多更公平地惠及县域百姓。比如我们的“惠农e贷”“粮农e贷”“富民贷”等产品，都是为民造福的具体载体，我们要把这些产品做优做强，让更多农户享受到便捷、高效、优惠的金融服务，这就是我们县域农行党员干部最实实在在的政绩。
二是要坚持“科学决策、真抓实干”的实践要求，回答好“创造什么样的政绩、怎样创造政绩”的问题。科学决策是创造正确政绩的前提，真抓实干是创造实在政绩的关键。作为县域农行，科学决策就是要立足我县农业大县的实际，遵循金融发展规律和乡村振兴规律，一切从实际出发，不搞脱离实际的“形象工程”，不做急功近利的“短期行为”。比如在信贷投放上，我们要科学研判县域产业发展趋势，把信贷资源重点投向粮食安全、特色农业、乡村产业、小微企业等重点领域，避免盲目投放、粗放投放；在产品创新上，我们要结
合我县农户的生产经营特点，创新更贴合实际的金融产品，避免“一刀切”“照搬照抄”。真抓实干就是要发扬求真务实、埋头苦干的作风，坚决摒弃形式主义、官僚主义，把上级的决策部署落到实处，把服务三农的各项工作做细做实。比如在金融服务上，我们要深入田间地头、深入县域企业，了解真实需求，解决实际问题；在政策落地中，我们要挂图作战、闭环管理，确保各项支农政策不走样、不落空，以“钉钉子”精神把每一项工作都抓出成效。
三是要坚持“学查改一体推进”的工作方法，确保学习教育走深走实。学是基础、查是关键、改是目标，三者有机统一、缺一不可。全行各级党组织要把学查改贯穿学习教育全过程，以学促查、以查促改、以改促干。要通过深入学习，夯实思想基础，让正确政绩观入脑入心；要通过深入查摆，找准问题偏差，把政绩观方面的问题找实、找深、找透；要通过抓实整改，解决突出问题，让学习教育的过程成为校准发展方向、改进工作作风、提升服务能力的过程。
四是要树立“以发展实绩检验成效”的评价标准，把学习教育成果转化为推动高质量发展的实际行动。学习教育的成效如何，最终要看发展实绩，要看群众满意度。总行会议明确要求，以推动高质量发展的实绩检验学习教育成效。对于我们县域农行而言，检验学习教育成效的标准就是：乡村振兴金融服务是否更加有力，农户和县域企业的金融获得感是否持续提升，各项经营指标是否实现高质量增长，金融风险
防控是否更加有效，全行党员干部的作风能力是否显著提升，农行在县域的品牌形象是否更加鲜明。我们要把学习教育与经营管理、服务发展紧密结合起来，坚决杜绝“学用脱节”“形式主义”，让学习教育成为推动我县农行高质量发展的强大动力。
三、聚焦重点任务，狠抓工作落实，扎实推进学习教育各项工作落地见效
根据总行、省行、市行的部署要求，结合我县农行实际，全行树立和践行正确政绩观学习教育从即日起全面启动，贯穿全年党建和经营工作全过程。各级党组织要紧扣总要求，聚焦重点任务，细化工作举措，扎实推进学习教育各项工作落地见效，确保学习教育取得实实在在的成果。
（一）深化学习研讨，夯实思想基础，让正确政绩观入脑入心
思想是行动的先导，只有学深悟透习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，才能真正树立正确的政绩观。全行各级党组织要把学习研讨作为学习教育的首要任务，聚焦学习内容，创新学习方式，推动学习往深里走、往实里走、往心里走。
一是要明确学习重点。要把学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要讲话和重要指示精神作为核心内容，同时结合学习党的二十大和二十届四中全会精神、中央经济工作会议精神、中央农村工作会议精神，以及总行、省
行、市行关于服务乡村振兴、推动高质量发展的工作部署，深刻理解正确政绩观的核心内涵、实践要求和时代特征，深刻把握金融工作的政治性、人民性和专业性，切实把学习成果转化为树立正确政绩观的思想自觉和行动自觉。
二是要丰富学习形式。党委班子要发挥“头雁效应”，带头举办党委读书班、理论学习中心组学习，围绕“树立正确政绩观，当好乡村振兴金融主力军”等主题开展专题研讨，谈认识、谈体会、谈思路、谈举措；各党支部要把正确政绩观学习教育纳入“三会一课”、主题党日的重要内容，通过集中学习、个人自学、专题党课、交流研讨等形式，组织党员干部深入学习；要结合县域农行实际，开展特色学习活动，比如组织党员干部深入田间地头、惠农服务点、县域企业开展现场学习，邀请优秀惠农客户经理、种粮大户分享交流，让学习教育更接地气、更有实效；要加强教育培训，把正确政绩观教育纳入党员干部培训体系，开展专题培训，提升党员干部的理论素养和实践能力。
三是要强化学习效果。要坚持学思用贯通、知信行统一，引导党员干部把学习成果与自身工作实际结合起来，深入思考“如何立足岗位树立正确政绩观”“如何以正确政绩观引领服务三农工作”等问题，切实把学习成果转化为谋划工作的思路、推动工作的举措、解决问题的能力。
(二)深入查摆问题，坚持问题导向，精准找准政绩观方面的偏差
查摆问题是学习教育的关键环节，只有找准问题、找实差距，才能有的放矢开展整改。全行各级党组织和广大党员干部要坚持问题导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查找政绩观方面的问题偏差，从党性上找差距、查根源、强修养。
一是要明确查摆重点。结合县域农行实际，重点查摆六个方面的问题：一是政治站位方面，是否存在政治意识不强，对党中央关于三农工作、金融工作的决策部署理解不深、落实不力的问题；二是宗旨意识方面，是否存在脱离群众，重指标轻服务、重业务轻民生，忽视农户和县域企业真实需求的问题；三是科学决策方面，是否存在不遵循发展规律，搞短期行为、盲目决策，脱离县域实际上项目、铺摊子的问题；四是真抓实干方面，是否存在形式主义、官僚主义，工作浮于表面、落实打折扣，不作为、慢作为、乱作为的问题；五是担当作为方面，是否存在小富即安、小成则满，面对服务乡村振兴的硬任务不敢担当、不愿担当的问题；六是风险防控方面，是否存在重发展轻风控，盲目追求业务规模，忽视金融风险防控的问题。
一是自我检视，党员干部要结合自身工作实际，开展深刻的自我剖析，认真查找自身在政绩观方面的问题和不足；二是要拓宽查摆途径。要通过多种方式深入查摆问题：二是调查研究，党委班子成员要带头深入基层网点、田间地头、县域企业开展调研，听民声、察民情、找问题，了解群众对
农行金融服务的意见和建议；三是群众反馈，通过设立意见箱、开通热线电话、开展客户满意度调查等方式，广泛征求农户、新型农业经营主体、县域小微企业、普通客户的意见和建议；四是督促检查，党建工作领导小组要加强对各支部学习教育的督促检查，及时发现和指出政绩观方面的问题偏差；五是谈心谈话，各级党组织要开展谈心谈话活动，班子成员之间、上下级之间、党员之间相互提醒、相互指出问题，形成查摆问题的合力。
三是要深刻剖析根源。对查摆出的问题，不能只停留在表面，要深入剖析问题产生的根源，从思想深处、党性修养、制度机制、工作作风等方面找原因，切实把问题根源挖深、挖透，为后续整改整治打下坚实基础。
(三)抓实整改整治，坚持立行立改，确保问题整改见底见效
整改整治是学习教育的落脚点，只有抓好整改，才能把学习教育的成果转化为实际行动。全行各级党组织要对查摆出的问题建立台账、明确责任、限期整改，坚持边查边改、立行立改，确保问题整改见底见效。
一是要建立整改台账。对查摆出的问题，要按照“问题清单、责任清单、整改清单”的要求，建立详细的整改台账，明确整改措施、整改时限、责任领导、责任部门和责任人，实行销号管理，确保每个问题都有人管、有人抓、有人改。
二是要坚持分类整改。对查摆出的问题，要根据问题的
性质、严重程度和整改难度，实行分类整改：对能够立即整改的问题，要立行立改，确保短期内见到成效；对需要一段时间整改的问题，要制定阶段性整改目标，稳步推进整改；对需要长期坚持整改的问题，要建立长效机制，持续发力、久久为功。
三是要强化整改督导。党建工作领导小组要加强对整改工作的督促检查，定期对整改台账进行梳理，对整改不力、敷衍塞责、弄虚作假的部门和个人，要严肃追责问责；要建立整改情况通报制度，及时通报整改工作进展情况，营造比学赶超、狠抓整改的良好氛围。
四是要注重整改实效。整改工作要坚持实事求是，坚决杜绝形式主义，不搞“纸上整改”“虚假整改”，要把整改工作与经营管理、服务发展紧密结合起来，通过整改解决实际问题、提升工作质效，让群众看到整改的实际成效，感受到学习教育带来的新变化、新气象。
(四)注重建章立制，坚持标本兼治，构建树立和践行正确政绩观的长效机制
树立和践行正确政绩观，既要靠思想教育，也要靠制度保障。全行各级党组织要坚持“当下改”与“长久立”相结合，把学习教育中形成的好经验、好做法固化为制度机制，着力构建树立和践行正确政绩观的长效机制，引导党员干部牢固树立、自觉践行正确政绩观。
一是要完善考核评价机制。考核评价是政绩观的“指挥
棒”，要把树立正确政绩观的要求融入到考核评价体系中，优化考核指标设置，改变过去“重指标轻服务、重短期轻长远”的考核导向，加大服务三农、民生保障、乡村振兴、风险防控、群众满意度等方面的考核权重，把考核结果与干部选拔任用、评优评先、绩效分配挂钩，引导党员干部树立正确的政绩观。
二是要完善工作落实机制。要建立健全工作部署、推进、督导、考核、问责的闭环管理机制，强化对党中央决策部署和总行、省行、市行工作要求的落实力度，确保各项工作落到实处、取得实效；要完善基层联系点制度，党委班子成员要带头深入基层、深入群众，及时了解工作推进中的问题和困难，推动工作落地见效。
三是要完善服务三农机制。要结合我县农行实际，进一步完善惠农金融服务机制，优化惠农金融产品体系，提升惠农金融服务效率，打通金融服务“最后一公里”；要建立健全与地方政府、农业农村部门、乡村集体经济组织的沟通协作机制，加强信息共享、政策协同，形成服务乡村振兴的合力。
四是要完善监督管理机制。要加强对党员干部履职行为的监督管理，强化日常监督、过程监督，及时发现和纠正政绩观方面的问题偏差；要完善廉政风险防控机制，加强对信贷审批、资金投放、客户服务等重点领域、关键环节的监督，坚决杜绝以权谋私、权钱交易等行为，营造风清气正的政治生态。
(五)坚持开门教育，接受群众监督，以群众满意度检验学习教育成效
群众是政绩的评判者，树立和践行正确政绩观，必须坚持开门搞教育，让群众参与、让群众监督、让群众评判。全行各级党组织要把开门教育贯穿学习教育全过程，切实把群众的意见和建议作为查摆问题、整改整治、建章立制的重要依据，以群众满意度检验学习教育成效。
一是要广泛征求群众意见。在查摆问题阶段，要通过多种方式广泛征求群众的意见和建议，真正把群众的急难愁盼找出来、把工作中的问题找出来；在整改整治阶段，要及时向群众公开整改方案、整改措施、整改进展，主动接受群众监督。
二是要自觉接受群众监督。要建立健全群众监督机制，畅通群众监督渠道，让群众能够随时监督我们的工作；要认真对待群众的投诉和举报，及时回应群众的关切，切实解决群众反映的问题。
三是要主动接受群众评判。在学习教育结束后，要组织开展群众满意度测评，把测评结果作为检验学习教育成效的重要依据；对群众满意度低、反映问题较多的部门和个人，要限期整改，直至群众满意。
四、强化组织保障，压实工作责任，确保学习教育取得实实在在的成效
开展树立和践行正确政绩观学习教育，是今年全行党建
工作的重要任务，时间跨度长、工作要求高、涉及面广。全行各级党组织要加强组织领导，压实工作责任，强化工作举措，确保学习教育各项工作落到实处、取得实效。
一是要压实主体责任。全行学习教育在行党委的统一领导下开展，党委对学习教育负总责，我作为党委书记承担第一责任人责任，班子其他成员履行“一岗双责”，抓好分管领域的学习教育工作；各党支部书记是本支部学习教育的第一责任人，要切实扛起责任，精心组织实施，确保学习教育覆盖到每一名党员干部；党建工作领导小组要发挥牵头抓总作用，加强对学习教育的统筹协调、组织推进和督促检查，及时研究解决学习教育中出现的问题。
二是要强化分类指导。全行各级党组织要结合自身实际，强化分类指导，根据机关部室、基层网点的不同特点，制定差异化的学习教育方案，提出不同的工作要求，避免“一刀切”“一锅煮”。机关部室要聚焦服务基层、政策落地、科学决策等方面开展学习教育，切实改进工作作风，提升服务基层的能力和水平；基层网点要聚焦服务客户、践行宗旨、真抓实干等方面开展学习教育，切实提升金融服务能力和效率，让群众感受到学习教育带来的新变化。
三是要注重宣传引导。要加强学习教育的宣传引导工作，充分利用行内宣传栏、微信群、公众号等宣传阵地，及时宣传党中央关于树立和践行正确政绩观的重要精神，宣传总行、省行、市行的工作部署，宣传我行学习教育的进展情况、好
经验、好做法和先进典型；要挖掘和宣传我行在服务三农、推动乡村振兴中涌现出的先进典型，比如扎根基层、默默奉献的惠农客户经理，攻坚克难、担当作为的党员干部，让全行党员干部学有榜样、做有标杆，营造树立和践行正确政绩观的良好氛围。
四是要坚持学用结合。要把开展学习教育与贯彻落实党中央决策部署和总行、省行、市行工作要求结合起来，与服务乡村振兴、助力县域经济发展结合起来，与完成全年各项经营目标任务结合起来，与推进全面从严治党从严治行结合起来，坚决杜绝“学用脱节”“形式主义”，让学习教育成为推动工作的强大动力，切实把学习教育成果转化为推动我县农行高质量发展的实际行动，转化为服务三农、为民造福的具体成效。
五是要严守工作纪律。全行各级党组织和广大党员干部要严格遵守学习教育的工作纪律，坚决杜绝走过场、搞形式主义；要坚持实事求是，不搞虚假整改、纸上整改；要强化督导检查，党建工作领导小组要定期对各支部学习教育开展情况进行督导检查，对工作不力、敷衍塞责的部门和个人，要严肃追责问责，确保学习教育不走样、不跑偏。
各位党员干部、各位同事，树立和践行正确政绩观，是一项长期的政治任务，更是我们肩负的重大责任。当前，我县农行正处于服务乡村振兴、推动高质量发展的关键时期，使命光荣、责任重大。让我们以本次学习教育为契机，深入
学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，坚定理想信念、强化党性修养、改进工作作风，牢固树立“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的正确政绩观，以更加坚定的决心、更加务实的作风、更加有力的举措，真抓实干、担当作为，切实把学习教育成果转化为服务三农、助力县域经济发展的实际成效，推动我县农行高质量发展不断取得新突破，为我县乡村全面振兴和县域经济高质量发展贡献农行力量，以优异的成绩向总行、省行、市行和全县人民交上一份满意的答卷！
我的讲话完了，谢谢大家！