做幸福的点灯人,做有温度的教育演讲稿 篇1
尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：
三年前踏上讲台的初心是把课上好，与之伴随的还有初入职场的焦虑和不安；三年后正式踏入市教育系统，听完三天六堂干货培训课，与之产生的是更坚定的决心和更平和的心态。刘艺教授深厚的专业功底和优雅的生活态度令人身心向往；蒋维老师富有艺术的语言和生动的演讲让人印象深刻；王星老师用自身职场经历传授爱的艺术与智慧方法让人受益匪浅；黄斌校长的大格局思想和幽默风趣的分享引人深思；王良校长的教育情怀和干货满满的总结令人钦佩；孔春生教研员的教研建议和教研方法给新老师指明了教研方向。六位老师全方位展现了“教师”的学识、思想、人格魅力以及生活态度，也让我重新定义自己的“教师”标签。成为一个有温度、有情怀的老师是我追求的目标。
一个有温度有情怀的`老师，心中一定充满爱。德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育是人们灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育的本质意味着用一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。有灵魂的教育也是有温度的教育，这温度蕴含在教师的面庞、性格和处事方式之中。每个孩子从踏进校门开始，个性、脾气、行为和习惯都各不相同，教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人，而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。一个有师爱的教师，必定有对学生的爱，对工作的爱，对自己的爱。借用王星老师的分享来思考，爱的能力是自修而不是外借，爱源于自我认知和自身阅历，通过向书向人学习获得爱的智慧，传递爱的能量。成为一个幸福的老师，心中一定充满爱。
一个有温度有情怀的老师，心中要有大格局。新时代的老师应该要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。四有老师的标准就像是航行的彼岸，眼中看到彼岸，心中才有光亮。与我而言，最需要拉大尺度的就是教育的理想信念。当我思索自己的教育信念时，渐渐看到自己想去实现助人成长。如果立足于每个孩子的当下，在尊重教育规律和孩子的特性下，帮助孩子锻炼自己看到更远的未来，那么教育必定会更有生命力。仰望星空之余，更要脚踏实地，黄斌校长在给新老师的建议中也提到：“简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。”教师的工作是重复繁杂的，如何创新地把重复地事情做好，是需要好好思考的。把每一件重复的事当成一种历练，我想工作一定会更有动力。
一个有温度有情怀的老师，一定会不断学习。胡慎信主任在结业典礼上反复强调新教师要不断学习、爱学习、会学习。胡主任每次发言都能引来老师们的阵阵掌声，这份魅力少不了持续学习。一个爱学习的老师，带给学生也会有更远的视野，更灵动的课堂。进入信息化时代，大量的知识扑面而来，学生的知识面更广也将倒逼老师不断进步，爱学习应该成为日常习惯。
感谢市教育局为新入职的教师提供了一次这么好的学习机会，感谢六位老师带来一场思想盛宴。对我而言，三天培训是一次新的扬帆起航，从这里重拾初心，筑梦自己的教育事业！
追寻做一个有温度、有情怀的老师，不忘初心，不断前行！
做幸福的点灯人,做有温度的教育演讲稿 篇2
尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：
大家好。
十年树木，百年树人，教育为重，德育为先，这是师德建设重要性的深刻体现。教育的育人功能决定了教师应是一个“学为人师，德为世范”的群体；是一群追求知识，献身教育的模范；是一批认真做人、做事、做学问的楷模。
师德是教师的一张名片,为了进一步“优化师德,端正师风”，弘扬高尚师德,切实担负起教书育人的重任,以良好的形象教育、影响学生，提高我校教师队伍的素养。
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
教育如果忽略了“人”，即使形式繁复多样，其实教育也没有真正发生。只有真正把学生看成活生生的人，慢慢等待，真心关爱，教育才能温暖，才有温度。有温度的教育是老师高高举起却又轻轻落下的教鞭;有温度的教育是陶行知先生送给王友的“四块糖”;有温度的教育是寿镜吾先生手握戒尺和规矩却不常用。在这些充满温度的教育中，面对的是每一个如此不同的生命。唯有用心把孩子的每一个日子擦亮，才能让孩子们每天都幸福快乐，健康成长教育是个性，是完善，而不是整齐划一。“顺木之天，以致其性”。有温度的教育，需要尊重学生的身心发展规律，尊重孩子成长的规律，依据这些规律因材施教，让孩子得到最大限度的发展和成长。在遵循规律的教育中，孩子们有快乐的课堂、个性张扬的舞台，他们坚定、自信、豁达，勇于追求一切美好，敢于向未知探索，他们用行动去证明每一个人都可以成为最好的自己。这里，没有做不完的试卷，没有写不完的作业，没有分数的排队。没有“差生”，只有差别;没有冷眼，只有温暖。
做幸福的点灯人,做有温度的教育演讲稿 篇3
尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：
大家好。
带着梦想去追寻，带着理想去实践，带着渴望去阅读，我见到了教育的理想和理想的教育！
“走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 这段话出自冰心的《赠葛洛》。我很喜欢这段话 。我觉得这段话恰如其分地描摹了教育和教师。 初登讲台，未成曲调先有情。 那时候，虽然青涩，但是仿佛不知道什么叫累。
暑假里，捧着下一年的教材写出厚厚的教案；寒假里，我们去拜访老师和学生家长，那时候，做一个好老师，是心中一个单纯的梦。为了这个梦，我和我的同伴乐此不疲。好多好多和我一样有着梦想的'年轻人，加入了教师这个行列，虽然年轻却有着百倍的热情，但还是不可避免地经历着化蝶般成长的。
记得第一次面对问题学生手足无措，听到的不是嘲笑，而是老师们说出的一个个高招。在教育这条路上一点一滴的成长经历却随着时光的推移在脑海中愈发清晰，和我们一起经历这些的还有那些优秀的教师们。如今，无论是课堂教学还是班级管理，我都可以驾轻就熟。实现了自己当初的梦想——做一个好老师。
做有温度的教育，做有爱的老师。因为教育不仅仅是我的职业，而是丰富精彩的生活本身。所有能使孩子得到美的享受的东西，都有一种奇特的教育力量，这种力量就是我们教育者前进的动力。
我从不敢放弃任何一个学生，因为我知道每一个孩子都是上天赐给父母最好的礼物，每一个孩子内心都有一个天使，作为教育者，我们的作用就是用善良唤醒善良，用智慧浇灌心灵，用爱心铸就灵魂。
我们常常听别人说起，成人比成才更重要 ，成长比成功更重要。却时时忽略，并刻意忘却，在追求成绩的路上越走越远。
教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，人生路上岔路很多，我愿作一盏明灯，为你指明方向，送你远行，伴你成长。
做幸福的点灯人,做有温度的教育演讲稿 篇4
各位带领，各位同仁：
一拿起教师，有人就会说：“教师这个职业安宁凡了。”
是啊，教师是平凡的，平凡的就象一颗小小的铺路石，异国水晶明净，异国宝石美丽，更异国钻石那般光亮四射。可是教师的奇迹倒是宏大的，因为他们所从事的奇迹是安静的奉献和忘我的捐躯。在我们的教师步队中，更有许很多多的“教诲排头兵”，用芳华和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。
“大山深处孤身支教,倾颓讲堂独点明灯”的徐本禹，他，为了本身的那份承诺，毕业后决然抛却读研的机遇，义不容辞地去了辽远而贫苦的贵州；他，为了本身的那份挂念，决然抛却了那安逸的都会糊口生涯，乃至于本身敞亮的出息，做了山区孩子的贴心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰巨选择，在他，一个质朴纯厚的大门生看来，是如此的安但是欣慰，如此的自负而刚强。他就像是角落里的一盏孤灯，安静的用本身的芳华和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的榜样，他躬身践行的恰是“排头兵”的精神。
谭千秋，一双曾传播大都知识的手臂，在地动产生的一刹时，蒙受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年青的生命，铸写了一代师魂的耿介，他让我们在一次又一次的泣不可声、泪流满面中感觉到了人世的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的平凡而平凡的教师，在生命的最终一刻开放出的纯厚，打动了川湘，打动了中国……“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来，怕门生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和气力来历于那边，只有对门生巨大的爱和对职业的虔诚才华让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。异国动人的绝笔，异国清脆的标语，谭千秋——他用生命解释的也是“排头兵”的精神。
从他们身上，我明白了：一名教师便是一面旗帜，一个平凡岗亭便是一份责任。“争当排头兵”便是要和教诲奇迹同呼吸，共命运；“争当排头兵”便是为教诲奇迹的繁华茂盛鞠躬尽瘁，忘我奉献；“争当排头兵”便是先天下之忧而忧、后全国之乐而乐的博大襟怀怀抱。
本日，当我们将“建立文明城，争当排头兵”的活动展开的风起云涌的时候，我又在深深的思考，对付我们，一名平凡的教师，，又如何去明白“排头兵”的含义呢？
我是一名年青的教师，方才踏上工作岗亭，门生期间的豪情曾经在实际面前目今屁滚尿流，我也曾为教师的辛苦与劳顿退守过，为教师的困苦与平凡摆荡过，恰是许很多多的“教诲排头兵”感化着我，传染着我，他们用本身的言行动我做出了最好的榜样。
他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长，“严谨治学，恪尽职守”的师德斥候——李白杰校长，“勤学不辍，埋头育人”的优秀班主任——闫国秀教授…….大略，他们不像徐本禹，异国奔赴山区为山区的孩子点燃盼望的灯火；大略，他们不像谭千秋，异国效手臂为门生撑起一片生命的天空，可是，他们却在本身平凡的岗亭上，用无悔的芳华为教诲奇迹倾泻一腔热血，用现履举动传染身边人，策解缆边人。
在这些排头兵的身上我看到了本身的人生代价。我决议信念要向这些“排头兵”看齐，阐扬年青教师的优势和气力，立足本位、结壮苦干、勤奋进修、自动进步，争做年青教师“排头兵”。
教授们，芳华是迷人的，迷人的风采却必要点点滴滴的付出；芳华是有限的，有限的芳华正期盼着我们忘我的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们进修的榜样，让我们凭着光阴赐赉我们的年青臂膀和满腔热忱，伸出我们的双手，擎起盼望的火炬，让我们的芳华在教诲这片热土上闪光！