制定班级管理制度，关注学生心理健康，组织丰富活动，促进班级凝聚力，定期与家长沟通，提升教学质量。下面是阿拉网友整理编辑的班主任工作计划常用相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！
班主任工作计划常用范例 篇1
一、班级现状分析
我班现有学生43名，我班级学生大部分天真活泼，好奇心强，乐于助人，五(3)班主任工作计划。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，需要特别监督的，如朱为鸿、项烷婷、项荣河等。还有几个同学学习惯差，特别好动、偷懒，精力不集中，如陈传扬。不少同学思想中集体主义观念淡薄，不知要为班级和他人着想。为了把五三班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体，让学生的一切成为自觉。
班训：享受生活快乐成长
二、争创目标
本学期针对家长、学生"只要读好书就行"这种错误思想，在原有班风建设的基础上着重抓好学生的社会技能的培养。在班级管理中，为学生创造民主平等的交流氛围，开展丰富多彩的活动，广大学生思维活跃，敢想敢做，并愿意在各项活动中展示自己，相信自己，充当"领袖"，其社会技能得到初步发展。
三、具体措施
1、给学生一块空间，放手让他们大胆地干。
班委是班级的核心，也是班级常规管理和开展各项活动的骨干。经过四年的锻炼，原先的班委已有较强的工作能力。期初，让他们带领一起进行班级管理等工作，指导他们掌握更有效的工作方法，提高工作能力，并有意识地放手让他们独立开展工作，以帮助他们树立威信，使其逐步形成各自的工作特色。以他们的威信和能力带动全班学生向他们看齐，让班级工作蒸蒸日上，使学生自我管理、自我教育正式走上轨道。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。这是我们班级这学期最重要的班级目标之一。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班级，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善，工作计划《五(3)班主任工作计划》。并且在班队开展各种培养集体团结、荣誉的活动。
3、培养学生自我管理的能力
(1)设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
(2)建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作。
(3)开展"学习结对，共同提高"的互帮互助学习活动。
4、加强法制教育
(1)增强学生遵纪守法的观念，提高自我保护能力。
(2)教育学生养成文明的交通习惯。
(3)教育学生认识到赌博和毒品的危害，做到不赌博，远离毒品。
5、加强学生心理教育，促进健康成长。
(1)对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导。
(2)对全体学生进行心理辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
四、班级行事进度表
每月工作安排：九月：1.报名注册，做好保学控流工作。2.对学生进行思想及安全教育。月10日开展庆祝"教师节"活动。4.民主选举班干部。
5.布置班荣班貌。
6.校科技节比赛。
7、开展主题班队会。十月：1.开展庆祝"国庆节"活动。2.进行安全、卫生教育。3.校科技节比赛。4、校田径运动会。
5、校七巧板、美化板比赛。十一月：1.区电子手抄报比赛。2.布置班容班貌，评比。3.校七巧板、美化板比赛。
4.七巧板多幅组合选拔赛。
5.区电子作品征集活动。
6.法制教育讲座。
7、开展主题班队(我和红领巾的故事)。
8、校古诗考级活动、阅读考核活动。十二月：1.班容班貌布置。2、校趣味运动会。
3.班班有美妙的歌声。一月：1.庆"元旦"节目汇演2.安全排查、安全教育活动。3.学生各学科期末测试；4。期终考试工作；5.做好学期结束工作。
班主任工作计划常用范例 篇2
一、班级情况分析
我班有xx名学生。这些学生天真活泼，对班级充满好奇和热情。但是有些孩子自制力差，控制不了自己。为了进一步把初三发展成一个有凝聚力、积极向上的班级群体，让学生变得什么都有意识。为此，我做了以下假设。
二、工作目标
1、继续抓好学生的常规教育，加强《小学生日常行为规范》的实施，培养学生良好的行为习惯。
2、欣赏师生间的教育。老师欣赏学生，让学生学会欣赏自己和他人。
3、积极配合学校和少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感、自制力和自我管理能力。
4、开展不同班级类型的活动，充分利用班级团队设计班级，为学生搭建展示才华的小舞台，给他们自由发展的空间。
三、具体措施
1、注意家庭和学校的关系。做好家访。班主任要及时联系家长，交流信息，给予个别教育指导，这样才能取得好的效果。
2、提高自身素质。在做好班主任工作的同时，还要努力学习相关教材，不断改进教学方法。认真备课，在上课过程中特别注意开发学生的智力，善于诱导学生勤动脑，不断提高分析问题和解决问题的能力。课后及时总结经验教训。
3、卫生工作交给人，让大家有事，做有人做的事情。做好两个练习，讲个人、室内外卫生，定期检查，让学生养成良好的卫生习惯。
4、特别注重学生的常规教育。根据《小学生日常行为守则》，制定该班的班规，带领全班学习，并采取一定的评比、竞赛等措施，使班规得以落实，切实培养学生良好的行为习惯。特别是在开学的时候，班主任要靠抓，深入学生，抓苗头，解决后倾向性问题。课堂上要进行自我评价、小组评价、教师评价等活动，学生的言行要受到制度的规范。
5、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。在工作中，学生不断受到班级获得的集体荣誉和成绩的激励，形成团结进步的班级，在班级中形成向上的班级精神，教育学生热爱班级，思考班级的利益，在思想上形成我为班级，班级为我的思想，从而促进班级集体建设的不断完善。
6、让学生明确学习目标，端正学习态度，树立学习自信心，掀起攀比、学习、赶超、帮扶、超越的新顶峰，建立“手拉手”、“互帮互助”的教与学，让学生在原有的情况下提高成绩，对学习产生更强的兴趣。让学生享受成功的喜悦。
7、培养班干部，充分发挥班干部的作用，给他们锻炼的机会，培养他们的工作能力，支持他们开展各项工作，引导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争岗位，为每个学生提供一个公平展示自己的舞台。
班主任工作计划常用范例 篇3
一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。
3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
二、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围
1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。
2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
3、加强班级管理岗位责任制，设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
4、加强学生自我管理，建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。
5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。
三、关爱学生
1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。
2、加强师生对话，建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓励后进生，促进共同进步。
5、加强学生心理教育，促进健康成长。对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力
1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关注层面生的状况。
2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。
初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮语，只有丝丝情感;没有轰轰烈烈的行动，只有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤，但求无愧于心。
3、抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习状况进行修正，在订计划时一定要贴近高考，是那一类学校一定要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到__级希望，才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。
4、坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有效地实施班主任工作计划范本中的迟到或早退一次扣分。一次未参加的扣分。班主任教研会一定要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为出发点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效。
5、年青班主任要虚心向老班主任学习，总结和吸收班主任经验，一定要带好第一届高三，对于班级不稳定，甚至科任教师无法上课等现象，将要追究班主任的责任，年级组将进行囗头教育，问题严重的尽管是高三也要替换。
6、高考奖金中班主任这块主要包括四个方面：文明班级操行评分，班主任签到制，高考成绩，教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。
7、继续抓好班主任值日工作，检查要到位，让真做好学生缺勤记载，当天值日的教师必须全天到位，巡堂要勤记载要准，掌握扣分的尺度，不走过场，不走形式，真正起到督促学生的作用，也可以达到督促教师的作用。
8、班主任一定要做好协调工作，做好班上课任教师的纽带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必须将不层次的学生同科任教师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能达到有效的有效，如果班上有效的无效多，就证明班主任与科任教师的交流少，这只能说明你的班主任工作出现了漏洞，是不成功的。
班主任工作计划常用范例 篇4
第一，熟悉学生。
作为班主任，必须要对班里的每个学生都非常的熟悉，正所谓：知己知彼，百战百胜。要多方收集学生的情况,了解学生的名字、年龄、性格、兴趣爱好、身体素质、学习习惯、家庭情况、学习情况等。
1.通过学校或班里学生收集一份班里学生的名单，了解班里学生的名字;
2.平时采用各种方式多与班里学生交流，对学生状况有直观了解;及时了解学生的思想状况和心理状况。
3.课下多与所教班级其他任课教师交流，从侧面了解学生状况;
4.有条件的话看看班里以前的成绩单，了解学生各科的学习成绩;
5.有机会的话看看学生的作品，了解他们的创造力，也可从中分析一些学生心理。
第二，熟悉所教班级。
熟悉学生后，班级整体情况也一定要熟悉。
1.要先了解班级基本布置，比如黑板长度和宽度，各种教具的放置位置，课桌的布置情况，黑板报布置情况，墙壁装饰情况等，对不合理的情况尽早改好。
2.另外要了解学生总数、班风、整体学习水平、整体学习习惯、整体政治思想水平等。
第三，基本情况都熟悉后，就开始根据实际情况建立自己的班级制度，首先要设立班委，尽量选择品学兼优的学生担任。然后将全班按座位分为八个小组，各组设小组长一名，分而治之，方便管理。写一份班级基本规范，写清什么情况下会受到处罚，什么情况下会受到表扬，上课应该做到怎样，下课应该做到怎样等内容。公示，然后请同学对其提建议，然后整理大家的建议改进规范内容。
第四，规范实施的过程中一定要本着‘公平、公正、公开’原则。不管是好学生还是差学生，只要做好就要表扬，只要做错就要处罚。处罚和表扬的时候一定要让所有人都明白他为什么受表扬，为什么受处罚。
第五，有比较重要的事情要全班一起商议，收集大家的意见，不能独断专行。
第六，设意见箱，那位同学有意见和建议，可以随时投入意见箱，定期整理采纳，提高学生的班集主人翁意识。
第七，定期召开班会。
第八，定期召开家长会，平时多和家长沟通联系，及时了解学生在家里的动态。
第九，对待学生要晓之以理，动之以情，不能简单粗暴。
第十，一定要具体情况具体分析，要根据每个学生本身的特点来教育。
班主任工作计划常用范例 篇5
一，指导思想:
进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校，家庭，社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。
二，班级概况
大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。其中男生在回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气，任性。出现错误认识不到或不愿改正。
三，采取的措施:
1，重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2，加强后进生管理:面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心，爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3，及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳，扎实地上升。
4，家教结合:经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5，培养班级干部:及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6，重视关怀教育:要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7，抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长，张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8。重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
四，主题活动内容及安排
二月份:
1，总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2，加强安全教育，学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3，抓好学生常规，行习惯养成教育，形成良好行为习惯，早日进入正常秩序。
4，加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
5 改选班干部，修订班队工作计划。
6、开展绿色文明竞赛。
7、开展文明礼仪伴我行活动
8、出号第一期黑板报。
9、开展“作勤俭节约小公民”活动。
三月份:
1，开展文明礼貌月活动。
2，学习雷锋活动(各小队共同完成)
3，对学生进行安全教育。
4、庆祝三八妇女节。
5、讲究卫生从我做起活动。
四月份:
1，开展"人人做环保小使者"的活动。
2，进行班级作业评比。
3，开展"我爱家乡"活动
五月份:
1、巩固出旗仪式，唱队歌，行队礼。
2、为庆六一排练节目。
3、继续抓好纪律和学习目的教育。
4、培养学生的参与意识和集体主义精神。
六月份:
1，和爸爸，妈妈同庆六一。
2，继续抓好常规教育，对学生进行安全教育。
3、开展几年世界环境日活动。
4、系列活动之：我是学习小主人。
五，其它
1，组织好重大节日及周 一升旗活动。
2，认真组织各项评比。
4，加强与家长的联系。
5，加强学生接送制度及路队制度，保证学生安全上学，放学。
班主任工作计划常用范例 篇6
工作以德育与智育为主要内容展开，继续做好以下六个方面的工作。
第一：关注优生，关注后进生
要使学生明白，每位学生都是教师关注的对象。
第二：继续发挥《班级的发展目标》的引领作用。
在教育教学工作中，继续倡导自信自尊，积极参与，团结协作，自负其责，关心关注的班级发展目标，使同学面对繁重的高中生活中坚持生命的航向。
第三：严格执行《班级常规》。
十六条班级常规，使我们的学生明确地知道什么是被允许的，什么是被提倡的，什么是被禁止的，什么是不被提倡的;教师提出明确的期望，学生也明确了自己的职责。
通过一定时间的训练，学生已经认同并接纳了班级常规，本学期，我们要继续发挥班委的管理作用，加强监督与检查，将常规内化为学生的行为规范。
第四：严格执行《班级请假规定》。
班级请假规定使我们的学生的学习生活更规范。对于请假，抱着一种宽容的心态，督促帮助学生完成学习上的任务。同时对无故请假的同学及旷课的同学对学习上的要求一点也不能放松。
第五：加强执行《班级纪律管理规定》。
《班级纪律管理规定》，明确了班委的职责，使班委在班级管理方面有章可循。我们将继续加强班委建设，加强对班级的管理。
第六：加强德育研究。
德育工作是项重要工作，它直接影响学生的学习及生活，所以在平时的教学工作中，我们要进行积极性与主动性强的德育活动，以期学生有建康的心理，有积极的人生态度。
第七：加强宣传《班级学习建议》
高中的学习建议：明确时间、明确任务、明确目标、给自己一个口号。指导学生制定复习计划，合理安排各科的复习，使学生有条不稳地进行复习。
对于优生，要帮助他们克服弱势学科上的问题，做好培优补差工作。对于后进生，要在班级生活方面，给他关心，在学习方面给他们的指导和帮助，使他们在最后的复习中能取得更大的进步。
希望我们的努力可以让学生在学习与生活中感受到快乐，并获得学业上的成功。希望我们的努力，可以使同学们达成班级的发展目标，成为积极的建康的人。
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
我会做好的我的班主任的，这是我要做的，也是我的目标，让的学生考上大学，走上成功之路，是我的最好的回报！
班主任工作计划常用范例 篇7
一、单项选择题
1.【20xx江西真题】张老师担任初一（2）班班主任期间，每次开班会都会要求学生早、晚自习和平时都复习他任教的语文学科，李老师的做法未能履行好班主任的角色。
A.学生成长的引路人
B.协调多方关系的艺术家
C.优良班风的培育者
D.班级管理的设计师
2.【20xx江西真题】关于后进生教育的策略，下列表述不正确的观点是。
A.关心爱护和尊重
B.消除嫉妒，公平竞争
C.赋予期待与信任
D.善于挖掘和及时捕捉闪光点
3.【20xx江西真题】关于班集体形成与培养表述不正确的观点是。
A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体
B.班主任要大胆使用积极分子将其培养成为班级的领导核心
C.面对教育基础比较差的班级,班主任首要工作是建立正常的班级秩序
D.所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量
4.【20xx江西真题】李老师善于通过微信、QQ、微博等途径做学生班级工作。李老师扮演的角色是。
A.班级管理的设计师
B.学生成长的引路人
C.优良班风的培养者
D.协调多方关系的艺术家
5.【20xx江西真题】1951年，我国颁布的政务院关于改革学制的决定，正式确立班主任制。规定从1952年起，在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育、政治工作、道德行为、生活管理、课外活动等，并取代之前的。
A.级任导师
B.级任教师
C.班任导师
D.班任教师
6.【20xx江西真题】良好的班集体的基本特征有，有效的行为规范，共同的心理归属。
A.明确的共同目标，共同的舆论基础
B.明确的共同目标，共同的活动基础
C.明确的共同目标，公认的班级核心
D.共同的活动基础，公认的班级核心
7.【20xx江西真题】某小学六年级（1班）举行“我心中的祖国”作文竞赛活动，根据班级
活动目标和功能划分，这属于类型的班级活动。
A.个性发展、社会适应
B.学习提高、综合实践
C.思想道德引领、个性发展
D.思想道德引领、社会适应
8.【20xx江西真题】了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括。
A.个人信息、群体信息、成长家庭背景
B.学习态度、同学关系、父母的社会关系
C.个体信息、校园舆论、学生的家庭定位
D.身心素质、个人微信、成长家庭背景162
9.【20xx江西真题】下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是。
A.班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成
B.班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成
C.班集体的核心队伍由班主任、班干部、积极分子组成
D.班集体的核心队伍由任课教师和班干部、积极分子组成
10.【20xx江西真题】班级危机管理的过程主要包括：危机预设、危机善后等阶段。
A.危机发生、危机控制、危机确认
B.危机控制、危机发现、危机确认
C.危机预设、危机发生、危机控制
D.危机预防、危机确认、危机控制
11.【20xx江西真题】明确的共同目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成四个共同体，即“学习共同体、文化共同体、”。
A.心理共同体和伦理共同体
B.精神共同体和活动共同体
C.精神共同体和伦理共同体
D.发展共同体和精神共同体
12.【20xx江西真题】班级日常管理有以下内容。
A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育
C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业
13.【20xx江西真题】建立家长QQ群是班主任实现角色的工作方法。
A.班级工作的领导者
B.学生健康成长的守护者
C.学校、家庭和社会的沟通者
D.学校教育计划的贯彻者
14.【20xx江西真题】为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是。
A.制订班级工作计划
B.制定严格的班规
C.培养班干部
D.了解学生
15.【20xx江西真题】班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.行为训练法
D.生活指导法
16.【20xx江西真题】班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的。
A.学生主体原则
B.集体教育原则
C.长善救失原则
D.以身作则原则
17.【20xx江西真题】中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是。
A.生活老师
B.任课老师
C.班主任
D.学校管理干部
18.【20xx江西真题】班级管理中制定的班干部轮换制度属于管理模式。
A.常规
B.平行
C.民主
D.目标
19.【20xx江西真题】班级活动的评估要做到。
A.随意性、客观性、全面性
B.全面性、客观性、发展性
C.随意性、全面性、发展性
D.发展性、随意性、客观性
20.【20xx江西真题】最早提出“班级授课制”的是。
A.夸美纽斯
B.马卡连柯
C.伊拉莫斯
D.赫尔巴特
21.【20xx江西真题】“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的。
A.美国
B.英国
C.德国
D.法国
22.【20xx江西真题】班主任以教育为目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
23.【20xx江西真题】班主任工作的中心环节是。
A.了解学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
24.【20xx江西真题】班会的特点主要有集体性、针对性和。
A.自主性
B.开放性
C.时效性
D.教育性
25.【20xx江西真题】1934年颁布的中规定，每班设主任教员一人，一班学生在四十人以上者，得增设助教员一人，“主任教员”即我们现在通称的班主任。
A.《关于班主任工作的要求》
B.《小学暂行教程》
C.《中学暂行教程》
D.《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》
26.【20xx江西真题】工作是班主任工作中最基础、最繁琐的部分。
A.常规事务性
B.指导性
C.决策性
D.协调性
27.【20xx江西真题】学校一切教育、教学活动主要是通过来进行。
A.班级
B.教研组
C.年级
D.学校
28.【20xx江西真题】是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。
A.规章制度
B.学生干部
C.学风
D.科任老师
29.【20xx江西真题】谈话主要用于自我防卫心理强的学生。
A.商讨式
B.点拨式
C.突击式
D.批评式
30.【20xx江西真题】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是。
A.学术影响力
B.个性影响力
C.年龄影响力
D.职称影响力
31.【20xx江西真题】根据教育部20xx年颁布的《中小学班主任工作规定》，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查若干条件。
①作风正派，心理健康，为人师表；
②热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
③爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力；
④教学能力强，个性突出，与学生年龄相近。
以上列举的条件中，哪些是需要突出考查的？。
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
32.【20xx江西真题】根据教育部20xx年颁布的《中小学班主任工作规定》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的进行计算。
%
%
%
%
33.【20xx江西真题】班主任开展教育工作的前提和基础是。
A.评定学生
B.组建班集体
C.教育个别学生
D.了解学生
34.【20xx江西真题】班集体必须具备四个基本特征，其中是形成班集体的基础。
A.明确的共同目标
B.一定的组织结构
C.一定的共同生活准则
D.必要的活动
35.【20xx江西真题】学生操行评定的一般步骤是。
A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
C.信息反馈、学生自评、小组评议、班主任评价
D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
36.【20xx江西真题】是体现班主任危机管理能力的最重要环节。
A.危机预设
B.危机防范
C.危机控制
D.危机善后
37.【20xx江西真题】班级活动设计与组织原则主要包括生命性、个性化、开放性和
原则。
A.生成性
B.生活性
C.生存性
D.生动性
二、简答题
1.【20xx江西真题】班主任如何做好后进生的转化工作？
三、案例分析
1.【20xx江西真题】随着智能手机的'普及,中小学生上课玩手机的现象日益普遍,有一天,某校班主任李老师正在召开班会的时候,发现一位男同学正在玩手机游戏。李老师走过去想要没收他的手机，学生看见老师过来则迅速把手机藏在书包里面。李老师非常生气,大声训斥该学生不尊敬老师,不听老师讲话,并要求他立即交出手机,否则将把他赶出教室。这位男学生不承认自己在玩手机,并且小声说“老师在上晚自习课的时候,不也在玩手机么”?李老师听后,顿时感觉自己平时建立起来的教师威信受到挑战,没有面子。当时就搜出了这位男学生的手机并扔到垃圾桶里面。同时,为了杀一儆百,树立老师的威信,李老师把这位男学生赶出了教室,让他到教室外面站一个小时。李老师对全班学生说“我没收他手机、罚他站,是为了他好,否则我才不管他呢?以后开班会和上课期间还有谁玩手机,我就没收他的手机,或者干脆把它砸了,同时让他到教室外面罚站”。其他学生听后,都默不作声,但内心对李老师的做法都有不同的意见。
【问题】请根据以上背景材料,回答以下问题:
请结合案例,谈谈一名合格班主任在开展班级工作中应该遵循哪些原则?(6分)
2.【20xx江西真题】初二学生明明，父母在外打工，平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活，明明性格内向，学习兴趣不高，学习成绩较差，最近一段时期，明明上班主任张老师的数学课时，经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此，张老师非常生气，在班上多次“爆粗口”，公开批评明明，并且迁怒其他同学。有一天，明明又迟到了。张老师不禁火冒三丈，揪着明明的耳朵，把他弄到教师讲台前，当着全班学生面，对其斥道：“你就是一个弱智、白痴，读书简直是浪费时间和金钱，以后不会有啥出息，还不如早点退学回家”。听到这种伤人的话，明明哭了，就与张老师吵了起来，说张老师不尊重学生，是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为非常不满，私下给张老师起了个外号——变态老师。期末考试结束后，张老师在对明明的操行进行评定时写道：该生智商较低，学习不努力，经常不遵守课堂纪律，学习成绩差，读书不会有出息，建议下学期不要来学校读书。看到张老师的评语后，明明爸爸把明明打了一顿，并在过完年后，带着明明外出打工去了。
【问题】请根据以上背景材料，回答以下问题：
请依据教育学理论，阐述班主任进行操行评定时应该遵循的基本要求。
3.【20xx江西真题】近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。20xx年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉咙杀死。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首，雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，20xx年4月15日晚，安徽蒙城县某初中发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语马老师给九（1）班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他四名同学对该老师拳打脚踢进行群殴，期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。
问题：请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事情发生的对策。
一、单项选择题
1.【答案】A班主任作为学生成长的引路人要做到关心学生的全面发展；对学生的各科学习负责；要给全体学生教育爱。
2.【答案】B消除嫉妒，公平竞争是对先进生进行教育的策略。
3.【答案】D班级舆论可好可坏，错误的班级舆论不能算是一种教育力量。
4.【答案】A题干体现的是班级管理的设计师。
5.【答案】A1951年，我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》规定从1952年起，在中小学设立“班主任”取代之前的“级任导师”。
6.【答案】C考查班集体的四个特征。
7.【答案】C“我心中的祖国”主题是爱国主义教育的类型属于思想道德引领性活动，作文竞赛属于个性发展性活动。
8.【答案】A班主任了解和研究学生的基本内容包括个人信息、群体信息、成长家庭背景。
9.【答案】A班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成。
10.【答案】D班级危机管理的过程包括：危机预设、危机预防、危机确认、危机控制、危机善后。
11.【答案】C班级管理的目标是使班级变成学习共同体、文化共同体、精神共同体和伦理共同体。
12.【答案】C班级日常管理包括个别教育、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结。因此，备课、批改作业、单元测验不属于班级日常管理。
13.【答案】C班主任建立家长QQ群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。因此，这体现了教师的作为学校、家庭和社会的沟通者的角色。
14.【答案】D了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
15.【答案】C行为训练法是指班主任按照一定要求，有计划、有目的地训练学生的行为，使之形成符合教育目标要求的良好行为习惯的方法。这种方法的最大特点是着眼于知行转化、培养学生言行一致的优良品质。
16.【答案】A所谓学生主体原则，是指学生是认识的主体，是自我发展的主体。班主任要搞好工作，就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心，充分尊重并努力发挥学生的主体作用。班主任深入了解学生，与学生共同商量惩罚方法，这种做法遵循了学生主体原则。
17.【答案】C 《中小学班主任工作条例》第二条规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
18.【答案】C班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故本题选C。
19.【答案】B班级活动的评估主要从班级活动的计划评估、班级活动的过程评估和班级活动的效果评估这三方面进行。班级活动的评估要做到全面性、客观性和发展性。
20.【答案】A夸美纽斯的《大教学论》，是近代最早出现的教育专著，该书总结了文艺复兴以来人文主义教育思想和自己长期的教育实践经验，首次对班级授课制与义务教育制度等进行了研究和论述。
21.【答案】B导生制又称为贝尔—兰卡斯特制，19世纪初，由英国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特开创。
22.【答案】D本题考查操行评定的定义。操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小节与评价。主由班主任负责。
23.【答案】B组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解学生是班主任教育工作的前提和基础。
24.【答案】A本题考查班会的特点。
25.【答案】D 1934年颁布的《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》中规定：“每班设主任教员一人，一班学生在四十人以上者，得增设助教员一人”。
26.【答案】A常规事务性工作是班主任工作中最基础、最繁琐的部分，它发挥着处理班集体各种杂务、维系班集体的协调一致、形成井然有序的学习生活秩序等功能。
27.【答案】A学校的一切教育、教学活动主要是通过班级来进行的。
28.【答案】B学生干部是班主任的得力助手。
29.【答案】C突击式谈话是老师因时、因事、因地进行个别谈话的方式，主要用于自我防卫心理强的学生，这类学生一般不肯认错，事后矢口否认，或搪塞掩盖，或转嫁他人。老师利用刚发生或正在发生的事件和冲突的火候，冲破其心理防线，可以取得较好的效果。商讨式谈话用于自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情容易冲动的学生。点拨式对于心理敏感、疑心重的学生比较适用。
30.【答案】B班主任在班级管理中的领导影响主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。
31.【答案】B 《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（1）作风正派，心理健康，为人师表；（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
32.【答案】C 《中小学班主任工作规定》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
33.【答案】D了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础。
34.【答案】A本题考查班集体的基本特征。明确的共同目标是班集体形成的基础。
35.【答案】B学生操行评定，是对学生的思想品德（包括政治思想、学习态度、遵纪守法、文明礼貌等）、文体活动、社会活动表现按量化考核进行综合评价的一种方法。操行评定的一般步骤是学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。
36.【答案】C班主任作为班级的管理者，面临危急时刻必须承担应对和化解危机、保护学生生命财产安全的重要责任。危机控制是能体现班主任危机管理能力的最重要环节。
37.【答案】A班级活动设计与组织原则主要包括生命化、个性化、开放性和生成性原则。
二、简答题
1.答：（1）关心爱护和尊重后进生；
（2）激发后进生的自信心；
（3）对后进生赋予期待与信任；
（4）善于挖掘和及时捕捉后进生的闪光点；
（5）持之以恒地教育后进生。
三、案例分析
1.答：（1）学生主体原则
（2）因材施教原则
（3）集体教育原则
（4）民主公正原则
（5）严慈相济原则
（6）以身作则原则
（结合案例作答，言之有理即可）
2.答：①评定语言的规范性。案例中张老师说小明成绩差，读书不会有出息，没有以尊重、关爱的态度进行评定。
②评定内容的全面性。案例中张老师在评定的过程中只看到了学生的成绩差，未关注到学生的德育、体育等方面。
③评定过程的发展性。案例中张老师因为学生成绩差，而认定学生没有发展的前途，没有用发展的眼光看待学生。
④评定主体的多元性。案例中对明明行为的评价只有张老师，没有结合其他人的评价。
3.答：（1）当前班级管理存在的问题是班主任管理偏向于专断，民主程度比较低，学生参与的积极性比较低。案例中蒙城事件，教师收试卷行为不当，就和学生产生了冲突，教师太过于武断。当遇到问题的时候应该主动与学生沟通和交流。
（2）我们要建立以学生为主体的班级管理机制。案例中教师和学生构建了不良的师生关系，正是因为在处理事件的时候，该教师并没有以学生为本。
（3）我们在管理班级的时候要满足学生发展的需要。案例中的教师和学生打架的事件，导致了双方不愉快，教师在处理问题的时候应该多去和学生沟通和交流，而不是采用打架来解决问题。
班主任工作计划常用范例 篇8
一、班级概况
本班共有幼儿45人，其中女孩__人，男孩__人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理潜力较高，如……小朋友年龄虽小，但自理潜力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在群众生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
二、教学目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜力、绘画潜力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标
本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理潜力，以及自我保护潜力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
(二)科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步构成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
(三)音乐教学目标
1、充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2、充分提高幼儿的音乐潜力，感知记忆形象表现。
3、以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力。对潜力弱得幼儿进行个别指导。
三、教学手段及措施
根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：
1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，带给适宜的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富搞笑的教学活动，透过操作和游戏提高幼儿认识和表现潜力。
3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
4、注重群众活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。
四、家长工作目标
1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲 望，促进亲子关系。
2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
3、透过各种方式让家长了解更多的教育经验。
4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。
5、透过各种方式让家长及时了解本班每周的教学资料及幼儿在园状况。
班主任工作计划常用范例 篇9
一、班况分析
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。本班现有幼儿32名，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按照老师的指令进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花、积木等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。
1、本班幼儿特点及主要表现——优势表现
1) 大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。
2) 大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
3) 大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。
4) 对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探索意识。
5) 愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。
6) 大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。
7) 具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。
2、本班幼儿特点及主要表现——弱势因素分析
1) 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。
2) 有少数幼儿挑食，对蔬菜、肉类等食物表现出厌食情绪。
3) 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。
4) 幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。
3、 班内成员分析
我班有两位老师，其中我作为主班工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。小朱老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。
二、本学期工作计划：
我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿
童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则 ” 开展各项工作，争取更好的成绩。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
三、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
(一) 对园计划的贯彻
1、 按时参加园里的政治、业务学习。
2、 按时完成各项计划。
3、 努力自学，更新观念，提高教育技能。
(二) 家长工作
首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系手册、电话等联系方式，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理的建议，在家长的配合下实现家园共育，促使幼儿全面发展。
(三) 班级目标管理
1、 入园管理。
正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。
2、 常规管理。
根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。将管理目标和班级计划指定联系起来。保证按照小班常规管理的原则实施计划。
3、 重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方便得到发展。
四、本学期将采取的具体措施
1、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
2、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促使幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经意感冒、生病
3、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心很探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
4、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促使幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不要急，学说完整句。
班主任工作计划常用范例 篇10
一、班级情况分析
我们班现有x名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、教育教学方面
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
四、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说对不起。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。
3、上课常规
要求幼儿听从教师的指挥，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
4、在上学期的基础上，逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。
5、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
五、家长工作方面
1、密切联系家长，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。
3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家情况。
六、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
班主任工作计划常用范例 篇11
新学期我很荣幸的继续担任初_(_)班班主任。班主任应该全面负责一个班学生的教育管理工作，是学生健康成长的引路人，是学校进行教育教学工作的助手和骨干力量。班主任工作的好坏，直接影响着学校的管理秩序和未来人才的培养。下面是我班的工作计划：
一、指导思想
我们将按照市局，教办和学校的精神，结合本班实际情况，配合开展丰富多彩、具有时代气息的活动，使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、健康教育、文明习惯养成教育、安全教育。并结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、班级情况
初_(_)班有学生__人，在过去的一学期里，团结一致，奋发拼搏，取得了较好的成绩。成绩面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。
在新的学期，我将会按照班级的实际情况工作，和同学们相处一年了，可以说，对学生都有了很清晰的认识了。所以我将会按照学生的实际情况重点辅导，相信自己可以将学生带到一个新的高度
三、学期目标
全班各学科通过努力，使初_年级_班成为一个文明，守纪、团结、友爱、互助、进取、学优的班集体，帮助明确努力的方向和目标，从思想素质、文化素质、身体素质上打好坚实的基础，为一年后的中考做准备。
四、具体措施
1、通过课间操、体育课，锻炼身体，增强体质，培养学生刻苦精神和集体意识。
2、做好升国旗、检查评比和劳动工作，培养学生的负责态度和劳动观念。
3、充分利用黑板报、公开栏等舆论工具潜在的教育功能，激励学生积极进取，促使班集体建设不断完善。
4、研究学生档案、家访、电访以及个别交谈随时了解学生的家庭状况、身体状况、学习思想动向。
5、提高班团干部的工作能力，采取定期召开会议和个别指导相结合的做法，从工作热情、工作态度、工作能力、工作方法以及学习能力等方面加以培训，调动班团干部的积极性，加强学生的自我管理能力。
6、 勤抓常管多督促严要求，落实好学校行为规范。
7、注意加强对后进生的教育工作。后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育;教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
记得有人曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我要努力践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中，让学生走向成功。
我想“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”。只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解。我们一定会建成一个团结，美好，和谐，上进的优秀班级体。
班主任工作计划常用范例 篇12
高一是新生过渡的关键时期，凡事预则立不预则废。新学期开始，为了能让学生尽快地适应高中生活，同时展开男女同学的竞争，进而使多数学生得到全面的发展与提高，我计划从以下几方面展开工作：
一、加强班级管理，培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任的助手，他们工作本事的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和风气。所以，从入学开始，我准备经过观察和自荐这两种形式相结合，选出适合的班干部体系。另外，好的班干部不是天生的，他需要班主任的培养和引导。班干部毕竟只是十几岁的孩子，工作中难免出现差错，尤其是有些异常具有号召力的班干部，他们的一些不良行为如果引导不好有可能影响班风。班主任要教育班干部以身作则，严于律己，才能获得同学们的信任。当然，身为班主任，我要支持他们的工作，维护他们的威信，帮忙他们分析工作中存在的问题，培养一支高效的班干部队伍。
二、关心爱护学生，培养学生的自觉性和职责感
一名班主任，仅有发自内心的关心与爱护学生，才会让学生真正感受到家的温暖，从而热爱我们的班级。应对全班学生，无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生"，体现了教师的工作目标，在工作中要从学生的角度研究问题，尊重学生，为每一个学生供给平等锻炼的机会。逐步培养他们的团体荣誉感，增强他们的独立性与自觉性。
三、狠抓常规管理，促进学生良好学习习惯的养成
初中生步入高中后，没有构成统一的规范化意识。长发问题，手机问题，午休晚眠，迟到，自习纪律等，都需要经过班主任的引领，来规范学生们的行为习惯。在班规的大框架下，班主任要从严要求，力求经过常规管理来到达有效促进学生学习习惯的养成。构成勤奋好学，合作竞争的学习风气。
身为班主任，抓好班级管理，促进良好学风，是义不容辞的职责，因为，优良的学风，是班团体的生命线。一个班团体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，能够有效地增强班级的凝聚力和战斗力。常规管理在这个过程中恰能起到保驾护航的作用。
四、协调好与科任教师和家长的关系，做到信息畅通
班主任只凭自我的威信和力量是很难取得成功的，班主任应协调好本班科任教师的关系，时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，尽量与家长取得共识，并且充分调动家长的进取性，配合学校教育好孩子。此外，还能够和学生家长建立飞信，出现问题及时沟通。当然，还应当经过观察、与学生谈心、以及听取来自校领导、其他教师、社会的意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握学生的思想动向。
开学伊始，工作千头万绪，在继续完善以上几方面的同时，还要认真贯彻级部安排的各项工作!虽然我已工作八个年头，算得上是一名"老"教师，但对班级管理，还是刚刚接触。第一年担任班主任工作，有些战战兢兢，就怕做不好。但应对级部领导的信任，我将以饱满的热情来进行工作，多盯多靠，找问题，想办法，勤向老班主任请教，勇敢的去战胜一切困难，相信在这个全新的领域，我必须能有所作为!
班主任工作计划常用范例 篇13
学校一直贯彻以人为本的教育观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出20xx年学校班主任培训工作计划。
一、成立见习班主任培养工作领导小组
在20xx年的班主任培训工作中，将成立班主任培养工作领导小组，同志任组长同志任副组长，由等几名教师任组员，要求领导小组要切实做好有关工作。达到预期目标。
二、见习班主任要求
（一）端正态度，认真学习
1、学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得。
2、向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。
3、在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作计划，并对实践工作进行总结与思考。
（二）身体力行，积极实践
1、深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。
2、见习期间，要积极参与班级的各项活动（包括班级的常规各项工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。
3、对班主任工作要勤于思考，不断进行工作总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。
4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。
（三）见习班主任指导老师工作要求：
1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。
2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。
3、在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”。
4、经常与他们交流学生情况，交流班级管理工作中的心得体会。
5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。
（四）见习班主任的考核与评定
1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。
2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。
3、考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的（前30％）学校将予以表彰奖励。
4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。
班主任工作计划常用范例 篇14
又是新的学期。我被安排担任复式班三四年级的班主任，深知班主任在学校中的地位是多么重要。这无疑对我来说是一个新的挑战。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。
一 .指导思想：
执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析：
本班共有14名名学生，三年级八名学生其中女生五名，男生三名;二年级总共六名学生其中男生五名，女生一名。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、工作目标
第一：建立完善的管理制度。
班级人数虽少，仍然在班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。
第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。
为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。
用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。
第四：保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。
四、具体措施：
1. 重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
五、班级主题活动安排：
第一周 1. 总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。 2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。 3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周 1.组织好教师节主题班队会活动。 2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。 3. 继续抓好常规教育，进行常规训练。
第三周 1. 继续巩固上两周的活动内容。 2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周 1. 进行班级写字比赛。 2.继续抓好常规教育。
第五周 1. 庆“十一”，进行爱国主义教育。 2.组织词语接龙比赛。
第六周 1.对学生进行安全教育。 2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周 1. 继续抓好纪律和学习目的教育。 2.进行班级朗读比赛。
第八周 1. 继续抓好课堂常规教育。 2.进行尊敬父母的教育。
第九周 1培养学生正确的是非观念。
第十周 1.准备期中考试。 2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周 1 向学生进
行学习目的教育，抓好复习教 2.继续抓好常规教育。 3.期中考试。
第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周1.向学生进行爱国主义教育。 2.准备节目，欢庆元旦。
第十四周1.进行勤俭节约教育。 2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周1. 准备阅读比赛，写字比赛。 2.开展我爱奥运活动。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。 2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周 1.再次进行学习目的的教育。 2.评选班级文明学生。
第十八周 1.继续巩固上周活动内容。 2.举行班级庆元旦演出。
班主任工作计划常用范例 篇15
新的学期开始了，一年级预备班迎来了一群可爱的孩子们，他们结束了幼儿园式的学习生活，开启了小学预备班的学习生活。在这一学期里我将担任预备5班的班主任工作。本学期我将努力抓好幼儿的安全工作、德育工作，努力提高幼儿的思想品德，努力培养良好的学习、生活习惯，为下学期奠定更良好的学习、生活习惯。
一、班级基本情况
本学期班里共有27位孩子，分别是14位男生，13位女生组成。经过一个多星期的学习生活，对孩子基本上都有一定的了解。本班孩子多数都很活泼开朗，表达能力非常好，有个别孩子又偏移内向些，话特别的少。孩子们的学习生活习惯，虽说不差，但还需加强。
二、工作目标
1、继续抓好一日常规活动，培养良好的学习和生活卫生习惯
2、加强教学一日活动
3、确保幼儿安全，优化班级一日生活。
4、加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
5、加强家校联系，主动做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
6、加强自身的学习，提高自身的业务素质。
三、教学工作
刚进入预备班的孩子，学习方面难免会遇到很多问题，所以老师就要细微观察，去发现，探索研究更有效的教学方式，让幼儿能很快很好的掌握跟多的知识。在教学中，充分尊重幼儿在学习生活中的主体地位，因材施教，制定好详细的教学工作计划，做到有计划有目的的组织实施。同时，注重活动的多样性，开展丰富多彩的教学活动，在活动中注重孩子的体、德、智、美的全面发展，留心观察每个幼儿，发现每个幼儿的闪光点，给予恰当的表扬，对于微弱的幼儿给予更多的关注，及时给予引导与鼓励，帮助他们找回自信心
四、安全工作
幼儿安全工作重中之重，应放在首要任务，根据预备班孩子的年龄特点，无论男生女生，都很活泼好动。其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。班里到处是课桌板凳，活动空间很小，要是在教室里乱跑很容易就摔跤，特别是手工课和写字可时，需要用到剪刀或铅笔，这两样都是尖利的物品，用时一定要严厉要求幼儿注意安全。很多安全隐患一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，禁止让孩子携带危险物品进入校园，力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。
五、班级管理
1、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。
2、认真制定好详细的教学常规及各类活动的计划，合理安排一日的活动。
3、保持幼儿的活动场所卫生安全，每天做好消毒工作。
4、及时联系没到校的幼儿，做好不到校的原因登记。
5、管理好班级的公用财产，杜绝浪费现象
六、家长工作
每天在小黑板上、微信群里告知家长当天所学内容以及当日作业，以便家长在家对孩子进行辅导。利用放学的时间与家长沟通，让家长了解孩子在校的一日学习生活，有个别需要引导的孩子，要及时与家长进行深入沟通。大小活动要提前通知家长。
班主任工作计划常用范例 篇16
一、情感道德
1、习惯的培养
教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，以“懂礼仪、守诚信、负责任、会感恩”为目标，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。大力提倡“三不一弯腰”活动，不准追逐打闹、不攀高折枝、不乱扔纸屑、弯一弯腰捡起地上的垃圾。
2、道德情操
合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、培养措施
充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“小组竞赛”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
二、班风班纪
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
三、环境卫生
1、个人卫生
常洗澡、常洗头，勤剪指甲，养成早晚刷牙的好习惯。每天穿着校服，衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生
每天分派一组学生进行清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部竞选制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、问题生的转化
1、关爱学生
充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
2、说话技巧
对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。
3、创设氛围
要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。
六、家校互动
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。
上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。