《基督山伯爵》展现了复仇与救赎的主题，揭示了人性的复杂与命运的无常，深刻反思了正义与道德的界限。下面是阿拉网友整理编辑的基督山伯爵阅读心得体会相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！
基督山伯爵阅读心得体会 篇1
读了《基督山伯爵》后，我发现基督山伯爵敢爱敢恨、拥有豪爽的气派。由于饱经沧桑，他对任何事都格外的执着。基督山伯爵可以说是一个比较完美的人物。还有那句”我爱爱我的人，我恨恨我的人“令我印象深刻。别人如何对待我，我就如何对待他。这样既公平，也符合情感上的平衡。但其实真要做到这一点也不容易。我在很多时候就会犹豫、不知所措，而不像基督山伯爵那样敢于决断。我常常害怕果断选择后失去什么，但这样却使我不能轻松地生活。
《基督山伯爵》还揭露当时社会的暗无天日、惨无人道。唐代斯的悲惨遭遇足可以说明这一切。唐格拉尔、费尔南、维尔福三人的飞黄腾达也证明了这一点，但事实不仅仅是如此，金钱、名誉对人性的毁灭超乎了我的想象。相比当时，如今金钱的地位似乎越来越高，那么人性的毁灭也越来越深吗?也许事实确实如此，人就是如此的不堪一击。许多老人摔倒被好心人扶起后，为了不付医药费倒打一耙的案例屡见不鲜，使人们都不敢于去做善事。
但有黑自然也有白，莫雷尔一家就是不被金钱所吞噬的好人，最后金钱却不请自来。这给人们的生活以希望。在看完了整本书后，触动我最深的一句话就是：”直到天主垂允为人类揭示未来图景的那一天到来之前，人类的全部智慧就包括在这五个字内‘等待’和‘希望’。“耐心的等待加之希望带来的动力，必然能迎来黎明的曙光。基督山伯爵的经历也正好验证了这句话。”等待“和”希望“就是我在此书中学到的最关键的两个词。我也希望我能像基督山伯爵一样，用这两个词实现我的梦想。
基督山伯爵阅读心得体会 篇2
离骚，犹离忧也。我看离骚，通篇“寻求”二字。屈原实已看破，但不罢休，看破之后，还要寻求，上天入地，求不得，死。屈原是中国的浮士德。浮士德临死之前，说：美!得其善终了。离骚末段，屈原写“乱曰，已矣哉，国无人莫我知兮，又何怀乎故都?既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之居”。屈原到底看破之后，没有看破这个看破。这是老子的境界。唯有如此，天地之间，才能相安无事。
屈原是很有姿态的，他哭，不是胡乱大哭，要拿柔软蕙草，才掩面大哭。想象这样一个场景，他手持兰草，菱叶为衣，莲花为裙，帽子高耸，佩剑奇诡，行走在幽昧竹篁之中，极其讲究，做足悲哀的姿态，有趣，如同电影画面。屈原创造了中国第一个诗人形象。中国第一个诗人就是如此器宇不凡。“揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪;制支荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”
“民生各有所乐兮，余独好修以为常。”(人生各有各的乐事啊，我偏好美洁已成自然。)中国最早的唯美主义宣言。
骚体，浓醉之体。屈原说“众人皆醉我独醒”，实为不然，屈原是浓醉之后说醉话，酣畅淋漓，反反复复，老子是酒后吐真言，说一是一，不肯多说。
愈是古代的人，与神的关系愈近。抛去“生产力不先进”不说，我认为彼时的人，更有神性野性。现在的人，只剩下了被教化了的“人性”。屈原笔下天地、日月、山川、鬼神，朝晖夕阴，气象万千。
诗经是穿着粗葛布，风中沁着汗水味的，最常见的植物是篙和艾草、葛叶，间或提到桃花、杨梅。离骚，九歌，熙熙攘攘地涨满蕙草、灵芝、椒树、莲花、荷花、兰草、木兰、秋菊、辟芷、江离的香气。“芳芳菲兮袭予”“芳芳菲兮其弥章”。时人著有一本《夏木簌石的百合》，也可写一本《屈原笔下的植物》。
“余处幽篁兮不见天，路险难兮后来。表独立兮山之上，云容容兮而在下。杳冥冥兮羌昼晦，东风兮神灵雨。”54字，幽篁道险\山巅云朵\黑夜东风\。汉语的浓度。屈原是造境的大师。屈原幽昧之境，后世李长吉得其真味。
屈原字灵均，灵，神也，均，调也。“灵”与“天”结合，“均”与“地”对照。上可安天，下可安地。忠君为地，忠君不得，飞天。
宋玉的悲哀是天高气清的悲哀。木心说屈原是瓦格纳交响曲。那么宋玉就是肖邦小夜曲。
宋玉的写法有现代因子。他写：凄凉，若人在远行，又像登山临水送人踏上归程。“憭溧兮若在远行，登山临水兮送将归。”
读楚辞，陌生化的观感，经验之外的诗性。古文，陌生的兴奋。
读书是自我流放的教育。
现代人，比以前可怜的，要被迫接受更多的试探。
越思索，越茫然，于是，便把茫然写下来，这就有了文学。看书，和看画一样，看不出真理，而是一团茫然，一片美感，是一阵钟声，消失在云里。
基督山伯爵阅读心得体会 篇3
越王勾践卧薪尝胆，反败为胜的故事，早已传为千古佳话，而大仲马笔下的埃德蒙?唐代斯，则又是一个成功男子汉的写照。暑假里，我有幸阅读了《基督山伯爵》这部书，它带给我一种别样的感受，让我回味无穷。
《基督山伯爵》这部书，主要刻画了埃德蒙?唐代斯这个人物，他原本是一个船长，因遭人陷害而入狱，在狱中，他结识了一位博览群书的老者，并与之结为挚友。在老者的分析下，唐代斯恍然明白了自己入狱的原因，并认清了让他沦落到这样境地的几位阴险之徒的真面目，老人在病死前告诉了他基督山宝藏埋藏的地点。在唐代斯成功从狱中逃脱后，他找到宝藏，回到了故乡，在许多善良的人的帮助下，成功复仇。
读完此书，我的感触颇深。有的人像螃蟹一样：为了站到高处去看美丽的风景，从同样的起点开始爬墙，一些螃蟹爬的快，爬在了领先的位置。眼看着，就要爬上了墙，那些在下面的、爬不上去的，就把它扯下来，摔个粉身碎骨，自己反而“升高”了一大截。这些现象都在大仲马代表作《基督山伯爵》中有所体现，丹拉格尔因看比自己年轻有为的唐代斯眼红，就把他陷害至狱中十四年，因唐代斯凭借着顽强的毅力和善良完好的人格，出狱后反而得到了天价财宝，并为自己赎了罪，报了仇。
在我们的生活中，既有像丹拉格尔这样的人，在你飞黄腾达，马上要迎接幸福时，这些小人就暴露本相，像底层的螃蟹一样，它伸钳子把你甩下来。也有像菲尔南这样的人物(他是主人公爱人的堂哥)，心存善念，只要我们晓之以理，动之以情，消除误会和隔阂，他们就不会成为坏人的帮凶。
而唐代斯的勇气与宽容也深深打动了我，正是凭着顽强的毅力，唐代斯才能克服重重困难，当最后复仇的机会来临时，他并没有杀死丹拉格尔，足见他的宽容与大度，可以说他的故事始于仇恨，却最终超越了仇恨。能用一颗宽容的心去饶恕那些作恶的人，不就是最大的美德吗?
唐代斯曾说过：“在这世界上，既无所谓幸福，也无所谓不幸，只有一种状况和另一种状况的比较，如此而已。”如果没有狱中老人给他的爱，他就不可能摆脱困境，重见天日。我们在日常生活中，在学习上，要学习唐代斯的坚强，时时刻刻都要充满信心，去努力奋斗，对待身边的人，更应该常怀宽容之心，尽力做好自己的事情，做个心胸坦荡之人。
有句话叫做“冤冤相报何时了”，其实当你放下仇恨的时候，宽恕的不仅仅是敌人，还有你自己，所以，在生活中，当我们与同学发生矛盾时，需要换位思考一下，换我心为你心，多为别人考虑一下，很多事情都会化干戈为玉帛的。因为，这个世界需要的是爱，而不是仇恨!
让爱，永存你我心中!
基督山伯爵阅读心得体会 篇4
又一次晕机。整个人难受到不行，胃似乎都翻转过来了。回到宿舍，没有收拾行李就躺床上睡着了。醒来时舍友都在，那一刻突然觉得很温暖。
晚上把《芳华》结尾看完了。影片色调很舒服，但那个年代离我太遥远，只有共情但没有共鸣。小说里讲的是文艺的爱情，然而现实却不是这样，现实是天涯何处无芳草，不爱我就拉倒，相信爱情就是一种罪。理解何小嫚为什么会喜欢刘峰，因为她从小到大都没有得到过爱和关怀，我很难相信，一个妙龄少女会因为别人不嫌弃她的体味而爱上这个人，但是何小嫚会。我唯一难过的片段是为了赢取一个拥抱，何小嫚不惜把自己弄到发高烧，我明白，她的偏执注定了她这辈子都与幸福无缘。在现实生活里，我们不得不服输……
很喜欢黄轩，文艺男青年的气质，看起来话不多，整个人透露着一股忧郁，但却又不失内涵。他很爱酒。但他演的不是我想象中的刘峰，那个因为爱情失去一切的人，应该是颓废和无力的，尽管善良地生活着，可他的脸上应该是没有希望的光，他随波逐流，不肯抗争，默默地为了心上人奉献一生。但是电影里的黄轩，还是透着一股光芒，可能我太喜欢黄轩了，因此带着有色眼镜去看他吧。
她为她爱的人送终，他的心中始终只有另一个人，一个我们看起来庸俗、平凡、不甚了了的人。可是有什么办法呢。爱情就是有它难以想象的路径，而刘峰的每一条路都指向了林丁丁——灵魂和身体。小惠和小嫚，都只是过客。他一生善良，只破了一次戒，却背负了一生的罪孽，这才是最让我难过的地方，所以我对林丁丁爱不起来，甚至觉得她糟糕至极，生活中如果遇到这样的人，恐怕我会扭头就走。
“一代人的芳华已逝，面目全非”，影片的最后一幕还是给刘峰和何小萍安排了一个好结局，不算残忍。书里的刘峰和何小嫚终究是无缘幸福，我没有哭，只是沉重和压抑，心里下了一场大雪。旁人像看戏，心上人嫌弃，她只好压抑。刘峰和何小嫚都是一样的人，两个偏执的人怎么会向现实低头呢。他们的心中，永远在追逐着自己渴望的一切，得不到，也不回头。小说里的爱情总是无所畏惧，勇往直前，但是我知道，我永远都不想拥有这样的爱情，也不想过这样的人生。我不会为了一颗星星，放弃回家的路灯。
严歌苓将《芳华》的英文名译作You touched me。是的，你曾触碰过我，你曾打动过我，你曾在我的心上留下最温暖的回忆。
然而到了最后，我仍一无所有。
基督山伯爵阅读心得体会 篇5
爱德蒙·唐泰斯是个活力四射的水手，年轻有为的他本可以在二十岁当上法老号的船长，和爱妻梅尔塞苔丝结婚，过着幸福美满的生活。他清澈明亮的目光里充满了对未来生活的期待和向往。可就因为他人的嫉妒，在结婚典礼进行到一半时，他被刑警捉了个正着，就此锒铛入狱，面对他的是伊夫堡阴森地牢的黑暗及精神和肉体的双重折磨。在此，耗费了他十四年的青春。如此的风云突变，作为读者的我们无不对他感到惋惜。
这样的晴天霹雳，任何人都将陷入绝望，爱德蒙却坚强地度过这煎熬的十四年。这时，小说的主旨逐渐体现出来。是谁让这个年轻人没有自暴自弃，而是好好地活下去呢?一是法里亚神甫，一位同样被命运捉弄的长老，他象慈父，更是爱德蒙最好的老师，不仅将其毕生所学传授给他，更重要的是他的越狱计划为爱德蒙带来了希望，使他能够坚持下去。二是他的仇人,是他们让爱德蒙心中燃起了复仇的火焰，使他坚持活下去。
这狱中的十四年，看上去是被害者的青春年华被白白浪费，可实际上却又是值得的。它为唐泰斯带来了现实和精神上的双重财富：他拥有基督山岛上的千万宝藏，并且通过坚持不懈的学习，变成了一个上知天文，下知地理，兼通医学、政治、金融、法律等知识的全才。
唐泰斯33岁出狱，他得知父亲被活活饿死，爱妻也嫁作他人妇，复仇的火焰顿时燃烧得更旺盛了。他做好了周密的计划：他利用20__年来积累的丰富知识武装自己，为自己创造了布索尼神甫、威尔莫勋爵等多重身份，并凭借基督山岛上的巨额财富踏入巴黎上层社会，针对仇敌一一痛击。最终陷害他的人都得到应有的惩罚：银行家破产，政治家自杀，检察官发疯。
在我看来，爱德蒙的复仇，也是有节制的。他在向银行家唐格拉尔，这个最该受惩罚的仇人复仇时，没有把他折磨到死，而是让他感受自己曾经有过的绝望，给他留下了五万法郎度过余生。我欣赏唐泰斯的人格魅力。
有仇要报，有恩必答。爱德蒙敢爱敢恨，爱憎分明。待自己有恩的东家莫雷一家关怀备至;待善良的维尔福小姐—虽然她的父亲是自己的仇敌，爱德蒙仍多次出手相助，助她获得幸福。
总结整本书，唐泰斯着实是一个值得学习、值得敬佩的人。他遭人陷害，徒然入狱，却能依靠心中的希望坚持度过20__年煎熬，终换来重见天日。狱中他并没有意志消沉，而是积极地学习，获取渊博的知识，用知识武装自己，未雨绸缪，不动声色地打击仇敌，获取成功。当下的我们，活在太平盛世，更应该拥有理想，心怀希望，努力学习，积累知识，提升能力，为美好的明天而奋斗。
基督山伯爵阅读心得体会 篇6
夜深了，蝉依然不停地在鸣叫;月依然孤寂的挂在天空;我，依然坐在桌前。合上书，长呼一口气，闭上眼睛。慢慢回忆书中的情节……
水手邓斯蒂，被诬陷入狱。在监狱中，他曾多次感到绝望，这时，法利亚神甫出现了。他教导邓蒂斯知识，并告诉了他基督山宝藏的秘密。越狱后，邓斯蒂找到了宝藏，摇身一变成为基督山伯爵，帮助了好人，也惩罚了仇人。
回想起来，邓斯蒂的生活是多么的悲催呢?因为被诬陷，他没有与他美丽的未婚妻好好生活;因为被诬陷，他深陷耶夫堡监狱14年。他的人生路上充满了多少坎坷?
然而他并没有自甘堕落，因为他心中有梦!他梦想着能与未婚妻重聚，他梦想着能回报恩人;他梦想着惩罚仇人。这些梦想支撑着他战胜人生道路上一个又一个挫折。终于，邓斯蒂成功了!基督山伯爵成功了!他舍弃了一切财富，带着海黛远走高飞，留下几个字：“等待与希望包含了人生的一切智慧。”
的确，有了希望，有了梦。人生还有什么可以阻挡我们前进的步伐呢?再宽的河我们也能趟过去;再高的山我们也能翻过去，再长的路我们也能走到底!
梦，是支撑我们渡过难关的信念——邓斯蒂如果没有梦的支撑，又怎么能度过那无聊透顶的14年监狱生活?人生不可能一帆风顺，挫折困难与我们相伴。我们真的能做到为了梦顽强拼搏吗?
没有人能随随便便成功，在面对挫折时，我们真的能做到笑对挫折，为心中的梦不顾一切奋战到底吗?
就像我们熟悉的贝多芬。他一生创作了多少支名扬世界的曲子?《命运》、《英雄》、《田园》……可是，又有多少人知道，在这些灿烂的辉煌后面，有的，只是命运对他的不公以及他那超人的努力。他，身为音乐家，却失聪了!这是多么令人难以接受的打击!换了其他人，肯定会怨天尤人。可是，贝多芬不会，他有着为音乐而贡献自己一生的梦想。就是因为这坚定的梦，令人佩服的梦，支撑他走向成功。听不见声音，他就把筷子插进钢琴中，以筷子的震动来辨别音符，从而写下令人敬佩并赞叹不已的乐章。
相比起来，我们遇到的挫折都还叫挫折吗?既然他们都为了自己的梦，而不畏困难，勇往直前。我们是不是也应该为了自己的'梦想而努力呢?我们心中，是不是也应该有个激人奋进的梦想呢?
再说到我们书中的邓斯蒂，他的行为，是不是教会了我们很多呢?
耶夫堡的14年生活，让邓斯蒂有了自己的梦;耶夫堡的14年生活，让邓斯蒂坚定了自己的梦;耶夫堡的14年生活也带着黑暗中的邓斯蒂走向了黎明。
仔细回味，认真想想，梦是不是很重要呢?只要心中有梦，才能激起我们前进的步伐;坚定我们心中的信念：笑对人生路上的挫折;就像基督山伯爵一样，一步步地走向成功!
基督山伯爵阅读心得体会 篇7
《金银岛》的作者是罗伯特，19世纪末英国浪漫主义的代表作家。路易。史蒂文森。他的《金银岛》巧妙独到。《金银岛》是一部冒险小说。在我看来，《金银岛》绝对是一部刺激的海盗小说。
《金银岛》是一个关于“藏宝图”的故事。听着：吉姆，英雄，和他的父母一起经营一家酒店。一天，随着老水手的到来，吉姆意外地得到了藏宝图和黑色凭单。吉姆把藏宝图和黑券交给了李沃西博士，主人公吉姆和他的伙伴去金银岛寻宝的故事开始了。
机智勇敢的吉姆，面对满脸伤痕的海盗，暴躁而凶狠。他纹丝不动，用他的智慧避开了锋利的匕首，从凶残的海盗手中夺回了“西班牙号”，找到了宝藏；冷静睿智的李沃西医生与海盗交涉，使海盗掉以轻心，最终从容将海盗绳之以法；双面银；一个不苟言笑但饱经风霜的队长；邪恶的海盗。都是罗伯特。路易。史蒂文森生动的人物。
在这些角色中，我最喜欢李博士沃西。船长受伤吉姆离开后，李沃西博士等人深陷险境，弃船、海盗、背叛。如果李沃西博士不坚强，不聪明，也许那些人早就死在鱼肚子里了，海贼成功了！其次，我最喜欢的角色是银。虽然是反派，但还是有自己的特点。西尔弗是一个独腿水手，但他可以轻松征服数十名凶残的海盗，轻松化解危机。一切都是精心策划的，让人佩服！
当我打开这本书时，我意识到了吉姆的智慧和勇气。西尔弗的狡猾；船长的勇敢和忠诚；李沃西博士睿智坚强；居心不良的海盗；翻开这本书，我感受到了金银岛惊心动魄的寻宝。翻着这本书，发现这本小说情节曲折，充满冒险乐趣；翻开这本书，我佩服罗伯特。路易。史蒂文森的写作技巧高超。这一刻你已经很兴奋了吗？
基督山伯爵阅读心得体会 篇8
项羽毕竟是一个悲剧式的历史人物，他的悲剧，不仅是历史的悲剧，也是性格的悲剧，而他的悲剧性格，无疑张扬了他的人格魅力。
项羽性格的最大魅力在于他的"义"，而这个"义"也恰恰演绎了他的个人悲剧。古人云："义者，宜也。"又云："行而宜者谓之义"。可想而知，只要行之得当，言而得体，便可称其"义"。然而，"义"是没有一个绝对标准的。项伯为报救命之恩，向张良通风报信，可称得上"义"，可此举客观上却帮助了刘邦，使得沛公在鸿门宴中能化险为夷，此举又谓之不"义"。两军对垒，项羽却不忍弑杀刘邦，纵虎归山，最后成就了刘邦的霸业，实乃对敌人的"义"，而对自己不"义"。项羽的"妇人之仁"与"义"的本质是背道而驰的。可以说，项羽重义而轻理是他的性格的最大悲剧。
项羽的性格悲剧还表现在他的刚愎自用。韩信始在项羽麾下，"言不听，画不用，故倍楚而归汉";陈平效力于项王，"累谏不受，乃封其金与印，仗剑亡，归汉于武"。此二人均有经国之伟，济世之才，然而却不为项羽所用。亚父范增，尽心尽力，鞠躬尽瘁，亦未免被猜忌。最后，明修栈道，暗渡陈仓的是韩信;七出奇计，困项王于垓下的是陈平;十面埋伏，逼项羽走江东的是张良;乌江渡口取项羽头颅的竟然是项王"故人"王翳。项王的刚愎自用，终于让自己饮下了"四面楚歌"的恶果。可以说，过分借重于武力而忽视智谋，也是造成项羽性格悲剧的一个重要原因。
"力拔山兮气盖世，时不利兮驹不逝。驹不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。"，项羽的悲怆无疑已成为千古绝唱。假如项羽不固守那狭隘的"义"，假如项羽……那么，意气风发，衣锦还乡，击筑高歌《大风歌》："大风起兮云飞扬，威加四海兮归故乡，安得猛将兮守四方"的人，可能就不会是刘邦了。
基督山伯爵阅读心得体会 篇9
《打造儿童阅读环境》，作者钱伯斯主要是对学校的阅读环境分析、讨论，并提出行之有效的能促使孩子成为热情的阅读者的措施，详细具体的回应了封面上的一句话：我们该如何引导孩子进入阅读的世界？
在我们最初推行自由阅读时，不难发现许多孩子只是对阅读这件事情感兴趣，觉的这是一个排遣时间的好活动。比如每天晚饭后的四十分钟自由阅读时间，其中部分孩子不是真正的喜欢阅读，而是觉得不用写作业多好，根本没有被书中的文字所吸引，而只是纯粹的浮光掠影的扫过一排排文字，至于什么内容？毫无收获。我所期望的是，阅读能使孩子们学会思考。我们该如何帮助孩子们成为一位成熟会思考的读者？我觉得以阅读笔记的方式鼓励孩子多去思考也许是一个不错的想法。同时在阅读时，能留下一些简单的记录，帮助我们对书中的情节有更深刻的认识，也许更能增添阅读的乐趣，也更能使孩子在阅读时思考，在思考中受益。如何掌握孩子们的阅读状况？要不要孩子做阅读记录？一直很困扰。在书中的第75页让我找到了答案：从现在开始，每个孩子都有必要记阅读笔记，这样老师和家长就能很好的掌握孩子们的阅读状况。我没有直接要求孩子们去记，而是把我的绘本阅读笔记和我阅读时做完批注的书拿到班级里，让孩子们去看，让孩子们随意的翻到哪一页，我就可以告诉他们我对哪一部分印象很深刻。在班里对于阅读笔记分享过后，我就看到有心的学生在阅读时也拿起了笔，在书中做着自己喜欢的批注，不少女生就跟着效仿起来。接下来，我会试着让孩子们的阅读笔记
在班级里分享，去影响更多的孩子，也希望这些阅读习惯可以一直陪伴着他们。一定要注意，在记录时不要强迫孩子写下他们对书的感想，让他们选择自己喜欢的方式，也许只有孩子自己懂得方式，不要让孩子们将它看成一项作业，那么孩子会有压力的。
钱伯斯在这本书中告诉我们：我们都希望孩子能够“自动自发”地阅读，但这其实是需要引导的。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，与孩子分享阅读经验，孩子就可以排除各种障碍，尽情地遨游在阅读世界。回想起3年前自己曾经说过的话：张馨怡，我给你买多少书都舍得，可是，你就是不读。我只是一味的埋怨，从未思考过自己的过失。张馨怡最大的变化就是喜欢上阅读，这跟我们学校的阅读氛围分不开。她之前一直要求五年级回县城上学，我对她说：“会去可以，我对你的学习成绩不担心，可我最担心的是逐渐养成的阅读习惯会慢慢消失。”又一次提起她转学的事情，她却说我五年级还要在咱们学校上，我没有问为什么，我想这应该是阅读的力量。所以接下来我要做的就是：为自己定下一个阅读目标，为孩子们打造阅读环境，以实际行动让孩子们见证一位优秀读者该有的样子，把更多的孩子引上阅读之路。
基督山伯爵阅读心得体会 篇10
早期阅读顾名思议就是指培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。但在许多家庭中，我们常常发现，儿童拥有许多玩具，可供他们阅读的书籍则少之又少。究其原因，大多是由于家长朋友们都认为孩子还太小，不认识汉字，不可能进行阅读活动，也就没有必要浪费钱财购买图书。据了解这是人们对于儿童的阅读活动普遍存在的一种误解，那么，对儿童而言，究竟要怎么做，才能最大程度地促进儿童的早期阅读，并提高他们的阅读能力呢？
《纲要》明确要求创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。《纲要》还指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿的语言是通过对周围环境的模仿而获得的，幼儿园与家长应当为幼儿创设并引导幼儿接触一定的阅读环境，在与环境的互动过程中加强早期阅读训练，培养早期阅读能力。
对于幼儿来说，阅读绝非单纯地识字读书。心理学家和教育专家普遍认为，婴幼儿凭借色彩、图像、父母的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动都是阅读活动。也就是说，对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，如：刚刚满月的孩子，抓着一本书，咿咿呀呀地玩着，甚至在撕书是一种阅读。妈妈一手抱着孩子，一手翻着一本图书，对孩子说：宝宝，你看，这是一只小狗。孩子却只顾着自己用小手拍图画书，拍得越重越开心是一种阅读。因此，对于儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的。
儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会，并引导幼儿接触一定的阅读环境。如在区域活动中，我们精心设计了丫丫语言坊的活动区域，以开放的形式、空间，时时吸引着幼儿。他们将自己家里最喜爱的图书放置在图书角里，与同伴交流，在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互交流，获取更多的阅读信息。由于图书角就在孩子身边，孩子可以在晨间活动、区域活动及游戏活动时随时翻阅。久而久之，阅读活动成了孩子每天必不可少的活动内容，就象他们需要水和食物那样自然，在不经意间逐渐养成了自觉的阅读习惯。
虽说幼儿的阅读能力是在与周围环境的互动过程中逐渐培养起来的，但影响力更深的应该是良好的家庭阅读氛围。家庭环境和父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响。家长应经常和孩子一起分享读书的快乐，定时定内容的去指导幼儿阅读图书，鼓励幼儿在听书的过程中跟读。如我每天中午吃完饭，安排半个钟头和儿子一起阅读图书，可以是故事，或是图片等等。另外，家长在家里也应为孩子创设一个自由读书的空间，让孩子随手可以拿到自己喜爱的书。如我把家里唯一一间客房安排给我的儿子，小桌子、小椅子、小书架，让儿子在看书时有个人的空间，自由的环境，把客房布置成了儿子自己的小小的世界。家长可以给家庭中的一些物品做一些名称标记，如儿子的玩具种类很多，我就用一些较大的鞋盒装起来，并在盒子外面写上玩具的种类，以便儿子找玩具和收拾玩具更快更有秩序，还把书本进行了分类，有绘画的、订阅的、图片类的。别看都是一些小事，但能让幼儿从小在良好的家庭阅读氛围中受到感染，受到熏陶。
良好的阅读环境能影响幼儿的阅读能力的发展，而阅读的兴趣也是通过环境和氛围来加以保持和巩固的，需要长期的坚持和努力。在幼儿有了初步的阅读兴趣以后，教师要有意识、有目的地引导幼儿进行阅读。早期阅读的兴趣形式是多样化的，如每周的语言阅读活动或是晨间来园时，让幼儿自由地与同伴相互欣赏各自从家里带来的书，幼儿园的各种图书；自由活动时间，也让幼儿随意地欣赏图书、讲述故事等等。
在幼儿园的日常活动中，也可以通过绘画、表演、歌唱、做游戏等多种形式，来培养孩子的阅读兴趣。可以鼓励孩子自己创造一些与故事内容有关的活动。例如：孩子可以把故事讲给全班的幼儿听，或者多个人扮演不同的角色，轮流读给对方听等等，以不同的方式来激发幼儿的阅读兴趣。慢慢地孩子会像遇到一个老朋友那样，欢迎那些已经熟悉的故事，趣味十足地品尝它们。
当然了，在家中家长和幼儿进行分享阅读是一种不可多得的良好习惯，故事是所有孩子们的喜好，孩子们喜欢从故事中受到启发，更喜欢从故事中学会做人的准则。我的孩子在很小的时候，我就经常为他讲睡前的小故事，或是为他朗诵睡前的小诗歌、小儿歌等等，在轻松、愉快的亲密气氛中，不但培养和巩固我儿子对阅读的兴趣，还让我的孩子积累了许多的语言词汇，为他口语的发展起到很大的作用。如：他会说我把你打得落花流水，你这个可恶的家伙，五颜六色的汽球等等，短短的几个词却运用得非常的恰当。这足以证明了在日积月累的过程中，故事中优美词句深深地留在孩子的脑中了，这样，让孩子从中感受到书本中的故事是多么的诱人，促使了他们喜欢阅读图书，这对培养他们的阅读兴趣做了很好的铺垫。
幼儿阅读兴趣一但形成，丰富的阅读材料是必不可少的，但在幼儿园日常教学活动中，为了引发幼儿的阅读兴趣，教师应巧妙的安排难易程度不同，类型不同的阅读材料，把儿歌式和故事式的阅读材料轮流出现，使幼儿学习不同的语言表达方式，获得不同的语言体验，从而体验阅读的乐趣。例如：中班的孩子看书时往往较没有耐性，一下子就能把书看完了，让他讲讲看了什么内容时，却又什么都不知道。针对这种情况，我就挑选了几个短小、有情趣、画面色彩鲜艳的小故事，讲给孩子们听，当他们听得津津有味时，不失时机的介绍图书，有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连续画面构成的，画面非常好看，需要一张一张仔细翻看。这样有的放矢地为幼儿提供具体的、形象的、生动的阅读内容，对幼儿的阅读活动起到很大的帮助。
在幼儿开展丰富多彩的阅读活动中，在熟悉故事内容的基础上，我又提供一些简单的道具，开始了表演游戏，当孩子们戴上头饰，拿上道具表演故事时，台上台下相互呼应，时而全神贯注，时而手舞足蹈，乐不可支，幼儿对这些游戏的浓厚兴趣，不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去。除此之外，我们还设置了丫丫语言坊，让孩子在语言坊里愉快地表演通过一系列丰富多样的阅读活动，发展了幼儿的语言表达能力和阅读能力，使每个幼儿的阅读能力在自身的水平上获得进一步提高。
不同的阅读方式，不一样的阅读材料，只要有心，都能让幼儿的阅读能力得到进一步的提高，而培养幼儿阅读能力不是一朝一夕就能完成的，需要平时一点一滴的积累。平时，多开展故事比赛，表演游戏，让幼儿在阅读中学到的故事诗歌等展现给大家，既巩固了幼儿对阅读的兴趣，又发展了幼儿表现力，增强自信心。如在班中设立阅读角，图书架，提供大量的幼儿阅读的材料，同时让家长为幼儿订阅大量适合其年龄特点的阅读材料，只有持之以恒，幼儿的阅读能力才能得到良好的发展。
在家里，孩子的阅读能力要想进一步的发展，不单单有了丰富的材料、良好的家庭阅读氛围就可以了，最重要是靠孩子平时一点一滴的积累，家长的积极配合与精心的培养是分不开的。阅读材料看多了，知识面就广，幼儿阅读能力也就大大地提高了。
不管是从环境入手，还是从阅读兴趣培养，都离不开平时的点点滴滴地积累，由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。
基督山伯爵阅读心得体会 篇11
《苏东坡传》是林语堂先生众多作品中其中1篇，我自认为是一部值得细细品味的作品，而他的所有的作品都是需要我们细细品味的，只有这样才能知道其中的精华。就如同一壶好茶，需要我们坐下来好好的去品尝，才能读出其人生的哲理，如同一瓶好酒，甘甜纯美，让人留连忘返。一直都知道苏东坡是豪放派的代表人物之一，就像他所写的诗一样的豪迈、大气凛然。当然我也是非常的喜欢他。
我敬仰苏东坡，因为他无可比拟的才华。一说起苏东坡，就不能不提他前无古人后无来者的诗才。他的诗，有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的激昂豪迈，有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的深情款款，有“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜”的清新雅致，有“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的人生哲思……其境界皆开辟古今之所未有，天地万物，嬉笑怒骂，无不鼓舞于笔端。透过东坡，我触碰到中国文人飘忽的衣袂，聆听到中国文化舒缓的脉动。
我敬仰苏东坡，因为他乐观豁达的性格。“成也其诗，败也其诗”用在东坡身上再恰当不过了。“乌台诗案”让人不禁感叹：天才往往是(被人嫉妒的，要不是苏东坡太有才华，锋芒太露，原来与之为友的同道们也不会转而排挤他，他也不会落的几度外放他乡的下常好在东坡是一个无可救药的乐天派，他没有郁郁寡欢，而是随遇而安，创作才情与此同时也越发充沛。在密州，他写出了公认为的中秋词《水调歌头》，那动人的词句和凄美的意境至今长盛不衰。而在他晚年身处的岭南蛮荒之地，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”也正是苏东坡明朗豁达心境的写照。
我敬仰苏东坡，因为他的浩然之气。当王安石变法过程中出现了种种弊端，苏东坡等人立刻提出反对，苏东坡利用他最擅长的武器——笔，写出了上神宗皇帝万言书，其中包括他自己的政治哲学，也表示其个人之气质与风格，其机智学问与大无畏精神，都显然可见。随后苏东坡反对变法失败被贬至杭州，于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵;他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱;他明白了如何应对困难，才能做到宠辱不惊。“一点浩然气，千里快哉风”苏东坡这一豪气干云的惊世骇俗之语昭告世人：一个人只要具备了至大至刚的浩然之气，就能超凡脱俗，刚直不阿，坦然自适，在任何境遇中，都能处之泰然，享受使人感到无穷快意的千里雄风!
诚如林语堂所说：苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他心灵的喜悦，是他思想的快乐，这才是万古不朽的。苏东坡的浩然之气，也将如他的诗词一样永留千古!
基督山伯爵阅读心得体会 篇12
《基督山伯爵》是以法国大革命失败后拿破仑被流放到地中海的厄尔巴岛开始的，描绘了在拿破仑革面失败后法国各阶级和底层人民的生活现状。
小说主要围绕主人公埃德蒙唐太斯和费尔南多及美赛黛丝展开。一度被费尔南多陷害的唐太斯错过了与美赛黛丝的婚礼，之后被检察官维克多关进伊夫堡监狱十几年。出狱后的唐泰斯想要复仇，他依靠在监狱里认识的神捕，找到了基督山岛上的宝藏，并以基督山伯爵自称。随之兴起的复仇但在最后并没有让唐泰斯觉得快乐，他离开了巴黎，最后一句话：“等待和希望”。
大仲马是法国19世纪浪漫主义的杰出代表作家，他的另一巨著《三个火枪手》也深得我心，都是关于复仇与冒险的，其中参插了一些浪漫场景。
《基督山伯爵》最后探讨的是人性与希望，在黑监狱里，有几个人能生存下来，面对毒打，面对高墙的孤寂，只有相信上帝的存在，才使唐太斯活了十几年。而出狱后过度的复仇使他越来越孤立，最后失去了一切。当今的仇人曾是他最亲的人，为什么上帝待他如此不公。可他又何曾想到，美赛黛丝在婚后生的竟是他的儿子，这已经是一种眷顾。
正如法国大革命的成果一样，在成功时被人窃取复辟帝制，但法国在经历了几次大革命后终于实现共和，共和国的民主道路是要用献血来染红的。
最后，向大仲马致敬，向民主共和致敬!
基督山伯爵阅读心得体会 篇13
这本“通俗小说界的扛鼎之作”是通俗小说的范本，也是后世无数的作品变化的母本。但就个人的阅读体验来说，最喜欢的部分是主人公唐戴斯在监狱的生活。一部分原因是逃狱题材天然具有强大的吸引力，尤其主人公是个无辜的人，他的牢狱之灾的每一步变化都牵动着读者的心。而另一部分则是因为折服于大仲马天才的情节设计和细腻的心理描写，着迷唐戴斯的挣扎和苦痛，精神不断在希望和绝望的边界游走徘徊，也清晰的看到“人”在这种极端的情况下迸发的巨大能量，仿佛自己陪同唐一样，在天堂和地狱的缝隙中涅槃重生。
十几年的封闭生活构建了巨大的想象空间，让人不由自主的联想到忘了是契科夫还是阿加莎克里斯蒂所写的故事(一位富裕的银行家和一个年轻人打赌，如果年轻人可以在一个封闭狭小的空间度过10年，那么银行家将会给年轻人巨额资产，结果年轻人在10年间阅读了大量的书籍……就不剧透了，想看的可以去找一下)，即，如果免除周边不必要的打扰，给予一个人足够密度的知识和学问，他会如何变化?这近乎一个社会实验。《基督山伯爵》虽然描述了现在我们看来简单的复仇故事，但是在歇斯底里中品尝苦涩感受黑暗突出了人的能动和脆弱，让我阅读时可以直接闻到潮湿的咸咸海风，触碰到牢房门上的铁绣，感受失去理智时撒旦诱人的气息。我想，这才是一只螃蟹中香喷喷的蟹黄。
我们作为读者倾向于唐戴斯可以完成蜕变，成功脱身。然而这期间希望和破灭的转换往往也会轻而易举的摧毁一个人，如果我是唐戴斯，我大概早已在疯癫中毁灭。然而跌入低谷重新爬上来的故事太过于迷人，不妨我狂热的幻想自己在风浪的掩护下游向自由，自己在雷声的荫庇下敲破下水管道，在恶臭和老鼠的洗礼下，在暴雨的冲刷下宛如新生
基督山伯爵阅读心得体会 篇14
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。最近，我利用课余休息时间，阅读完一本世界名著—《基督山伯爵》。
《基督山伯爵》是19世纪法国著名作家大仲马的代表作。主要讲述了主人公“法老号”大福埃德蒙?唐代斯受到两个卑鄙小人的陷害，入牢长达14年。在地牢里，他遇到了法利亚神甫，神甫向他传授各种知识，并且在临终前把基督山藏有价值千万宝藏的秘密告诉了他。埃德蒙费尽心思越狱后找到了宝藏。经过精心策划，他惩恶扬善，报答了恩人，惩罚了坏人。
在这部书里，给我留下印象深刻的是埃德蒙在地牢里度过的日子。14年中，他经历了一般犯人都会有的三个阶段：一开始，他坚信自己是无罪的，马上就会有人放他出去;一段时间后，他开始怀疑自己是否有罪;最后他极度绝望、差点发疯。但也就是在这时，他遇到了法利亚神甫，终于“柳暗花明又一村”。他找到了宝藏，并且当上了富可敌国的基督山伯爵。
作者笔下的主人公埃德蒙是一个善恶分明、知恩图报的人。当他逃出暗无天日的地牢，摇身一变成为一个神秘而富有的基督山伯爵后，对曾经陷害他的人，他报复起来毫不手软，终于让仇人一个破产、一个自杀。
但对于亲人朋友以及帮助过他的人，他是那么宽容大度、友好善良，甚至把自己全部财产送给了恩人的儿子。
这本书的结尾有这样一句话：“人類的全部智慧，就是等待和希望。”其实我们在现实生活中也应如此：胸有丘壑、目有山川。身处逆境时，对人要宽容大度、友好善良;身处逆境时，对人生充满憧憬，对明天满怀希望。
基督山伯爵阅读心得体会 篇15
在这个暑假里，我阅读了一本书。它是由美国作家安德鲁写的《成绩单》。风靡全球。
书中的主人公是一个跟我一样大的五年级男孩。名叫诺拉。
在诺拉小的时候，他知道很多东西。他知道姐姐现在在找哪一块拼图，在什么地方，它会给姐姐拿起来。但是小诺拉在姐姐面前这样并不是想要表现自己，让别人多关注自己，显得很出众。
诺拉也和别人一样，有着自己的秘密。但诺拉的秘密是非常惊人的，因为诺拉出生就是一个高智商的天才。
在诺拉三年级的时候，他认识了一位好朋友，叫史蒂芬。史蒂芬的成绩并不怎么好，一次，诺拉正好看见史蒂芬因为自己成绩考砸了而在自责，对自己失去信心，认为自己是一个大笨蛋，是一个无药可救的蠢才······
从此诺拉和史蒂芬开始实行一个大计划。以至于他们两人都没想到，因为这么一个计划，惊动了很多“大人物”。
期末时，诺拉考了5个D,1个C。平时考试时，诺拉和史蒂芬一起和全班同学考了0分······
这个计划终究受到了父母和学校的重视，学校的心理专家对诺拉进行了智力的测试，测试证明了诺拉是一个大天才。
史蒂芬还向全五年级的同学发了宣传单，下一个考试，考0分。
这件事被老师阻止了，在这时刻，诺拉说出了自己的真心话：她不想和别的同学不同，去“特别班”学习。
看完啦这本书，我的感悟特别大，虽说只是几十分钟就看完了，但是我想到了很多：我们不能像史蒂芬那样，对自己失去信心，要时刻对自己充满信心，不能只关注成绩单，成绩如何并不重要，只要你用心了，尽心了，就可以了。这本书还让我感悟到了，朋友间的感情就该像诺拉和史蒂芬哪样，诺拉为了不让朋友史蒂芬对学习失去信心，宁愿牺牲自己，史蒂芬也是如此，为诺拉保守秘密，和诺拉一起实行大计划。
这本书的经典之处很多，希望大家也可以去阅读。