优秀班主任工作总结 篇1
在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心，不断加强道德、纪律、法制、安全和行为习惯教育，把“建设和谐一班，以稳定促发展”作为目标。
强化思想道德教育，培养良好的行为习惯。作为班主任，我在乎的不仅仅是学生们的成绩，更在乎的是他们的思想道德素质的提高。作为班集体的一个成员，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感。在平常的生活学习中，我首先做好带头作用，在教室里，如果孩子们的东西掉在地上，只要我发现了，会立马给他们捡起来，并告诉班里同学，要互相帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。其次，就是文明行为的培养。生与生、生与师之间如果有了矛盾，最好的解决办法是文明礼貌的行为举止。一声对不起，一声我会改正自己的错误，像这样的话语，必须要让学生学会使用。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说，有了好的班风，才能有好的学风。
班级管理本着民主、透明的原则，开好每次班会。在认真按时完成学校布置的各项任务的同时，每周一的班会课，我都教给学生，由班长到课代表一一总结上周情况，布置本周工作重点。指出问题集中的学生或现象，进行集体说服和教育，让学生明辨是非，。效果还不错。
卫生工作要严抓，分工负责各区域。各项工作责任到人，使得人人有事干，事事有人干。
抓好不同层次学生的学习工作。学习成绩对一个学生来说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，本学期又新增了物理学科，学生初学不是很入门，我就帮助学有困难的学生总结学习方法，和学习经验。对于这政史地生的复习，主要是采取小组检查到“一对一”对抗。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。
总之，作为分化阶段的八年级班主任，需要付出更多的细心和耐心。这一年的工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，我要及时总结经验，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。
优秀班主任工作总结 篇2
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的`影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
优秀班主任工作总结 篇3
寒假马上来了，转眼间一个学期已经结束了。经过这个学期我发现有的孩子长高了，有的孩子变得懂事了并且学会了更多的知识。看到他们的这些变化，作为他们的老师的我自然是很开心的。经过这个学期做班主任的工作让我懂得了很多东西，让我也得到了很多宝贵的经验。在一个班级中只有班主任与学生共同努力，团结互助，才能共同创建出优秀班集体，才能为所有的孩子创建一个良好的学习氛围，不仅有助于班风的发展还能促进孩子成绩的提高。让孩子在德智体美劳方面都能全面发展。对于这学期班主任的工作我主要从以下几个方面介绍：
一、关心爱护孩子：
我觉得在这个世界上爱是最具有力量的。我相信所有的问题都可以用爱的力量来解决。爱也是管理好班级关心了解每一个孩子的有效手段。在这个学期的工作中，我知道我所教育的对象是七八岁的孩子，他们都非常的天真可爱。让每个孩子都能感受到老师的温暖，让每个孩子都能开心快乐的成长是我作为班主任的理念。低年级的孩子总是对老师很热情，他们常常会围着老师转。我也很喜欢每天下课和他们在一起聊聊天，有的时候问问她这件漂亮的衣服是谁给买的？有的.时候给那些没有扎头发的孩子扎扎辫子，告诉她今天的作业完成的很好，今天和同学闹矛盾是不对的，在这种轻松的环境中不仅让他们感受到温暖而且对他们提出了要求。并且让他们知道哪些是对的哪些是不对的。通过本学期的班主任工作我还发现要对孩子多进行表扬，表扬的力量是无限的。
二、培养孩子良好的习惯：
低年级不仅是良好习惯养成的关键时期，而且是各种好习惯形成的基础时期。养成良好习惯我觉得最主要的是培养孩子的习惯意识，只有有了好的习惯意识才能形成好习惯。我不仅注重陪养学生的习惯、上课习惯，还注重培养卫生习惯。我主要用了两种方法第一种以比赛的形式，第二种以榜样的形式。每次进到班里我都会看看哪里不干净哪里有纸片就弯腰捡起来，为孩子们树立榜样。在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
三、在教学方面：
我不仅是班主任我还是一个数学老师，在教学上我经常去听优秀老师的课并且在网上多看优质课的视频，参加学校里的优质课大赛。在备课方面，参加了教研组的集备，认真听取每个老师的意见掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生应该怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。在上课方面，创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。在复习旧知方面做到及时复习。我的复习方法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。在批改作业上，针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。注重对学困生的辅导，对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
一个学期以来，我不仅在班级管理方面的收获颇多也在教学工作中收获颇多，并且与我们班的孩子建立了深厚的友谊。希望在下个学期里，在我们的共同努力下能使班的孩子变得越来越优秀。
优秀班主任工作总结 篇4
一个班就是一个大家庭。老师作为一家之主，孩子的很多行为还是需要老师去引导和鼓励的。但是我们现在是初三下册，已经是中学生了。我觉得现在是逐渐放手，让孩子当家作主的最好时机。因此，我将从以下几个方面着手:
1、卫生
每天都有一个小卫生老师负责监督每天值班学生的卫生，提醒他们做好本职工作。请第二天告诉值日老师，谁是这个值日组最优秀的学生，老师会给值日学生一颗红星作为班级奖励。如果这个小老师也是称职的，那么这个小老师也可以得到一颗红星。同时也向老师反映值日有待提高的学生，提醒他下次值日。
2、班级外观
这学期的班容评选，我的黑板报完全交给学生来完成。根据学生自己的意愿，我把班级分成几个小组。每次开班会或者主题班会，都会请一个小组负责。做得好，就有回报。
3、练习
只要上课做操，班长就会自动带孩子出去做操，只要一站到操场上，班长就会自己出来整理队伍，提醒个别站得不好的.孩子。
我觉得老师的逐渐放开可以让孩子呼吸到更多自由清新的空气。但绝不是直接放手，而是在引导和鼓励的同时慢慢放手。
以上是我这半年在班主任工作中的亲身经历。当然，我所做的还不够，有时候还缺少那双会发现的眼睛。所以班级管理有很多不尽人意的地方。从某种程度上来说，班主任的工作任重道远。相信在以后的工作中，我会以更大的信心和热情投入其中。
优秀班主任工作总结 篇5
xx年9月初，我踏入_中学的校门，开始我人生职业——教师。我非常高兴能成为班主任队伍中的一员，自己也确确实实非常愿意做一班主任老师。这不仅是学校工作上的安排，也是我的选择。并非出于什么高尚的考虑，而是我非常乐意和学生打交道。
自上个学期开学接手八（2）班班主任工作以来，我宿夜忧叹，常恐或因自己经验不足或因自己努力不够，而辜负学校重托，而不能使学生得到很好地发展，但我深知“一勤天下无难事”。学校9月1日报名，我自己从8月30日下午就从原班主任处找来学生档案，并从黄老师处了解班级情况，还与原语文老师_深入交流，了解学生情况。从谈话中，我感觉到这两位老师对学生情况的了解很深透，特别是黄老师，每一位学生的爱好、兴趣，谈来都能头头是道。现在想来，从他们二位老师处了解到的班级情况到现在有记忆的倒很寥寥，而感受到的敬业和爱生精神，至今对我影响颇深。
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生48，其中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，学习基础差，学生上进心、自信心不强，集体缺少凝聚力，班上的男生喜欢起哄，没有责任心，不懂得尊重老师。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、卫生和校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如每天早上6点多都能快、好打扫卫生区。早操铃一响就快速到操场做操。宿舍卫生，特别是男生很糟糕，经过一段时间追综，每个内宿生都能自觉打扫宿舍，宿舍的环境得到了很大改进。
（二）选拔班干部和建立一支高效率的班干部队伍。
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，有亲和力。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圆福最突出。
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但是效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。就是没有培养一支高效率的班干部，这个学期我开始留意，每个月开两次班干会议，让每个班干都参与讨论问题，我在一边给予提示。培养他们独立思考问题的能力。我在本学期让班委自己组织开主题班会，并能成功开展。现在的班干部管理能力比以前强，能独立的组织很多活动。在我外出学习的时候也不会出大问题。
（三）关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是我们顺利开展一切工作的基石，不让一个学生掉队。如我班_同学，每次上课都不听课，不做作业，我没有忽略他，而是找他出来聊天，让他把心里话说出来，帮他树立目标，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的，他上课也开始听课，他也开始交作业了。课堂纪律比以前好。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，当他们生病的时候，我亲身自带他们去医院看病，陪他们打针，煮凉茶给班上的学生喝，天冷了提醒他们多穿衣服。活动课，喜欢和我的学生打篮球、羽毛球等增加我们之间感情交流。通过聊天我了解班风、学风，了解班级主要优缺点并分析其原因，了解家长的文化层次，找到纠正的弱点。
（四）协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。孔子说"三人行，必有我师"。更何况我们面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，他们对孩子的教育也很有不同的经验。定时与每位家长电话联系，或是邀请他们来学校，充分调动家长的积极性，配合学校的教育孩子。
时常与认课老师沟通，让她们谈谈本班的一些情况。我班的周海忠、路凯程等家长均提出各种好建议，让他们的孩子在学校改变很多。任课老师罗老师、曹老师等老师也给了很多好的建议给我，让我的班主任工作开展得更顺利。 我班的_等家长均提出各种好建议，经反思实施收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。对我们班的建设都起着举足轻重的作用。
二、不足之处
（1）做事情不够细致，没有落实到位。
班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，民主意识得到培养，管理能力得到增强。在班干部中，还应定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。
对于各方面不太自觉的同学，还要组成由小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果会比较明显。但我在考核、评选等过程工作还没有细致落实，使得此活动没有很好地开展，并有明显的效果。
（2）批评学生时方法不当。
我刚做班主任的时候火气比较大，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程不断的反思，摸索出一些行之有效的招数。
我们班的罗建民，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，但这个学生喜欢展示自己，爱别人称赞他。抓住他的优点我尽量安排小职务给他做，有活动让他参与，慢慢的我发现这个学生的态度与同学相处有了很多的改观。当然在教育其它后进生，也存在很多不足，起色不大。
总结以上不足，下个学期我就更有目标与针对性地管理我们班级，使他们成为更优秀的班级。
优秀班主任工作总结 篇6
我的班级管理特色
一个良好的班集体的建立,与班主任有着不可分割的关系。俗话说:"大海航行靠舵手",班级是一艘不断航行的船,班主任就是扬起的风帆及掌舵的舵手。班主任更是学校与学生,家长之间联系的纽带和桥梁。作为一名班主任,打造自己的特色班级是我们一直努力的方向。根据现在的教育现状，我以“科学 民主”为班级的管理特色，下面我从三方面来说说我的班级管理。
一、班级建设
1.良好的文化氛围不仅能陶冶孩子的情操，更能激发学生学习的欲望，所以我比较注重班级的文化建设，我的班级名为晨曦班，海平面上一轮冉冉升起的红日是我们班徽，寓意我们孩子像初升的太阳充满朝气与活力。《最美的花季》是我们的班歌，扬帆起航,学海无涯,乘风破浪,奋勇拼搏是我们的班训,也是我们每一个学生的座右铭,这些不仅张贴在文化墙上,更是深入到每一位学生的心中.班级的文化墙是孩子最喜欢的地方,每一次的更新都会让他们欢呼雀跃.每一期的文化墙都会展出中华传统节日知识，孩子们不仅了解了传统节日的由来和习俗，树立和发扬中华传统文化的意识和责任，也增强了孩子们的民族自豪感。我们文化墙展板上的最美劳动少年,有在家扫地涮碗的,有在地里扒玉米的,有给爸爸妈妈洗脚的,有在班级浇花擦黑板的,在每一个小小的忙碌的身影上都能看到孩子对家对校园满满的爱.每一期的文化墙都经过老师的精心设计，孩子们都会有满满地收获。在文化墙的一角是我们小小的纠错角，孩子们平时学习经常出现在错误都会出现在那里，那里时刻提醒孩子不要犯和别人一样的错误，角落虽小，作用很大。
2、班干部的培养
充分利用班干部，让干部管学生，老师管干部。无论在纪律、在劳动上、在班级的方方面面都是如此。首先立足于班干部培养，把工作热情高、能力强的同学吸收到班干队伍中来，走好班干部培养“三步曲”：一是指导。把我们的班规和所要达到的标准和班干部明确，教给他们工作方法、据此进行班级管理，开展班级活动；二是放权。让班干部充分行使职权进行班级管理，班主任充当参谋，做其后盾，如果遇到班干部不能解决的事情再来找老师；三是总结。班级定期进行总结，在不断的反思与经验交流中，提高班干部工作能力和学生自我管理、自我教育能力。每天的早自习，先是中队干部带领学生背诵古诗，再由小队长去检查学生学习后的记忆情况；随后是组织数学口算练习，做到早自习在无老师的情况下井然有序，人人在学习，人人有收获。
二、行为习惯养成教育
良好习惯的培养始终是教育的重点之一。因此，我在孩子刚入学时就从以下几方面入手，逐步培养：
1、在班级进行各项评比，既有个人评比，又有小组评比。评比栏上会出现个人和各组的`表现。如比作业、比测试、比劳动、等等，表现好的同学会得到一面小旗的奖励，以此激发学生的上进心。如果有哪个人在某些方面做的不够好，不用老师去发现，小组同学会主动帮助他改正，现在孩子们基本做到进入班级自觉学习，放学离校后班级不需要值日生打扫，在不知不觉中，培养了学生的自我管理能力，老师在与不在，都会约束好自己。
2、培养学生文明礼貌的习惯。要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不追逐，不打逗，行为文明。由班干部和小组长共同督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们大多数已经养成了这个良好习惯。
三、开展丰富的班级活动
开展丰富多彩的班级活动，既是对学生学习成果的检验，也能培养学生的团结协作精神，让学生在活动中受到教育。我班积极开展各项活动，如书法竞赛、中华传统文化我知道演讲、《三字经》诵读、口算比赛、我心目中的英雄故事会等等，丰富了学生们的生活，开阔了学生们眼界。
在今后的班主任工作中，我将在实践中不断积累经验，改进自己的工作作风，争取把班主任工作做得更好。
优秀班主任工作总结 篇7
有人说，班主任工作十分琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班群众，这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。下边，我简单回顾一下，我担任班主任工作中的状况，和点滴收获。
一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
那里为什么要引用屈原的这句话呢？因为，我觉得班主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。
1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。
自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得极为散漫，有的玩世不恭……针对这些状况，我的做法是：六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成一种紧张的气氛。对极个别不听话的学生进行“严打”。对发现的新的苗头，及时解决。透过以上方式，在最后的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。另外，要想掌握学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的心声。六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，个性是班干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也是难点。因为很多安全事故让人猝不及防。但只要平时，师生安全意识不放松，是能够避免一些事故的发生的。这学期，我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。学生上学放学时间不正常，要和家长及时取得联系；要求学生有事有病务必由家长亲自请假；我备有所有学生家长的联系电话，同时，将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看死守，保证在校时间不出现任何问题。比如，杨新等同学，采用错开和其他同学下课时间的方式，避免和同学产生冲突。经常召开以安全为主题的班队会，对班内出现的个案，提出批评；班会资料有主题。建立班内安全小组，以村为单位，选出小组长，采用组长向老师汇报的方式，掌握学生状况。
3、开展丰富多彩的班级活动
为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了超多的班队活动，和课外活动，比如：开学初的“快乐寒假”读书活动；四月份的少先队知识活动；五月的“知荣辱，树新风”活动，以及六月份准备参加学校的游园活动等。透过这些活动，既丰富了学生的课外生活，又增长了知识，扩展了视野。
二、班级管理三法宝
法宝一，高度的事业心和职责心。这一点，我感觉十分重要，是做好班主任工作的灵魂所在。具体表此刻班级管理上，就是有一种泥腿子精神。
最初上班几年，我的想法太幼稚。觉得就应和孩子们打成一片，民主而公平。此刻看来，理解不是很对。老师就应以实际为出发点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我从五年级带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪律比较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔掉。为此，我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，抱怨学校管理学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿杨某没有办法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：“慢慢来”。我看不行了，慢慢来？他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他危害整个班群众，这个代价谁来补偿？！于是，我采取最笨、最行之有效的办法，严看死守。很简单，只要他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的车子？实施
这个办法的结果是再也没有学生报告车子被扎。
法定二。细节决定成败。从去年教师节座谈会上听赵洪财校长的谈话起，我就一向在执行这个班级管理的法宝。为此，我还在自己的博客中写了超多的随笔和论文。
因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但我确实感觉到了如果班主任忽略细节，就是忽略成功的最法宝。我根据自己的记忆举个例子，可见一斑。
根据“线人”带给可靠信息，我班某女生喜欢和男生打闹，写纸条，甚至和初中的学生有联系。我感觉到状况的严重性。虽然六年级的学生不明白什么是谈恋爱，但青春的萌动已经开始。我该怎样和她交流呢？我找到她，了解状况，她刚开始矢口否认，之后，看着证据确凿，就轻描淡写，避重就轻。作为男老师，是很容易急躁和动脾气的，于是我掏出手机，立刻要给家长打电话。这时，我看到她慌张的神情，随之眼泪也下来了。我明白她怕了。正因为我准备打电话时，注意到了她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势，她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教育。之后，我再也没有听说她有类似的问题发生。
法宝三，绝不轻言放下。说句实话，当班主任，有时应对一群纪律很差的活宝，会有失望的感觉，这种感觉，只有当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成绩的否定，还是玩世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间，我只要一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因为有爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉了我一把。事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没法给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆元旦的小联欢。为此，我做了以下准备。中午，我在家从网上找了一套智力测试题，作为活动资料，把我的MP3连到“功放”上，让学生每人写一首自己喜欢的歌，我全部从网上下载；准备了对联，有时间就和学生写对联……
中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找几根彩色粉笔，在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走进教室时，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参加结婚典礼一样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色彩。挂了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了很多图案和文字，还有“老师节日快乐”的字样。地面打扫的很干净，很显然不是几个值日生完成的。
我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。但此时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声喊：“老师节日快乐”。我只好顺水推舟，于是，我们玩的很快乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的感情。这是比什么都可贵的东西，比考全镇第一都重要。我觉得，此刻想来，既然当时接了这么一个乱班，为何要自暴自弃，难道因为几个捣乱分子，就耽误大部分的同学吗？我满心的火热化作我工作的动力，我不轻言放下。如果放下了，如果班主任工作中，没有激情，没有火热，我怎样能对得起这群可爱的孩子呢？
三、取得的点滴成绩
汗水和成绩是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作岗位上取得了必须的成绩。
1、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班，成为比较优秀的班级。具体表此刻，以前期末考查，成绩总是倒数，但这天刚刚结束的毕业考，我们班语文取得了第一名的好成绩，数学也较之以前有长足的进步。如果没有好的班风，如果没有我的付出，怎样会保证取得好成绩呢？
2、学生自我管理潜力有所加强。我逐渐尝试组建有效的班委会，实行学生自我管理，取得了较好的成果。我班邬绍娟同学今年还被评为“县级优秀三好学生”。
3、在学校和百姓心中有较好的口碑。我经常能听到村里的老乡，说自从我带这个班以来，学生纪律比以前强多了……我觉得，村民们的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于总结自己的方法，并及时构成文字。每个学期，我都要写出超多的工作手记、随笔、反思，和我校老师们相互交流。同时，我的教育博客中，也不断更新班级管理的文章。去年教师节后，我的博客由于班级管理方面的文章写得比较完善，还被《中国教师报》评为优秀教育博客，奉献给广大班主任老师们交流。同时，我的班级管理论文《班级管理中的RAM现象》也被相关杂志刊载，同时，被多家网站引用。
成绩只代表过去，今年，我又开始担任了六年级班主任工作。我必须一如既往的投入到火热的班主任工作中去，多多和同事交流，总结工作经验，争取更大的成绩。
优秀班主任工作总结 篇8
作为一名年轻的班主任，我所做的工作都是很普通的。我在这谈谈自己在班级管理工作中的一些做法和体会。
做一位快乐、成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，学会做事，则是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班中的“学困生”，恢复他们的自信、激发他们的热情。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友。再次，还须掌握一定的处事技巧和艺术，即要理性地处理一些突发事件。
班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与科任老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。
一、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”
第一部曲：优选并培养班干部。通过举行人人参与的班委会成员竞职演讲活动，选出自己的得力助手，然后用一段的时间对班委会成员进行培训，让他们明确自己的职责，知道如何去管理，如何去工作。我对他们的工作进行定期的考核和及时地反馈。不断树立他们在班级中有威信的同时，鼓励他们积极大胆地开展工作，保持班级高昂的战斗力和进取心。一支有着正确目标，严明纪律，团结上进的班干部队伍是开展班级工作的强力保障。进入八年级，我只做策划者和引导者，而其余的工作全部交给班干部去完成，他们不但能够高质量的完成任务，而且不断的带给我惊喜。相信他们，鼓励他们，把他们真正打造成自我管理，自我约束，不断进取，创造工作的优秀班干部队伍。
第二部曲：建立完善的班级管理制度。邓小平同志说过一句话：“人管人，管死人；制度才能管人。”我以总导演的姿态，与班干部一起商量，制定切实可行的管理方案，制定了一系列管理制度，如《班规班约》、《岗位责任制》、《班级奖惩制度》、《宿舍反馈奖惩制度》等等。管理班级，让制度说话。且在制度面前人人平等，对事不对人，严格执行。这样生生心中有杆“秤”，班主任想不公平也不行。在我所代班的这两年来，没有出现重大的违纪事件，学生在宿舍管理中严格自律，能够按照宿舍制度约束自己。经常受到学校领导和年级组领导的表扬。
第三部曲：确立班级奋斗目标。目标是方向，指引学生天天向前进。我现在带的班的目标是：一个中心，两个保障，三个学会，四个自我，五个大爱。一个中心——学习；两个保障——纪律和安全；三个学会——学会做人，学会学习，学会做事；四个自我——自尊，自信，自立，自强；五个大爱——爱祖国，爱人民，爱亲人，爱劳动，爱学习。
教师的任务是先育人后教书，而班主任更是育人的先锋官。在我的教育理念里我允许自己的班里有“笨蛋”但绝对不允许出“坏蛋”。所以在“以人为本”的新教育理念的指引下，我坚持唱好下面四首“育人”歌：《爱的奉献》——教会学生爱别人，懂得互助；《感恩的心》——教会学生感激万事万物，懂得感恩；《爱拼才会赢》——教会学生为自己的多彩人生奋斗，懂得自助者天助；《我的未来不是梦》——激励学生立志做个有志向的人。
二、提升自己的人格魅力，努力做到使学生崇拜你
班主任要管理好一个班级，有多方面的因素需要处理和调节，但这其中的一个重要因素—班主任的人格魅力在班级管理中至关重要，可以毫不夸张地说，起着决定性的作用。人格魅力即个人道德品质和能力对他人的感召力、吸引力、凝聚力。
现在是一个多元化的时代，讲究开放，崇尚个性的时代，学生也复杂了很多，他们的关注点未必全在老师身上，老师不再是他们唯一崇拜的对象。除非你的人格特别高尚；除非你的知识非常渊博；除非你的言行对他有过重大影响。要做到使学生崇拜你，还有重要的一点是知识渊博，多才多艺。这一点，班主任较其它老师尤为重要。班主任若能在知识需要方面比其它老师更多地满足学生，你将赢得学生更大的依赖、尊敬。班主任无论教何种学科，都应尽量做到文理渗透、中外渗透，史学渗透。班主任应把各种科学知识作为自己知识结构的整体系统来认识，孤立地研究和精通某一学科，对班主任来说已明显滞后，不能适应学生和时代的要求。另外，班主任及时汲取科技发展新知识，也是提高自己在学生心目中地位的良好途径。现时代的学生身处信息社会中，他们爱好广泛，接受能力强，许多科技新知识很快就在他们中流传，如果班主任没有这方面的知识，就很难与学生的话题接上茬，从而造成师生思想脱钩，使班主任威信下降。如果班主任具有渊博的知识，使学生觉得你“很行”或“了不起”，这样就容易使学生产生对你产生崇拜感，由羡慕你的知识从而转化为崇尚你的“智能”人格，这样班主任的知识魅力便转化为人格魅力，学生愿意主动和你交往、交心，你便有了人格向心力和感召力，从而使学生团结在你的“魅力下”，这样就增强了班级体的凝聚力和团队意识。而且时间久了，学生会产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，从而增强了学生的自律意识。
三、与家长打交道，有礼、有节，讲究艺术
我与家长打交道的原则是不虚报，不奉承，客观反应问题，褒优点，指缺点，明方向。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
1、对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好学生的教育工作。
2、对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失，从而影响孩子的一生。
3、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
四、注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我注意走进学生中，和每一个学生成为朋友，让学生尊重我，喜欢我，理解我。别林斯基说：“爱应是教育的工具，又是鉴别教育的尺度”。没有爱，就没有教育。班主任应把学生当作自己的亲生儿女，用一颗赤诚的爱心去关心和爱护他们，让他们感受到班集体的温暖。尤其是当学生遇到困难的时班主任更要积极主动地去帮助他们解决困难、摆脱困境。有学生病了，我带领同学去看望；有学生打架，我会静下心来了解情况，把事情教给学生，学会自己处理，往往收到意想不到的`效果；有学生和同学出现矛盾，我耐心细致的做他们的思想工作，让他们懂得友谊的珍贵；在这个温暖的班集体里，每一个孩子都生活的特别快乐，对班级有着深深的眷恋。我和学生之间，有三个共同：共同感受，即：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好。共同分享，即：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。共同成长，即：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步，与学生共成长。
在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛劳，曾经烦过、累过，但同时也收获过，收获过学生的成绩、家长的表扬、同事的赞许、领导的肯定，当然，更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这也正是班主任工作的魅力所在吧。
最后有九句话，与大家共勉：
用良好的言行影响学生；用严格的制度规范学生；用丰富的活动培养学生。
用深刻的故事教育学生；用班级的文化熏陶学生；用集体的力量凝聚学生。
用真诚的师爱感化学生；用耐心的说服征服学生；用热情的鼓励激发学生。
优秀班主任工作总结 篇9
和孩子们相处已经三年了，这三年中，看着他们一点点长大，从说话漏气的小不点变成了有趣的小大人模样。进入第三年的他们，无论在学习上、行为习惯上都让我放心、安心。为了进一步给学生营造健康向上的氛围，我和孩子们多方面努力，以便给孩子们提供一个更加良好的成长氛围。
一、培养良好的学习习惯|||良好学习习惯的养成和学生的学习成绩息息相关。为了培养学生良好的学习习惯，除了对学生口头上进行教育外，我还通过榜样的树立来起到以点带面的作用。如每天反馈作业认真的孩子，定期进行展示。另外，还通过系列的奖励政策来激发孩子们的学习兴趣，课堂上的“智多星”，“学习能手”，课余时间的“优秀作业展”等都鼓励着孩子们前行。一学年以来，无论是在课堂还是课外，大部分孩子都能认真自觉地完成作业，按时认真地复习，个别学生偶尔会有偷懒，作业不够及时，但是经过耐心教育，也都能及时改正。
二、充分发挥班干部的主动性。一支能干的班干部队伍对班集体的建设起着至关重要的作用。在让班主任安心的同时也可以在班集体当中起到带头作用。但是，班干部队伍的建设也需要班主任的适时引导，以便建立一支尽心尽责的班主任队伍。
1、树立威信，热情帮助。三年级的孩子毕竟年龄较小，如何做好管理工作，需要班主任的指点，因此，在平时教学中，需要班主任的适时提点，如晨读，午间休息等时间都要进行指点。另外，班主任应该引导学生以身作则，树立威信。要求其他小朋友做到的，自己首先要做到，并且做得更好，这样小干部才有威信力，做起工作才能让其他学生信服。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
三、加强对学生行为习惯的培养|||本学期继续加强对学生行为习惯的'培养，虽然三年了，孩子们的行为习惯让人放心，但是如何让孩子持续这种习惯是面临的最重要的工作。如卫生习惯的养成，提醒孩子们应该主动捡起地面的垃圾，扔垃圾时应该进纸篓。中午用餐时做到不浪费，不大声说话。出校门时应该做到排队有序出校门。两操做到快、静、齐。
四、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作|||本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。如本学期的科技节上的纸飞机比赛，我让孩子们发挥团队凝聚力，自己研究纸飞机的折法等，再如一笔一划写好字等等，在比赛中，培养孩子们的集体荣誉感。
五、注重家校联系，加强安全教育|||做好和家长的沟通工作对教学工作起着事倍功半的作用。现在，很多家长都只关心孩子的学习成绩，忽视了孩子习惯，自理能力的培养。因此，我会通过多种形式和学生家长交流，除了让他们了解孩子在校的真实表现以外，还和家长交流如何在其他方面教育孩子。如在家学习习惯的培养，阅读习惯的养成，自理能力的培养等等。放假老师的架子，和家长面对面用心去交流，让他们真切的感受到教师的用心用意，取得他们在工作上的支持，那么，对于以后的教学工作就能起到很好的促动作用。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，集体荣誉感不够强等等，因此，在以后的教学中，还需进一步加强教育。
优秀班主任工作总结 篇10
本学期工作已接近尾声，思考本学期所做的工作，发现还有很多不尽人意之处，现作如下总结，以便进一步把工作做得更好。
一、德
具有良好的工作作风，人格品质和强烈的责任心，热爱教育事业，坚持坚定正确的政治方向，坚持国家的教育方针，敬业爱岗，满腔热忱地做好教学教育工作，关心爱护学生，以身作则，严谨治学，严格自律，具有良好的修养，健康的心理，高尚的思想，积极的人生态度和吃苦耐劳，乐于奉献的精神。
二、能
1、通过主题班会，找学生谈心等，引导学生树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德情操，指导学生处理好心理发育过程中遇到的各种问题，帮助学生形成良好的心理品质。
2、通过日常的科学管理，如纪律，秩序，制定学习计划，总结得失，讲究卫生，尊老爱幼的习惯，引导学生养成良好的行为习惯，使学生学会做人。通过辩论赛，知识竞赛，运动会等活动，培养学生的组织能力，参与意识，培养学生的能力。
3、针对学生的特点，促进学生个性发展。
4、沟通各个任课教师，及时发现问题，协调各科教学，促进学生会全面素质的形成和发展。
5、在教育和管理工作中，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育，自我管理，全面发展。
6、主动探索适合学生身心发展规律的方法和学生易于接受的生动活泼的形式，引导学生自觉形成良好的道德品质和良好的行为习惯。
7、努力拓展知识面，形成良好的知识结构。
8、用电脑记录管理班级情况。
三、勤
担任高二37班班主任和36、37、38的物理教学工作，积极参加班主任会议，按质按量完成班会，检查学生宿舍，召开班委会，填交各种表格，班级日常管理等等，经常与家长电话联系。
四、绩
本班学生尊敬教师，努力学习，大多遵守校规校纪，操行评定及格率100%，优秀率48%，住校男、女生分别获得文明宿舍二、三等奖，上学期获“文明班级”“洁净杯”第五名，运动会年级第三名（本学期），学报评比二等奖，每周卫生分经常获前六名，目前，学生上进心很强，学习热情很高。
五、不足之处
对学生要求不够严格，致使有几个同学请假太多，对学生关心不足，有特困生流失，学生成绩与第一层次相比，差距仍然很大，与学生家长的联系和沟通太少。
今后，我将努力向其他班主任学习，进一步提高和完善管理水平，让领导更放心，让学生和家长更满意。
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优秀班主任工作总结 篇11
一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点：
一、勤于深入学生的生活。
从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控
制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。
当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他(她)产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。
优秀班主任工作总结 篇12
一个学期的工作即将结束，班主任在教学等方面也需进行一番教学总结。
一、思想认识：
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作：
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。
这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
三、领班工作：
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象、等是最调皮的。特别是，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
1、落实家校制度。
认真办好家长学校，开好学校家长会，同时开好班级家长会，介绍经验，指导家庭教育。
建立并落实家校互访制度，促使家长和教师能及时、全面地掌握问题学生的教育动态，确保家校信息畅通，教育协调同步。既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系，又促使教师发现学生家庭教育存在的问题并加以指导。
2、搭建家校联络平台。班级建立QQ群，搭建家校联系的平台，同时利用短信、电话等联系方式，加强家长与学校的联系，反馈了解学生在校学习情况。
各班级通过搭建家校联络平台，及时沟通家校信息，切实提高教育的实效性。学生在校出现问题或在家出事，会立即通过电话或短信等，双方取得联系，以提高教育的及时性；建立班级QQ群，学生、家长可以直接了解学校近期的工作情况及教学改革动向，大家既可以在QQ群里及时讨论问题，也可以留言回复，深入探讨；这种方式突破了时空限制，有效利用信息网络资源，保证家校互通、互补、互促，从而提高了家庭教育水平。
同时，我校还开展了实验教师的沟通，在我校实验教师之间，建立了家校沟通课题实验QQ群，及时总结家校沟通的.成绩，交流家校沟通的方法，提高了家校沟通的效率。
3、开展家校书面互联活动。
书面联系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行，主要内容是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现，和对家长提出指导性建议；“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。书面交流由学生带给家长，家长填写学生在家的表现情况或答复问题后，反馈给老师。
光阴似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滚打中，我已经和我的学生们走过了一年半的路，蓦然回首，喜笑怒骂都在眼前，酸甜苦辣尽上心间，有几多成绩值得欣慰，更有几多无奈值得反思，现对本班状况简单总结
成绩：班级管理步入正轨，班风正，学风正，师生关系融洽，尤其换了两位科任老师后学习成绩在慢慢提高。
不足：学生的日常行为习惯规范得不够理想，学习成绩还有待进一步提高，尤其有五六个学生，由于种种原因，学习成绩差、纪律差、习惯差，他们成为班级的破坏力量。
针对以上现状，制定本学期奋斗目标
做人：做事先做人，通过日常学习生活，教学生做人，提高情商，塑造学生人格。
学习：争取班级每科成绩均在平行班中位于中游，年部前100名冲进5名学生。
纪律：让每位任课教师都满意，不给学校找麻烦。
卫生：保持室内外清洁，养成讲究卫生的好习惯。
差生：扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人。
总之，让我的学生遇到我是一种幸运！
为了实现以上目标，制定具体措施
第一，加强班主任自身建设。多向身边有经验的老师请教，多读有益的教育书籍，让自己的心灵经常和大师对话，只有这样才能保持一个良好的心态，才能提高教育技能，才能更好地服务学生，更好地丰盈自己。
第二，利用班团会，丰富学生的校园生活，帮助学生树立正确的人生观、世界观。使班会真正成为学生成长的载体。
第三，加大对差生管理力度。用爱心去融化坚冰，用耐心去挑战反复，用决心去转化差生，从人性化角度教育，多谈心、多交流，并联合学生和家长共同努力，扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人。
第四，培养班干部，让他们真正成为老师的左膀右臂，提升他们的领导能力，带动班级。
第五，取消班级形式管理，加强班级内涵建设。取消班级量化考核制度。管理纪律一周一清；班级竟赛惩罚制；管理学习，采取定目标奖励制。
总之，我相信，在领导和同仁的帮助下，在我和孩子们的共同努力下，七班会越来越美好！
优秀班主任工作总结 篇13
从07年毕业来到我们学校开头，我就始终担当班主任，转瞬间，班主任的这样一个工作整整干了3年，虽然在这3年中，没有取得特殊骄人的好成果，但也因工作性质炼就了我的各项力量，我觉得，这3年的班主任工作犹如一大笔财宝，赐予了我无穷的动力。
身为班主任，我深深懂得老师的一言一行都在影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循着“严要求，高标准”的指导方针，对于思想训练常抓不懈发觉问题也做到了准时的解决。比如说，班中有几个顽皮的男孩子在课间的时候打闹，发觉这一问题后，我准时利用早晨的时间给孩子讲了课间打闹的危害，然后又结合这具体事例让同学充分明白到这一活动的危害性，最终给同学提了几点活动建议，这样一来，同学玩的快活，我也觉得放心。
刚接手这个班的时候，作为班主任首先是尽快生疏班级的状况，而选好班干部则是重点，由于发挥“小干部”的大作用，这个不仅可以帮忙我更好的更轻松的工作，而且也可以通过平常的工作让同学得到力量的提升，这是个两全其美的事情，所以在班干部的选拨上，我很细心、认真。首先让同学自荐、推举，之后再进行民主选票，最终选出大家所公认的班干部。接着我又针对班里的状况，对这些新上任的班干部进行培训。经过一些时间的指导，他们最终可以顺当的走马上任。的确，在经受一学年的学习生活中，这些班干部的确发挥了他们的才能，基本可以帮忙我做好班级中的各项领导。例如：早晨的领读，中午的阅读，平常课间的纪律，卫生等等都可以保证到良好。不仅如此，我们班定期对这些班干部考核，严格把握的权谋谋私的现象发生。
作为三班级的班主任，在除了学习、纪律以外，更多关注的是同学的思想动态状况。由于我发觉，现在的孩子在同学上基本都能保持良好，但在平常的言行举止上有些自私，不友好。于是，我在班中，经常对孩子们讲一些行为习惯的事情，并提示孩子们在日常生活中，应当有什么的态度，接受及关怀别人。平常，我在班上也能做到与同学促膝长谈，让同学在与我相处的过程中感受到我的态度，从而潜移默化的转移到他们的身上。
当然对同学关爱还不行，还要严。在学习上和平常习惯的养成上，我仍是坚持不懈。早上我会早早到班，乐观组织同学读好书，课间也会留下来挂念孩子解决一些疑难杂症。中午的时候可以陪孩子一起看看书，练练字。课堂上更是严抓不松，在课上，要求孩子抱臂坐直，聚精会神认真听讲，乐观发言，大胆质疑。而且针对课堂及课外的学习状况我们还实施了一项措施，就是每节课后会把发言表扬的次数及一些成果等等以红花的形式盖在书上，累积到肯定程度可以换张喜报或发一些奖品。虽然这是一项很一般的措施，但在孩子看来，这比什么都强，由于这是老师给的荣誉。这样，不仅充分调动了他们学习的乐观性，也从侧面推动了同学学习的动力。我们班还有一类所谓的.“后进生”。这些孩子说起来就令我头疼，由于学习成果实在惨不忍睹。
但是我并没有放弃，到底他们来到这儿，就有学习的权利。于是，我就经常利用一些空档时间对他们进行充电，一旦他们有了进步，就在班内进行鼓舞，并指导同学对他们进行挂念。接着又与他们的家进步行沟通。经过一段时间的努力，虽然成果仍不令人很满足，但可以看出孩子正在进步。我信任，只要这样坚持下去，他们肯定可以越来越好。
我明白自己作为一名老师，资格还很浅薄，所以做什么事情我都会格外的留意，尤其是在课堂上。由于面对的是求知若渴的孩子，为了保证孩子从我这里可以学到更多，更专业的学问，我能做到认真备课，上课，听课，广泛涉猎各种业务书籍。例如：《班主任》《班主任工作漫谈》等。我也能乐观参与各种教研活动，从中受到启发，从而丰富我的阅历。在作业的批改上，我认真准时，力求做到全批全改，重在订正，以便在辅导中做到有的放矢。
3年的工作阅历对我来说刚刚是个开头，在工作的各方面上我都需连续努力认真的做下去。学校的各位老师都是我学习的好榜样，我肯定会虚心，踏实的向大家学习，争取早日成为更加优秀的人民老师！
优秀班主任工作总结 篇14
班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想、道德等各种素质的养成。班级作为一个群体，具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员——是处在成长过程中的人，且每个学生个性差异很大。根据这一特点，我们在班级管理上进行了大胆探索，实行动态管理，有效地克服了以往班级管理的弊端，取得了良好成效。
一、班级动态管理的含义
动态，即变化发展的状态。班级动态管理就是在制定统一的目标和一定的考核标准的前提下，根据班级每月的工作目标、任务的完成情况，进行定性、定量考核，作出现时评价，并与效益挂钩的一种班级管理制度。在这一班级动态管理制度中，制定统一的目标和考核标准，体现了班级管理的目标指向性和可操作性；班级工作内容除常规工作外随学校中心工作的需要而变化，每月都有新的调整，体现了班级工作的持续性和管理上的动态性，根据每月的工作目标、任务及完成情况进行定性定量的考核，现时评价，体现了管理的时效性；改变过去的年终一次性考核为每月考核一次，体现了班级管理考核的过程性；年终根据各班每月绩效进行综合评价体现了管理的综合性、系统性。总之，实行这一管理制度，体现了班级管理工作的客观规律和人的动态成长规律，调动了班主任及班级每一学生的工作、学习积极性，克服人为因素的影响，为提高学生思想、道德等各种素质的养成，实现学校教育教学的总目标，开创了一条新路。
二、班级动态管理的实践
1 、探索的两个阶段
我校从1993年下半年开始实施班级动态管理。四年多来的探索和实践。大致可分为两个阶段。
第一阶段是1993年下半年至1995年上半年，主要实行班主任工作动态管理。把班主任作为班级管理的责任人列入动态考核，制定班主任考核标准、内容及管理体系，并确定每一内容的考核分值，建立监督、检查、考核机制。每个月底，对班主任各项工作进行考核，并根据考核结果，确定班主任工作等第，发给相应津贴。
第二阶段，从1995年下半年开始，实行班级动态管理，即在班主任动态管理的基础上，把动态管理的范围进一步扩大到与班级有关的各个方面，对班级进行全方位管理，开展了扎扎实实地“创文明班级、文明寝室、文明学生”活动。每月按统一标准，对班主任、学生以及班级、寝室等进行定性、定量检查考核，评出每月的文明班级、文明寝室、文明学生，并根据班级的各项考核成绩，确定班主任津贴的等第。这样，就把对班主任个体评价拓展到对学生个体以及学生生活的小集体（寝室）和大集体（班级）的整体评价，使动态管理形成一个相互联动的统一整体，学生成了班级管理的中心和主体，调动了自主管理的积极性，班级凝聚力大大增强。
2.实施步骤
第一步：确定工作目标。
新学期一开始，政教处根据学校工作思路，确定本学期班级动态管理的工作目标。如95学年第一学期的工作目标是中学生行为规范的达标；95学年第二学期的工作目标是新世纪明星工程的达标；96学年第二学期的工作目标是实施爱国主义教育的系列活动等。由于每一学期都有不同的工作重点，目标明确，为班级动态管理注入了新的活力。
第二步：制订统一的标准。
根据每一学期的工作目标，政教处相应地制订了班级动态管理的考评内容及考评标准。班级动态管理的内容一般由五个部分组成：一是四项红旗竞赛（即公德、纪律、卫生、体育）成绩；二是阶段性、临时性工作；三是班团活动；四是劳动、好人好事及违纪情况；五是学习成绩。考核过程中采取以定量为主结合定性分析进行。规定考核成绩达到90 — 100分的为优秀级；80 — 90分的为良好级；70 — 79分的为及格级；70分以下为不及格级。
第三步：明确月工作重点，阶段性、临时性任务。
班级动态管理是以月为基本时间单位进行考核的，因而每月月初政教处都要根据学期工作目标和分步实施的要求，召开班主任会议，提出每月工作重点，阶段性、临时性工作任务，明确工作的要求和考评的内容。如97年4月份阶段性、临时性工作有四项：一是香港回归知识竞赛；二是我的一份献礼单活动；三是全国国防知识竞赛；四是扶贫帮困学生的落实，并把这四项工作列入考核。本月考核的其它四部分内容即四项红旗竞赛；班团活动；学习成绩；劳动、好人好事、违纪情况等作为常规性内容进行考核。
第四步：组织实施，监督考核。
每月任务明确后，班主任根据班级的实际情况，组织实施。政教处及有关部门实行监督、考核。四项红旗竞赛由值周老师、以值周班的学生为龙头的值周学生监督、检查、考评；每月的阶段性、临时性工作由政教处监督、检查、考评；班团活动由年级组长、团委学生会监督、检查、考评；其它方面：学习成绩；劳动、好人好事及违规违纪情况分别由教导处、总务处、团委等部门监督、检查、考评。月底由政教处汇总。综合考评。最后由校长审定。
第五步：总结反馈，进行有效调控。
根据考评结果，政教处组织总结反馈。在召开班主任会议前，有时先找个别班主任谈话，指出班级管理中存在问题，分析原因，录求对策，提出改进办法。在此基础上，月初召开班主任会议组织反馈，公布上一个月的考评结果，总结一个月来班级管理的成绩，指出普遍存在的问题，公布班主任考评等级及文明班级、文明寝室、文明学生的审定情况，并提出新一个月的工作重点及注意事项。这样及时总结反馈，使班级工作管理进入了有效调控之中。
第六步：学期、学年终端考核、考评。
一学期结束，政教处要根据一学期五个月各班动态管理的情况及每月考评结果，进行学期终端考核。一学年结束，政教处要根据一年来的动态考核情况及两个学期的终端考核情况，作出学年终端考评。在终端考评中，坚持定性与定量相结合，过程与终端相结合的原则，对各班级的动态管理作出实事求是的评价，并根据学期、学年考评、考核结果，按规定的标准评出先进班级、先进班主任予以奖励，成绩特别突出的予以庆功。
三、班级动态管理的成果
班级动态管理实施四年来，有效地促进了学校工作。班主任管理水平得到迅速提高，班级管理更加有序、高效，学校出现了可喜的变化。
1 、最大限度地调动了班主任的工作积极性。班主任是班级管理的核心，班主任的工作积极性如何直接关系到班级管理的成效。实行班级动态管理后，一是班主任考核由过去的年终考核评价改为每月的过程考核评价，管理考核的时效性明显增强，班主任每月做了工作就能现时评价，调动了班主任工作的积极性。二是这个月得不到较好的评价，下个月仍可争取，改变了过去一件事做不好，全年抬不起头，得不到好评价的弊端，调动了班主任工作的积极性。三是班级动态管理的成效与班主任津贴挂钩，成就感明显增强。班主任说，过去是干好干坏一个样，津贴一样发，评价不及时，时效性差，没劲。现在不同了，工作有成效，月底见分晓，班级得第一，个个都珍惜。实行动态管理以来，班主任中获校级以上将励的达31人次。
实行班级动态管理以来
班主任平均月考核情况等级优秀良好及格不及格比例76.2% 19.3% 4.5% 0
2 、极大地调动了学生自主管理的积极性。集体主义思想深入人心，班集体观念、主人翁意识明显增强，班级合力形成。过去跳一跳可摘的“桃子”只有一个，怕争第一，甘居中游，不要挨批评就行，实现动态管理后每个班级只要做好工作，达到一定要求都可以同时获得这个“桃子”，出现了班主任、班级全体同学齐心协力摘“桃子”的新局面。一旦班级被扣了分，全班认真总结经验，寻求对策，争取下个月获奖。 95年下半年实行班级动态管理以来，52.3％的班级被评为文明班级，26.7％的寝室被评为文明寝室，96.4％的学生被评为文明学生。
3 、学风、班风、校风日新月异，教育教学质量显着提高
班级动态管理增强了班级凝聚力，调动了班主任及班级全体同学的工作、学习积极性，促进了班级管理的整体水平的提高。而班级管理整体水平的提高，反过来又促使学校职能部门实施管理水平的提高。而职能部门管理水平的提高，更进一步促进了班级管理水平的提高。因而通过班级动态管理，学生的学风、班级的班风、学校的校风都有了新的发展，大大促进了学生的思想、道德等各种素质的养成，学校精神面貌发生了新的变化。
学风、班风、校风的变化带来了丰硕的教育教学成果。 1996年12月，中学生行为规范通过市级验收合格达标。近几年来，全校基本上杜绝了违规违纪事件，违法犯罪率为零。高考1994年至1997年，连续四年创上线总人数、上重点线人数的新纪录。
四、班级动态管理的理论思考
1 、实施班级动态管理，充分运用了激励的原则。班级动态管理从根本上说是一种动态激励管理。激励即激发鼓励之意，它指的是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求目标而努力的过程，也就是人们所说的调动和发挥人的积极性的过程。心理学研究表明，人的动机是由他所体验的某种未满足的需要或未达到的目标所引起的，而人的需要和目标又是多方面的，一个人的行为动机总是由其全部需要中的优势需要引发的，并朝着这种优势需要的目标努力的。这种努力的结果，又作为新的刺激反馈回来，调整人的需要结构，指导人的下一个新的行为，这就是所谓的激励过程，也称动机——行为过程。班级动态管理，就是从需要出发，不断引发动机、动机指导人的行为，行为促使目标实现，目标实现又引发了新的需要和动机的不断循环反复，从而把班级管理推向纵深发展，实现班级管理目标。在班级动态管理中，一是改变了过去一个年级一年只评一个先进班级的传统做法，而现在每个班级只要完成任务好，达到一定的标准，都可以成为先进班级，为每个班创造了存在预期目标的可能性，激发了班主任及班级的每个成员的积极性。二是由过去的年终终端考核改为现在的每月过程考核，即每月考核评选一次，可不断地引发需要→动机→行为→目标之间的不断循环，每个月做了工作之后，能及时得到评价，时效性明显增强，推动班级管理任务的完成。
2 、实施班级动态管理，强化了目标管理原则。人的行为的重要特点就是其目的性，人的行为总是有目的的，都是朝着一定的目标努力的。目标是引发行为的最直接动机，设置合适的目标会使人产生达到该目标的成就需要，因而对人有强烈的激励作用。班级动态管理中，每个月初召开会议，布置工作，提出要求，确定目标，分步实施，分步考核，分步达标，现时评价，使每个班级每个人都有达标的机会，每个班级每个月都有达标的可能，调动了积极性，促进了学校总目标的实现。在实施班级动态管理中，一是设置目标科学可行，根据客观条件设置通过努力能够达到较高水平的目标。二是形成目标体系，根据学校的管理目标，各班都制定每月的班级目标，使学校总目标层层分解，落实到各班级及其成员身上。三是制订必要措施，使各班级及每一成员为达到个人执行目标、班级目标及学校目标而自觉努力工作。四是在目标实施过程中，及时反馈调节，建立可调控体系，同时对实施目标过程中遇到的困难、问题及时予以帮助解决。五是做好目标的终结考核工作，为下一个阶段的更高目标的实现奠定良好基础。
3 、实施班级动态管理，运用了系统理论，强调自主管理，增强主人翁意识。系统理论要求根据客观事物的系统特征，从事物的整体出发，从整体与部分、整体与结构、整体与外部环境的相关中，综合地、精确地考察对象，从而在运动与变化中及时地、正确地解决问题。实施班级动态管理就是根据系统论要求，从学校整体出发，根据学校、班级、学生的系统特征，正确处理好班级及学生与学校管理的关系。强调自主管理、增强主人翁意识，为班级每一成员提供参与管理的机会，培养其自主管理或执行各自任务的责任感，提高其工作的主动性和创造性，从而为增强整个学校的活力，提供可靠的保证。如实施班级动态管理后，实行值周班制度，就是为值周班学生在学校的一切集体活动中，如早操、课间操、眼保健操；早晚自修；午睡、晚寝；学校集队、学校卫生等方面的管理中，充分发挥作用，真正实行自主管理，增强了主人翁意识，从而增强了整个学校的活力，使班级管理上了一个新台阶。
当然，班级动态管理在理论上还有待于进一步探讨，在实践上还有待于进一步完善。我们殷切期望各位领导、专家提出宝贵意见，让班级动态管理之花，永远在校园盛开，焕发出它的生机和活力。
优秀班主任工作总结 篇15
教师工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因为它必须是更细致、琐碎而又深入的。在过去的一年里，我从一个只有理论而没有实践经验的应届毕业生，慢慢地转变成了一个教育前线工作者，担任三班班主任并任教该班体育教学，从此迈出了我的第一步。所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结：
一、教师专业化想方面：政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自己的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不
能积极地面对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。
二、专业化水平能力方面：人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的体育教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失去了信心，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向。而当我看到了思霞老师去世时，教学界人士为悼念她而回忆她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又获得了指向扫除了谜团。老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。
低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不可避免地有着这样那样的不良习惯。如何在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理与自立呢？我与副班主任在开学初期便订立了共同目标就是以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。课堂常规方面除了我自己上课在不断摸索组织调控提要求的办法外，还有注意搞好专科课的课前准备、集队、还有跟班巡堂。让他们知道专科课一样要求是活跃而有序的。一段时间下来他们形成了意识，养成习惯后，只要是上课，就都有是一样的认真，自律的。集队、出操与集会等常规学生在几次大型活动中都有了飞跃的发展。
三.纪律、考勤方面。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，使自己尽快成长为一个合格的人民教师。
优秀班主任工作总结 篇16
人人都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”作为一名工作在第一线的教师，我能真切实在地感受到这光辉是教师辛劳汗水的反射，是忙碌身影的浮现，是无私爱心的闪耀。如果说教师是太阳底下最光辉的事业，那班主任老师就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。
教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一门爱的艺术。唐朝著名诗人白居易曾经说过：“感人心者，莫先乎情。”在我看来，班主任工作正是一种充满爱的行为。作为班主任，首先要具有一颗可贵的爱心——爱班主任工作，爱每一位学生。多年的教育实践告诉我：拥有爱心，是班主任工作的“通行证”。当学生表现出色的时候，微微的笑容是最由衷的赞扬，给学生带来快乐;当学生犯错误的时候，轻轻的话语是最有力的教育，给学生带来希望;当学生缺乏自信的时候，一句“老师相信你”是最高明的鼓励，给学生带来信心;当学生遇到困惑的时候，热情的接纳与引导是最真诚的帮助，给学生带来温暖。没有爱的教育是教条的，没有爱的教育是苍白的，没有爱的教育是失败的。
一直记得第一年做班主任，我用青年人特有的___投入了极大的精力和心血。条条规章制度的制定、种种方法措施的推行，都是源于对学生的一片爱心，出自对学生的一份真情。成功的体验让我总结出接管新班后的3步曲：
首先制定班级工作计划，明确目标，树立信心。“凡事预则立，不预则废。”一开学，我就结合本班的实际情况，针对同学们的意见和想法，共同拟定了一学期的班级计划，以创建良好的班风、学风为宗旨，向着新的目标迈进。没有目标，就会失去方向。目标是一面旗帜，是重要的奋斗动力，它更能凝聚人心，把学生和我之间的距离拉近了，因为我们有共同的目标;其次建立网络管理制度，分工明确，责任到位。俗话说：“火车跑得快，全靠头来带。”没有一支出色干练的小干部队伍，要搞好班级工作，谈何容易!在自我推荐和民主选举相结合的基础上，班级成立了一支精干的班干部队伍和纪律委员会，并使每一位班干部都能明确自己履行的责任和拥有的权利，这样开展工作不但有了积极性，更有了创造性。在班级管理的具体工作中，班干部跟我之间走得更近了，因为他们是我信任而得力的“左膀右臂”;第三狠抓学生行为规范，培养习惯，自我约束。从两操到卫生，从穿校服到戴校徽，从文明礼貌到遵守纪律，要求学生逐渐养成良好的行为习惯，并努力变“他律”为“自律”。与此同时，重视学生的自主教育，培养学生独立自主的能力。在习惯培养的过程中，同学们与我的心贴得更近了，因为我们彼此感受到了真诚与厚意。这过程中，我始终对学生动之以情，而后晓之以理，鼓励学生的良好表现和进步，尽可能地调动学生的积极性和创造性;并把学生摆在与自己完全平等的位置上。实践证明：只有平等，才有情感交流;只有平等，才能使学生感受到真情。
随着时代的进步，学生的思想和行为也在发生着日新月异的变化。我知道要成为一名优秀的班主任老师不断提高自身素质才是关键。于是我不断虚心向老班主任学习;同时注意给自己充电，利用课余时间跑图书馆，学习先进管理模式和教学理念，开阔视野，更新观念;问渠哪得清如许?为有源头活水来。因为只有不断汲取各方面的“甘泉”，才能跟上新时代教育的要求，才能做一名与时俱进的教师。
因此我更充分的利用班会课、班级日志和学生品德评语作为我与学生进行情感交流的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。
1、班会课：敞开心扉诉说衷肠，走近心灵感受真诚。
在班会课上，我让学生讲述自己的故事，鼓励披露自己的内心世界，让他们袒露自己的喜怒哀乐、成败得失，让大家分享他的喜悦，欣赏他的成功，分担他的烦恼，大家一起讨论碰到的问题，寻找解决问题的方法。不知不觉中，班级同学更团结了，言行举止更规范了。
2、班级日志：点点滴滴凝聚关爱，字字句句流露真情。
我通过班级日志了解班级情况，掌握班级动态，我又通过班级日志激励学生斗志，树立学生信心。有充满哲理的，有富有___的，有启迪睿智的……有关内容举例：
a、播下一种理想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种习惯;同学们，现在就立下志愿，努力学习吧。
b、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要在期中考试中取得好成绩，唯有认真踏实地复习，扎实而灵活地掌握知识。不付出辛勤的汗水，怎能品尝甜美的果实!
c、一个人的力量是渺小的，集体的力量是无穷的。汇小溪而成江海，集寸绿而成莽原。一滴水只有汇入大海才永远不会干涸!
3、品德评语：一字一句评得失，一枝一叶总关情。
每学期一次给学生的品德评语，是我和学生之间坦诚交流的媒介、心灵沟通的桥梁。我采用情感式评语，对学生的成绩给予鼓励，同时婉转的提出建议。如：
a、祝贺你，期中考试取得了骄人的佳绩。这成绩是对你的聪慧敏捷、勤奋不倦的最好回报。你朴实友善、待人真诚、办事沉稳，但作为班干部，你对班级的关心似乎太少了，你能再多付出一点热情吗?
b、如果你是一颗星星，该是闪烁的时候了;如果你是一块金子，该是发光的时候了;如果你是一粒宝石，该是耀眼的时候了……可你的表现令多少关心你的人担忧、焦虑。请记住：腾飞的基础在于平时的积累。老师真诚地希望你能把自己的潜力迸发出来，用自己的汗水浇铸出一个崭新的你!
c、你比以前懂事、成熟了，学习也比过去认真、自觉了，老师为你的进步而高兴，同时希望你要拓宽知识面，学得更灵活些;要博览群书——“书籍是人类进步的阶梯”，常到书海中去遨游，会使你变得聪明博学。努力挖掘你的潜力，充分显示你的实力吧!
d、沉默寡言的你能自觉地遵守校纪班规，待人真诚，为人和善，你是老师心目中的“乖乖女”，可对你的感觉总是那么“平淡”。在学习上，老师也很少见到你积极发表自己的见解，提出不懂的问题。老师多么希望你能不断地发挥自己的聪明才智，去争取更好的成绩啊!期待着你早日跨入到竞争中来。
我将一如既往地投入到我所深爱的班主任工作中,用“爱”沟通，用“心”教育，把全部的爱倾注在学生身上，我深信只有真诚地爱人，才能执着地被爱!只有爱的教育，才能真正使学生与自身的生命得以升华!
优秀班主任工作总结 篇17
在这个月里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，致力于提高班级凝聚力和向心力的建设，作为11光伏班班主任，在这个月中的工作总结如下：
一、制作校歌传唱视频。
根据学校安排，此视频以班级为单位进行制作，并上传至网络，由专门人员进行评比，我们班级学生对此次活动给予了高度的重视，班委更是组织了全体同学一起参与到此次活动中来，虽然视频制作技术方面不是专业的，但创意及精神风貌方面被辅导员给予了高度的肯定。同时，这个融合了集体共同努力所制作出的视频，也值得学生们一辈子留念。
二、校心理健康节的准备工作。
五月是心理健康节开展月，在四月中旬，校级领导对此活动已做了全面的准备并对各班学生进行了初步的辅导。我们班级在活动方面一直以积极、热情的心态来对待，本次活动也不例外受到了班委及各个同学的高度重视。在做了大量准备工作后，我们班级以优异的活动形式以及极佳的精神风貌成功的被选为学院代表在下个月的心理活动月中参与校级比赛。
三、院心理健康节活动的开展。
校级的心理健康节活动也充分引起了院领导的重视，认为这是一次提高班级凝聚力以及提升学生各方面素质的很好的契机，并借此开展了院心理健康节活动，在本次活动中班委也充分调动班级活动氛围。活动举办的很成功，受到了心理站站长以及辅导员的肯定。同时在这次活动中，班级同学的心理素质方面有很大的突破，班级内部也更加和谐，更加团结。
在这个月份中，班级以及班级个人所取得的成绩也十分傲人。‘11光伏在徐州工程学院第五届？平安公寓？创建月系列活动之黑板报设计大赛中荣获 三等奖 ’‘范晨聪同学在徐州工程学院第五届？平安公寓？创建月系列活动之手抄报设计大赛中荣获 三等奖’‘何贞岑同学在数理学院校史、校情知识竞赛中表现突出，荣获 先进个人’等等。学生的活动积极性的高涨，与平时的教育有着莫大的联系。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干、团结的队伍，而我们11光伏中无论是班委还是普通学生都是令我骄傲的团队，班级的凝聚力毋庸置疑。希望以后也能继续保持这种状态。以上是我这一个月的工作小结，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！